综合实践教学设计-整洁的校园 第1课时.docx

1、第1课 整洁的校园教学方案设计单元名称第一单元 学校生活周主题名称 整洁的校园周主题活动校园环保小故事一、本课教学目标1.知识与技能。（1）知道爱护校园公用设施的方法。 （2）知道保持校园环境整洁的方法。2.过程与方法。通过观察、体验、实际操作，掌握爱护学校公用设施、保持校园环境整洁的方法。3.情感态度与价值观。感受整洁的校园环境带来的良好氛围，养成爱护校园公用设施、保持校园环境整洁的行为习惯，激发热爱学校的情感。二、本课教学重、难点1.教学重点。知道爱护校园公用设施、保持校园环境整洁的方法。2.教学难点。形成自觉爱护校园公用设施和校园环境的意识。课 名爱护校园公用设施第 1 课时本课时目标知

2、识与技能知道爱护校园公用设施的方法。过程与方法通过观察、体验、实际操作等方法，掌握爱护校园公用设施的方法。情感态度与价值观养成爱护校园公用设施、保持校园环境整洁的行为习惯，形成自觉爱护校园公用设施的意识，热爱自己的学校。教学重点知道爱护校园公用设施的方法。教学难点形成自觉爱护校园公用设施的意识。教学资源可选资源名称配套资源视频：整洁的校园（一）整洁的校园（二）爱护校园公用设施。游戏：爱护校园公用设施。图片：教材插图整洁的校园环境和脏乱的校园环境。文字：爱护功能室里的公用设施。教学用具：爱护校园公用设施的图卡。自备资源本校公用设施被破坏的地方的视频，学生在各个功能室上课的照片，学生爱护校内公用设

3、施的行为照片，校园公用设施的照片（摆放整齐的桌椅、教学设施，被乱放的桌椅、教学设施），自制的“我的环保小故事”，小花贴纸，心情贴纸，视觉提示卡。始活动主活动练习活动整理活动教学过程配套资源自备资源一、 始活动1.教师播放视频整洁的校园（一），请学生认真观看。师：新学期开学了，天天、乐乐、兰兰、贝贝和老师在操场上一起做课间操。你们看，干净明亮的窗户、整洁如新的操场，他们的学校真漂亮、真整洁啊！2.教师播放提前录制的视频：本校公用设施被破坏的地方，展示被乱写乱画的墙面、随意摆放的桌椅或损坏的门窗等公用设施，请学生认真观看。师：同学们，看完视频，大家觉得我们的学校干净整洁吗？学生回答。3.教师展示校

4、园公用设施的照片（摆放整齐的桌椅、教学设施，被乱放的桌椅、教学设施），两组图片进行对比，引导学生通过观察、对比图片，感受学校哪些地方不整洁。4.教师进一步引出本课主题：爱护校园公用设施。二、主活动1.教师播放视频整洁的校园（二），请学生认真观看。2.教师板书本课主题：爱护校园公用设施。3.教师分段播放视频爱护校园公用设施，请学生观看。每播放完一段，教师在黑板上贴上相应图卡，并板书：爱护门窗：轻开轻关。爱护桌椅：轻搬轻放。爱护玩具、器材：小心使用，不损坏。4.教师现场演示如何轻开轻关门窗、轻搬轻放桌椅，小心使用玩具和设施。活动过程中，教师指导学生在操作时控制好力度。5.教师与学生一起玩互动游戏“

5、爱护校园公用设施”，让学生选一选谁做得对，谁做得不对，并说说为什么。三、 练习活动1.教师出示学生在各个功能室上课的照片，请学生分别说一说该功能室内有哪些设施，应该怎样使用和爱护这些公用设施。2.教师选择一个最多学生想去的功能室，带领学生进行实地体验。活动过程中，教师注意引导学生爱护公用设施。四、整理活动1.记录“我的环保小故事”。（1）教师将所拍摄的学生爱护校园公用设施的行为照片分发给学生，引导学生将照片贴在自制的“我的环保小故事”相应的栏目。教师通过贴小花贴纸，对每名学生的行为予以评价。（2）教师告知学生将要在月底举行一次“班级故事分享会”，每名学生都将有机会上台与大家分享自己的校园小故事

6、。教师根据学生的现场表现，以及获得小红花贴纸的总数给予奖励。2.通过看视频、听儿歌、玩游戏等方法，教师进一步让学生掌握爱护校园公用设施的方法。3.教师带领学生在本班公共场所，如窗户旁、桌椅处、教室门口、玩具区等区域，张贴爱护校园公用设施的视觉提示卡（“轻开轻关”“轻搬轻放”“小心使用，不损坏”等），提醒学生主动爱护校园公用设施，看到错误行为及时阻止，培养学生热爱校园的情感。4.布置课后作业：学生放学回家后，利用自制的“我的环保小故事”，跟爸爸妈妈说一说自己是如何爱护校园公用设施的，并用心情贴纸表达自己完成该活动时的感受。P2视频：整洁的校园（一）P3图片：教材插图整洁的校园环境和脏乱的校园环境P2视频：整洁的校园（二）P3视频：爱护校园公用设施教学用具：爱护校园公用设施的图卡P3游戏：爱护校园公用设施P3文字：爱护功能室里的公用设施本校公用设施被破坏的地方的视频校园公用设施的照片（摆放整齐的桌椅、教学设施，被乱放的桌椅、教学设施）学生在各个功能室上课的照片自制的“我的环保小故事”学生爱护校内公用设施的行为照片，小花贴纸视觉提示卡心情贴纸教学反思