广东省揭阳市普通高中2018届高三语文12月月考试题07-(word版，有答案).doc

1、 - 1 - 2018 高考 高 三 语文 12 月月考试题 07 （满分： 150 分 时间： 150 分钟） 一、古代诗文阅读（ 27 分） （一）默写常见的名句名篇（ 6 分） 1 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 6 分） (1) 背绳墨以追曲兮， 。（屈原离骚） (2）狗吠深巷中， 。（陶渊明 归园田居（其一） (3) 位卑则足羞， 。（韩愈师说） (4） ，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行） (5） ，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。（范仲淹岳阳楼记 ) (6）纵一苇之所如， 。（苏轼赤壁赋 ) （二）文言文阅读（ 15 分） 阅读下面的文言文，完成 2 一 5 题。 王存字正仲

2、，润州丹阳人。幼善读书，年十二，辞亲从师于江西，五年始归。时学者方尚雕篆，独为古文数十篇，乡老先生见之，自以为不及。 庆历六年，登进士第，调嘉兴主簿，擢上虞令。豪姓杀人，久莫敢问，存至， 按 以州吏受赇， 豪赂他官变其 狱，存反为罢去 。治平中，入为国子监直讲。存故与王安石厚，安石执政，数引与论事，不合，即谢不往。 元丰元年，神宗察其忠实无党，以为国史编修官、修起居注。时起居注虽日侍，而奏事必禀中书 俟 旨。存乞复唐贞观左右史执笔随宰相入殿故事， 神宗韪其言，听直前奏事，自存始也。 五年，迁龙图阁直学士、知开封府。京师并河居人，盗凿汴堤以自广，或请令培筑复故，又按民庐侵官道者使撤之。二谋出自中

3、人，既有诏矣。存曰：“此吾职也。”入言之。即日弛其役，都人欢呼相庆。有建议罢教畿内保甲者，存言：“今京师兵籍益削，又废保甲不教，非国家根本久 长之计。且先帝不惮艰难而为之，既已就绪，无故而废之，不可。”河决而北几十年，水官议还故道，存争之曰：“故道已高，水性趋下，徒费财力，恐无成功。”卒辍其役。蔡确以诗怨讪，存与范纯仁欲 薄 其罪，确再贬新州，存亦罢，以端明殿学士知蔡州。岁余，加资政殿学士、知扬州。扬、润相去一水，用故相例，得岁时过家上冢，出赐钱给邻里，又具酒食召会父老，亲与酬酢，乡党传为美谈。 召为吏部尚书。时朝廷朋党之论浸炽，存为哲宗言：“人臣朋党，诚不可长，然或不察，则滥及善人。庆历中，

4、或指韩琦、富弼、范仲淹、欧阳修为党，赖仁宗圣明，不为所惑。 今日果有进此说者，愿陛下察之。”由是复与任事者戾，除知大名府，改知杭州。 存性宽厚，平居恂恂，不为诡激之行，至其所守，确不可夺。司马光尝曰：“并驰万马中能驻足者，其王存乎！” （选自宋史?列传第一百，有删改） 2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A存至， 按 以州吏受赇 按：按照 B而奏事必禀中书 俟 旨 俟：等候 C存与范纯仁欲 薄 其罪 薄：减轻 D至其所守，确不可 夺 夺：改变 3下列句子中，全都 表现王存忠于职守的一组是（ ）（ 3 分） 时学者方尚雕篆，独为古文数十篇 存乞复唐贞观左右史执笔随宰相入

5、殿故事 既已就绪，无故而废之，不可 故道已高，水性趋下，徒费财力，恐无成功 - 2 - 出赐钱给邻里，又具酒食召会父老 今日果有进此说者，愿陛下察之 A B C D 4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A王存从小喜欢读书，十二岁时就辞别亲人前往外地求学，他写的文章得到当地学术 界前辈的高度肯定，显示了出众的才华。 B王存不因私人关系和官位而影响对政事的看法，王安石执政时多次邀请他去谈论政事，意见不合，王存就推辞不再前往。 C京城沿河居住的人家偷挖河堤来扩大住地，侵占官道，王存请求朝廷命令他们恢复大堤原貌，撤离官道，受到百姓的欢迎。 D面对朝廷愈演愈烈的朋党之论，

