人教统编版五年级上册语文第二单元新课预习手册.doc

1、统编教材五上第二单元统编教材五上第二单元 新课预习手册新课预习手册 注明：本单元为策略单元：学习提高阅读速度的方法注明：本单元为策略单元：学习提高阅读速度的方法 要识记、过关的内容要识记、过关的内容 易错 处 5.搭石搭石 （1）重点字词解释：）重点字词解释： 人影绰绰：人影绰绰：人一个接一个，形容很多。 协调：协调：配合得适当。 理所当然：理所当然：从道理上说应当这样。 谴责：谴责：责备，严正申诉。 挽裤：挽裤：把裤子挽起来。 （2）易错音、易错词）易错音、易错词 字音：字音： 汛（xn）期 懒惰（du） 平衡（hng） 脱鞋挽（wn）裤 人影绰（chu）绰 字形：字形： 隔：隔：右半部分的

2、下面是一“横”。 懒：懒：右边部分为“负”。 （3）重点语句）重点语句 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。 这段话写出了动作协调有序的美，声音美，画面美。 （4）本文主题）本文主题 本文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的场景，赞颂了搭石 默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的 传统美德。 （5）阅读策略：提高阅读速度的方法）阅读策略：提高阅读速度的方法 读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 6.将相和将相和 （1）重点字词解释：）重点字词解释： 无价之宝：无价之宝：

3、形容物品特别珍贵，用多少钱都买不到。 绝口不提：绝口不提：指闭口不说话。 完璧归赵：完璧归赵：后指将原物完整无损地归还本人。 负荆请罪：负荆请罪：用来表示主动向对方承认错误，请求责罚。 攻无不克：攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。 理直气壮：理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 （2）易错音、易错词）易错音、易错词 字音：字音： 将（jing）相（xing）和 召（zho）集 胆怯（qi）强（qing）逼 削（xu）弱 字形：字形： “完璧归赵”的“璧”是宝石，所以是下半部分是玉。 献左半部分的下面有两“横”。 （3）本文主题）本文主题 本文通

4、过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出 了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神 和以国家利益为重，识大体，顾大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 （4）阅读策略：提高阅读速度的方法）阅读策略：提高阅读速度的方法 尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 7.什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快 （1）重点字词解释：）重点字词解释： 浩瀚：浩瀚：形容广大或繁多。 难以置信：难以置信：不容易相信。 （2）易错音、易错词）易错音、易错词 字音：字音： 游隼（sn） 俯（f）冲 喷（pn）气 字形：字形： “难以置信”的“置”上半部分

5、写得扁平，下半部分最后一笔横写得长而有力。 （3）本文主题）本文主题 本文运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，依次讲述了人、鸵鸟、猎豹、 游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光这些事物的速度，且它们的速度一 个比一个快，让我们在了解科学的同时，激发了我们学习科学、探索科学的兴趣。 （4）阅读策略：提高阅读速度的方法）阅读策略：提高阅读速度的方法 借助关键词句，用较快的速度默读课文。 8.冀中的地道战冀中的地道战 （1）重点字词解释：）重点字词解释： 一夫当关，万夫莫开：一夫当关，万夫莫开：一个把守关口，一万个人都打不进来。 不计其数：不计其数：无法计算数目，形容极多。 （2）易错音、易错

6、词）易错音、易错词 字音：字音： 侵（qn）略 不计其数（sh） 任（rn）丘 字形：字形： “妨碍”与“访问”比较 “隐蔽”与“躲避”比较 （3）本文主题）本文主题 本文从冀中地道战产生的原因、作用、地道的式样结构及特点等方面进行了介 绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽 强斗志。 （4）阅读策略：提高阅读速度的方法）阅读策略：提高阅读速度的方法 带着问题，用较快的速度默读课文。 交流平台：交流平台： 提高阅读速度的方法：提高阅读速度的方法： 集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的

7、情况下可以先不管它， 继续往下读。 要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。 词句段运用：词句段运用： （1）概括语句的意思）概括语句的意思 方法：方法： 读懂自然段的内容，正确理解句与句、层与层之间的关系，区别主次。 选择最合适的归纳方法：摘录中心句；抓重点词语；合并句与句的大意等 用明确、完整、简练、连贯的语句表达。 （2）把成语的意思用具体的情景表现出来。）把成语的意思用具体的情景表现出来。 方法：方法： 理解成语的意思；设置一定的情境；多角度、多方面进行描写；使用多种描写方 法。 举例：举例： 喋喋不休（唠唠叨叨，说个没完没

8、了） 这个人在这里一直唠唠叨叨，说得大家心里特别烦。一个小时过去了，她仍然在 讲着自己所谓的大道理。 日积月累：日积月累： 不饱食以终日，不弃功于寸阴。葛洪 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。毛泽东 习作：“漫画”老师习作：“漫画”老师 范文示例：范文示例： 燃烧卡路里？她没有燃烧卡路里？她没有 浙江省杭州市余杭区塘栖镇第一小学 501 班 戚芾尔 老妈总说痣长在嘴边的人，一定是一位大美女。正巧我们班的语文老师章老师 就是一位大美女，但是她最近总是喝奶茶，但又担心会发胖。被夹在发胖与美

9、食 诱惑间的她，到底会选择什么呢？ 我去办公室批改数学作业时，又看见她打开手机。只见她两眼发金光，嘴巴 吧嗒了几下，又在嘴里吞咽下那由几个泡泡组成的口水。我蹑手蹑脚地踮起脚尖， 偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在点外卖奶茶，真是一个无敌的吃货！ 正当选择好自己心爱不能自已的奶茶时， 连走路时她那自然卷的头发也是上 下左右，四处窜来窜去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出来的小毛猴，脸上 笑得像开了一朵向日葵。你看，走路还一扭一扭的，无不展示着自己抢到奶茶时 的喜悦。我从没见过章老师这么开心。 没过多久，外卖到了。章老师又笑了，她小心翼翼地揭开塑料袋，跟乌龟一 样把头伸得老长老长，嘴巴张得老大老大，眼

10、睛睁得老圆老圆，生怕奶茶长腿跑 了。揭开后，她立刻捧着奶茶，插上吸管，咕噜咕噜地喝着正香，嘴里还不停地 咀嚼着那些 Q 弹的珍珠。味道好极了！她还不由地与同事们分享：“我的眼光就 是不错，果然好喝。你们要不要来一口？” 在一杯杯奶茶的诱惑下，章老师也渐渐变胖了，一低头就隐隐约约可以看见 她那双下巴。嘴上虽说要减肥，但她依然喝着那心爱的奶茶。 燃烧卡路里？她没有。虽然她是变胖了，但她还是我们班最美的老师。 点评：点评：小作者通过老师喝奶茶这一小小的事，写出了老师爱喝奶茶的特点。 在写喝奶茶的过程中，如同慢镜头回放，聚焦了神态、动作、语言等描写方式， 将人物跃然纸上。写老师，并没有写老师的品质，而是通过一个有趣的特点，将 自己的老师定位成拥有矛盾感的人物形象， 读起来颇感亲切。 (指导教师： 章丽云）指导教师： 章丽云） 创意写作创意写作（选自小学创意写作五上第 2 单元）