2024-2025部编版语文六年级上册《20青山不老》.pptx

1、粼粼粼粼 肆虐肆虐 盘踞盘踞 记载记载高擎高擎 铁锹铁锹 劲挺劲挺 拄着拄着粼粼粼粼 肆肆虐虐 盘盘踞踞 记记载载高高擎擎 铁铁锹锹 劲劲挺挺 拄拄着着lnlnn nj j ziziqnqnqioqiolnlnjnjnzhzh读一读读一读词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：任意残杀或迫害。）：任意残杀或迫害。（）：非法占据。）：非法占据。（）：在狂风暴雨中同乘一条船，一起）：在狂风暴雨中同乘一条船，一起 与风雨搏斗。比喻共同经历患难。与风雨搏斗。比喻共同经历患难。（）：形容次数很多。番，遍数。）：形容次数很多。番，遍数。（）：坚强有力地

2、挺立着。）：坚强有力地挺立着。肆虐肆虐盘踞盘踞风雨同舟风雨同舟三番五次三番五次劲挺劲挺山沟院子里的土炕上山沟院子里的土炕上晋西北的一位山野老人晋西北的一位山野老人男男8181岁岁瘦小，手端一杆旱烟袋，拄着拐杖瘦小，手端一杆旱烟袋，拄着拐杖为守住一方水土，植树造林十五年，创造了为守住一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山一片青山性别：性别：采访地点：采访地点：采访对象：采访对象：年龄：年龄：主要外貌特征：主要外貌特征：感人事迹：感人事迹：快速浏览课文，填写老人的信息卡片。快速浏览课文，填写老人的信息卡片。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐

3、在土炕上，就像坐在船上，全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。叶间闪着粼粼的波光。老人创造了怎样的奇迹？老人创造了怎样的奇迹？窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。叶间闪着粼粼的波光。比喻比喻看到的看到的感受到的感受到的听到的听到的绿意盎然绿意盎然 十五年啊，绿化了八条

4、沟，造了七条防十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。的奇迹。十五年啊，绿化了十五年啊，绿化了八八条沟，造了条沟，造了七七条防条防风林带、风林带、三千七百三千七百亩林网，这是多么了不起亩林网，这是多么了不起的奇迹。的奇迹。列数字列数字植树时间长植树时间长数量多数量多贡献大贡献大 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的的凶猛。凶猛。杨树、柳树，杨

5、树、柳树，如臂如股如臂如股，劲挺劲挺在山洼、在山洼、山山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却住了树的下半截，树却勇敢勇敢地地顶顶住了山洪住了山洪的的凶猛。凶猛。与环境做斗争的不屈精神与环境做斗争的不屈精神坚持植树、不畏艰险的精神坚持植树、不畏艰险的精神拟人拟人这山已失去了原来的坡形，依着一层这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：层的树形成一层层的梯。老人说：“这树这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”保住保住守住守住老人对植树造林的坚守与奉献。老人对植树造林的坚守与奉献。黄土黄土绿树绿树 风

6、大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。之高二三丈而坠。老人是在什么情况下创造的奇迹？老人是在什么情况下创造的奇迹？读第读第2 2自然段，感受大环境中的险恶。自然段，感受大环境中的险恶。地理环境：地理环境：大风肆虐大风肆虐干旱干旱霜冻霜冻沙尘暴沙尘暴历史记载：历史记载：读第读第3 3自然段，读懂小环境中的艰苦。自然段，读懂小环境中的艰苦。一排三间房一排三间房早出晚归种树早出晚归种树五位老汉离世五位老汉离世老伴静静过世老伴静静过世女儿三番五次接他遭拒女儿三番五次接他遭拒俭朴、单调俭朴、单调执着、坚韧执着、坚韧怎样理解老人的怎样理解老人的“选择选择”？他觉得种

7、树是他觉得种树是命运的选择命运的选择，屋后的青山就是，屋后的青山就是生生命的归宿命的归宿。面临享福和吃苦的选择，老农面临享福和吃苦的选择，老农选择选择了了_的艰苦之路。他愿意将的艰苦之路。他愿意将_都都奉献奉献给山沟，将给山沟，将_奉献奉献给青山。给青山。开辟山开辟山沟、改造山林沟、改造山林自己的一生自己的一生自己的生命自己的生命 听一听老人说的话，听一听老人说的话，感受他对土地的热爱。感受他对土地的热爱。听听 议一议作者的领悟，议一议作者的领悟，体会体会“青山不老青山不老”的含义。的含义。议议 联系课文内容，想一想课文为什么以联系课文内容，想一想课文为什么以“青山青山不老不老”为题。为题。看