6、王存进谏时引用历史事实，希望皇帝明察进言，不要冤枉好人，却因此得罪了当时掌权的人。 5把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 6 分） （ 1）豪赂他官变其狱，存反为罢去。 （ 2）神宗韪其言，听直前奏事，自存始也。 （三）古代诗歌阅读（ 6 分） 6 阅读卜面这首诗歌，回答问题。（ 6 分） 送剑与傅岩叟 辛弃疾 莫邪三尺照人寒，试与挑灯仔细看。 且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。 傅岩叟：稼轩友人 （ 1）诗中描写了一个怎样的 抒情主人公的形象？请作简要分析。（ 3 分） （ 2）这首诗与永遇乐 京口北固亭怀古都突出运用了什么艺术手法？请简要分析这种手法在此诗中的运用。（ 3 分） 二、文学名著

7、、文化经典阅读（ 16 分） （一）文学名著阅读（ 10 分） 7.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（ ）（ ）（ 5 分） A.当琴听到二表哥觉民说“外专”暑假要招收女生，十分高兴；但一想到进人男学堂将要遇到的困难和阻力，心情不免沉重起来。 见此，觉民和觉慧兄弟竭力安慰和鼓励她。（家） B.宝玉挨打后，宝钗天天去探望宝玉，并劝他读书上进。宝玉一听就生气，说：“好好一个淸净洁白女子，也学得沽名钓誉，入了国贼蠹鬼之流。”宝钗听了，自觉没趣。（红楼梦） - 3 - C.端阳节后，杜竹斋来到吴公馆提醒吴荪甫说，和赵伯韬斗很危险。吴荪甫发现杜竹斋的不满，想用策略激发杜竹斋的雄心，但是杜竹

8、斋无论如何也不肯冒险。此时，吴荪甫产生不祥的预感。（子夜） D.爱斯梅拉达在圣母院内远望广场，看到弗比斯就高喊，伽西莫多主动请求帮她找弗比斯。弗比斯虽然很想见爱斯梅拉达， 可是实在脱不开身，伽西莫多只得无功而返。（巴黎圣母院） E.老葛朗台死后，孤单一人的欧也妮变得富有了，但财富并不能安慰她，她需要的是温暖和爱情。七年中，她一直盼望着查理归来，把他留给她的首饰盒当作随身的宝物。（欧也妮葛朗台） 8简答题。（任选一题）（ 5 分） (1)阅读下面三国演义选段，根据原著故事情节，回答问题。 忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军

9、，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。 司马懿大军为何能“望 西城蜂拥而来”？诸葛亮退敌的具体措施是什么？请简述。 （ 2）聂赫留朵夫第一次探监时准备跟卡秋莎说哪些事情？卡秋莎听后有怎样出乎他意料的反应？ (复活 ) 选（ ）题 （二）文化经典阅读（ 6 分） 9阅读下面论语孟子选段，回答问题。（ 6 分） 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐 何？”（论语八佾） 孟子曰：“自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。言非礼义，谓之自暴也；吾身不能居仁由义，谓之自弃也。仁，人之安宅也；义，人之正路也。旷安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”（孟子离娄上） （ 1）请根据上面选段，用自己

10、的话分别简要概括“自暴者”和“自弃者”的行为表现。（ 2分） 答： （ 2）请根据上面选段，简要分析孔子和孟子对于“仁”的各自看法。（ 4 分） 答： 三、现代文阅读（ 24 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分） 阅读下面的文字，完成 10-12 题。 汉字的魅力优于拼音文字 说到汉字，不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河 、恒河流域的印度圈，黄河、长江- 4 - 流域的中国圈等四大文明。这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其它文化产生关联而 独自发展出汉字文化圈。国人对此

11、是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。 但是，由于汉字自身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的未来与发展前景便广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程。写于 1988 年的图说汉字的历史引进出版，该书作者阿辻哲次以“事典”的形式，图文并茂地对汉字发展史上的基本事项进行了简洁却明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始 到现代的汉字发展史，从前印刷时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史?意在为学习汉字、使用汉字的人提供更多的相关知

12、识，让那些对汉字有成见的人明白：现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。 汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。汉字不是拼音文字，而是图形文字，以物的图形为基础而形成文字，例如“山”、“川”、“日”、“月”等。而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图 ，从中国中原，传播到东方的朝鲜、日本，南方的越南，用文字连结了中国与周边世界的文化。虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字为“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。 但在过去的近百年里，世界潮流曾缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。新中国成立初期的文字改革 实施拼音文字的作 用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩国社会出现了知识、