综合实践教学设计-我是社区一分子 第2课时.docx

1、第8课 我是社区一分子教学方案设计单元名称第四单元 社区生活周主题名称 我是社区一分子周主题活动我是社区一分子学情分析一、本课教学目标1.知识与技能。（1）会与熟悉的社区人员打招呼。（2）得到社区人员的帮助会道谢。（3）知道不能影响社区人员工作。2.过程与方法。通过观察图片和视频、联系实际等方法，了解社区丰富多彩的活动，尝试参与自己适合的、喜欢的社区活动。3.情感态度与价值观。加强对社区人员的亲近、友好之情，提升对社区活动的兴趣。二、本课教学重、难点1.教学重点。与社区人员友好相处。2.教学难点。愿意参与社区活动。课 名不影响社区人员工作第 2 课时本课时目标知识与技能了解社区人员工作的辛苦，

2、知道不能影响社区人员工作。过程与方法通过观察图片和视频、联系实际等方法，知道不能影响社区人员工作。情感态度与价值观加强对社区人员的亲近、友好之情。教学重点知道不能影响社区人员工作。教学难点知道不能影响社区人员工作。教学资源可选资源名称配套资源视频：不影响社区人员工作。游戏：与社区人员友好相处说说谁做得对。文字：不影响社区人员工作。自备资源社区人员工作的电子照片，盒子，家长提供的社区人员工作的照片（保安正在看监控，电工进配电房，社区医生给居民看病等）。始活动主活动练习活动整理活动教学过程配套资源自备资源一、始活动1.教师提问导入：见到社区人员，除了主动和他们打招呼，感谢他们为我们提供帮助之外，我

3、们还可以做什么？2.教师在屏幕上展示社区人员工作的照片，学生仔细观察并思考：这些社区人员正在做什么？（工作）碰上正在工作的他们，我们应该怎么做？（不影响社区人员工作）3.教师板书本节课的课题：不影响社区人员工作。二、主活动1.不影响社区人员工作。（1）教师播放视频不影响社区人员工作第一部分，学生仔细观看并思考问题：画面中有谁？他们在干什么？妈妈对兰兰说了什么？兰兰是怎么做的？学生自由讨论，得出答案。（2）教师播放视频不影响社区人员工作第二部分，学生仔细观看并思考问题：画面中有谁？他们在干什么？妈妈对乐乐说了什么？乐乐是怎么做的？学生自由讨论，得出答案。2.认识其他社区人员，了解他们的工作。（1

4、）教师出示装有社区人员工作的照片的盒子，学生依次上台，从盒子中抽取一张社区人员工作的照片，说一说照片上展示的是什么社区人员，他正在做什么。（2）教师将所有照片贴在黑板上，告知学生除了教材上提到的保洁人员和环卫工人之外，还有其他社区人员。提醒学生注意在这些社区人员工作时，不能去打扰。三、练习活动1.游戏：与社区人员友好相处。（1）教师在屏幕上出示游戏“与社区人员友好相处”第三关，引导学生仔细观看视频，选出正确的做法。（2）学生练习操作，教师辅以讲解。2.游戏：说说谁做得对。（1）教师在屏幕上出示游戏“说说谁做得对”第二关，引导学生仔细观看视频，点击选择正确行为的视频。（2）学生自主操作，并说一说选择的理由。四、整理活动1.教师小结：通过这节课的学习，我们进一步了解了社区以及社区人员。作为社区的一分子，在社区人员工作时，我们不能随意去打扰。2.布置课后作业：学生在爸爸妈妈的带领下在社区走走看看，尝试了解社区人员和他们为居民提供的服务，加深对“不影响社区人员工作”这一概念的理解。P51视频：不影响社区人员工作P51文字：不影响社区人员工作P51游戏：与社区人员友好相处P54游戏：说说谁做得对社区人员工作的电子照片盒子，家长提供的社区人员工作的照片（保安正在看监控，电工进配电房，社区医生给居民看病等）教学反思