人教统编版六年级上册语文第三单元新课预习手册.doc

1、统编教材五上第三单元统编教材五上第三单元 新课预习手册新课预习手册 要背诵、默写的内容要背诵、默写的内容 易错处 9.竹节人竹节人 （1）重点字词解释）重点字词解释 威风凛凛：声势或棋牌使人敬畏。 呆头呆脑：形容思想、行动迟钝笨拙。 别出心裁：形容使人、美术、建筑等的构思设想独具一格。 技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。 大步流星：形容步子跨的大，走得快。 怒气冲冲：形容人盛怒的样子。 暴露无遗：形容全部暴露出来。 念念有词：指人不停地自言自语。 忘乎所以：由于过度兴奋获骄傲自满，而忘记了言行应该把我的分寸。 （2）易错音、易错词）易错音、易错词 豁（hu） 颓（tu） 疙瘩疙瘩

2、 威风凛凛凛 别出心裁裁 技高一筹沮筹沮丧 （3）含有反义词的成语）含有反义词的成语 弄巧成拙 积少成多古往今来大惊小怪眼高手低 （4）本文主题）本文主题 本文通过回忆作者小时候如何制作竹节人玩具、如何玩竹节人玩具、从 玩竹节人玩具中得到快乐、老师也痴迷上了竹节人玩具的记叙，表现了传 统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的向往和怀念。 10.宇宙生命之谜宇宙生命之谜 （1）重点字词解释：）重点字词解释： 尚未：至今未曾，还没有。 类似：大致相像。 起源：事物产生的根源。 抵御：抵抗，防御外敌。 沧海一粟：大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。 （2）易错音、易错词）易错音、易

3、错词 字形：谜谜语高尚尚拍摄倾摄倾角斑斑点干燥燥抵御御枯萎萎 字音：倾（qng） 御（y） 磁（c） （3）本文主题）本文主题 课文从古代神话引出了 “地球之外的太空中是否有生命存在” 这个问题； 接着从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到 另一颗有生命的星球；然后具体介绍了科学家探索的里程；最后说明人们 至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生 命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。 11.故宫博物院故宫博物院 （1）重点字词解释：）重点字词解释： 矗立：高耸直立。 精美：形容精致而美好。 玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特。 鸣钟击磬：

4、指演奏乐器。 迥然不同：形容差别很大，一点儿也不相同。 错综相连：形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联系在一起。 井然有序：意为有条理、有秩序、整齐不乱，多用于人很多的场合。 严丝合缝：指缝隙严密闭合。 （2）易错音、易错词）易错音、易错词 字音：紫禁禁城（jn） 鸣钟击磬磬（qng）雕镂镂（lu） 字形：金銮銮殿 蟠蟠龙 额枋枋 水榭榭 （3）本文主题）本文主题 课文通过四则材料，从不同的方面有详有略地介绍了故宫博物院“规模 宏大、建筑精美、布局统一”的特点和整体风貌，其中重点介绍了故宫丰 富多彩的建筑艺术，展示了故宫宏伟的建筑群与和谐统一的布局，歌颂了 具有高度只会和创造才能的中国古代劳动

5、人民，给游览故宫的人提供了平 面图和游览建议。 语文园地三语文园地三 日积月累日积月累 注释：注释： 胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 滨：水边，河边。 等闲：平常，轻易。 古诗大意：古诗大意： 春天，一个天气晴朗的好日子，在泗水河边春游踏青。无边无际的风光， 让人眼前顿时觉得焕然一新。 要识别春风的面貌是十分平常的事情， 你看， 那万紫千红的春光，都是出风点化而成的。 练一练：练一练： 春日是宋代诗人（ ）写的一首诗，它既是一首咏春诗，又是一首 哲理诗。诗句（ ， ）点明了诗人“寻芳”的时间、地点，以及 看到大好春光让他耳目一新的感受。诗句（ ， ）写出了诗人 “寻芳”时的所得，

6、让他感受到了春天的美丽，进一步领悟了有了春风， 才有这无边的美景的道理。 本单元佳句积累：本单元佳句积累： 1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄 河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 赏析：赏析：这个句子运用比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作黄河长江，生 动形象地写出了课桌的破旧。 2.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽 屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我 们在偷看。 赏析：赏析：这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写，生动形象地写 出了老师玩玩具时全神贯注的样子。 3.地球子转一圈是 23 小时 56

7、 分 4 秒，火星自转一圈是 24 小时 37 分。 赏析：赏析：这个句子运用列数字、作比较的说明方法，既具体地写出了地球 和火星自转的特点，又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。 4.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水桥像一条玉带横贯东西， 河上是五座精美的汉白玉石桥。 赏析：赏析：这个句子运用打比方的说明方法，把金水河比作一条玉带，生动 形象地写出了金水河的美丽。 习作：让生活更美好习作：让生活更美好 思维导图：思维导图： 范文示例：范文示例：（选自小学创意写作六上第三单元） 旅行，让生活更美好旅行，让生活更美好 河北省邢台市桥西区三环逸夫小学 李欣蔚 旅行，是一件让人身心愉悦，开心快

8、乐的事。因为旅行,我们领略别 样的美景；因为旅行，我们感受世界的辽阔；因为旅行，我们体悟百味的 人生。 去年暑假，爸妈说:咱们去旅行吧。读万卷书不如行万里路啊。于是 我们就去了期盼已久的苏州。 苏州的美丽，不思归。 那里的天空时而碧空如洗，万里无云；时而又是蓝天、白云相互呼 映，白云苍狗，形态万千。连空气都美得沁人心脾。深深呼吸，仿佛天地 间换了一个世界。 苏州的美味，不思归。 夜幕降临，灯火阑珊。灯火通明的街道两边全是小吃，各色的招牌， 各色的风味。欢声笑语在璀璨的夜空中回荡。这里以甜香为主的美食，美 美地满足了我这个小馋猫的大肚子。听一听江南的夜风，品一品江南的美 食，赏一赏江南的夜景。

9、苏州的园林，不思归。 廊台水榭，曲径通幽。举世闻名的苏州园林，极尽江南水乡的秀色 之美。持一柄刚买入手的折扇，赏一绿映入眼帘的竹林，吃一块纯正地道 的糕点。美哉！茶舍之中，赏琵琶独奏，听江南小调，再品上一口新茶， 虽说我还不会喝茶，但是意境真的很美，忘却了一切忧愁。 旅行，让我的生活变得美好、温暖！ 评语：评语： 小作者优美的文字， 把江南苏州的美景， 一一展现在我们眼前。 文字就是有这么神奇的力量。无论天地多大，文字一定能带我们驰骋、遨 游。小作者还非常喜欢唐代张志和的渔歌子。你瞧，三个“不须归” 化为“不思归”，真是巧妙。是啊，这样的美景、这样的美食、这样的幽 静，读者也是“不思归”啊！（王双越）（王双越）