8、一看青山的变化，看一看青山的变化，谈一谈自己的感受。谈一谈自己的感受。看看 找一找作者的评价，找一找作者的评价，理解理解“另一种东西另一种东西”。找找想想昔日昔日之青山之青山看看今日今日之青山之青山狂风肆虐狂风肆虐沙尘暴盘踞沙尘暴盘踞绿风荡漾绿风荡漾葱葱茏茏葱葱茏茏对比对比反衬反衬作者为什么说作者为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”？那片绿将是永恒的，代代常绿的那片绿将是永恒的，代代常绿的 用有限的生命创造无限的价值，无私用有限的生命创造无限的价值，无私奉献、造福后代的精神将是永存的奉献、造福后代的精神将是永存的他已经将自己的生命转化为他已经将自己的生命转化为另一种东西另一种东西。他是真正

9、与山川共存、与日月同辉了。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西另一种东西”指的是什么？指的是什么？开辟山林、绿化家园的精神开辟山林、绿化家园的精神无私奉献、造福后代的情怀无私奉献、造福后代的情怀青山不老青山不老风沙肆虐风沙肆虐三间小房三间小房单身一人单身一人1515年，年，8 8条沟，条沟，7 7条防风林带、条防风林带、37003700亩林网亩林网杨树杨树、柳树柳树，劲劲挺在山洼山腰挺在山洼山腰大环境大环境小环境小环境（奇迹）（奇迹）（美景）（美景）本文叙述了一位山野老农面对自然条件本文叙述了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十的恶劣和生活条件的艰辛，义无反

10、顾地用十五年的时间在晋西北沙漠奇迹般地创造了一五年的时间在晋西北沙漠奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事，由衷地片绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义的精神境界和不朽的生命意义。地球是我家，绿化靠大家。地球是我家，绿化靠大家。树木拥有绿色，地球才有脉搏。树木拥有绿色，地球才有脉搏。欲揽春色入自家欲揽春色入自家，无可奈何成落无可奈何成落花花。生命和绿色拥抱，人类与生态共存。生命和绿色拥抱，人类与生态共存。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。1.1.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐 （l

11、 l n n）的地方，是干旱、霜冻、沙）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等尘暴等 与生命作对的怪物盘踞（与生命作对的怪物盘踞（j j j j）之地。）之地。2.2.风大作时，能逆（风大作时，能逆（l l n n）吹牛马使倒（）吹牛马使倒（d d o o d d o o）行，或擎（）行，或擎（q q n n chch）之高二三丈而坠）之高二三丈而坠 （zhuzhu dudu）。）。一、给加点的字选择正确的读音，打一、给加点的字选择正确的读音，打“”“”。粼（粼（）虐（虐（）鳞鳞（）虑（虑（）载载（）杖杖（）栽栽（）仗仗（）粼粼粼粼鱼鳞鱼鳞肆虐肆虐忧虑忧虑记载记载栽树栽树拐杖拐杖打仗打仗二、比一比，再

12、组词。二、比一比，再组词。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。命的归宿。A.A.命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种 满树的青山上。满树的青山上。（）B.B.面临享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟、改面临享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟、改 造山林的艰苦之路，他要将自己的一生都奉献给造山林的艰苦之路，他要将自己的一生都奉献给 这山沟，将自己的生命奉献给这青山。这山沟，将自己的生命奉献给这青山。（）三、读句子，在正确的理解后的括号里打三、读句子，在正确的理解后的括号里打“”“”。采访中，作者应该会给老人留影，那采访中，作者应该会给老人留影，那会是一张怎样的照片呢？他会选择怎样的会是一张怎样的照片呢？他会选择怎样的风景作为照片的背景？会选取老人怎样的风景作为照片的背景？会选取老人怎样的姿态、神情定格下来？姿态、神情定格下来？展开想象，描绘一展开想象，描绘一下这张照片。下这张照片。