2020新教科版三年级上册科学2-2空气能占据空间吗 ppt课件.pptx

1、号杯 号杯 号杯 号杯：沙子占据了杯子的空间号杯：沙子占据了杯子的空间 号杯：水占据了杯子的空间号杯：水占据了杯子的空间 号杯：空气占据了杯子的空间吗？号杯：空气占据了杯子的空间吗？ 2.2.空气能占据空间空气能占据空间吗吗? ? 教科版三年级上册教科版三年级上册空气空气单元单元 猜一猜：纸遇水会湿吗？猜一猜：纸遇水会湿吗？ 把一团纸巾放在杯子的底部，然后将把一团纸巾放在杯子的底部，然后将 杯子杯子竖直倒扣竖直倒扣在水中。请同学们预测在水中。请同学们预测 一下，纸巾会湿吗？一下，纸巾会湿吗？ 压杯入水实验步骤： 1.揉成纸团，塞在杯底 2.竖直倒扣，没过杯底 3.杯中水位，侧面观察 4.每人一

2、遍，思考记录 （为了便于观察水位变化，我们可为了便于观察水位变化，我们可 以在水面上撒一些以在水面上撒一些塑料泡沫塑料泡沫） 第 组 （一）压杯入水 图1 图2 我会观察： 杯中水位在哪里？ 请在作业本P22活动记录第一幅图上用线段画出水位。 杯底的纸团有没有湿？ 我会思考：你观察到的这些现象说明了什么？ 扎孔观察实验步骤： 1.按住小孔，压杯入水 2.松开手指，观察变化 图3 图4 （二）扎孔观察 我会观察： 当松开手指后杯中水位发生了什么变化？ 请你在作业本活动记录第二幅图上用线画出水位 纸团变湿了吗？ 我会思考：为什么会出现这种现象？ 打气观察实验步骤： 1.按住杯子，球针入孔 2.慢慢

3、打气，观察变化 （三）打气观察 我会观察： 当慢慢向杯子打气时，杯中水位又有什么变化？ 我会思考： 为什么水位会再次下降？这说明了什么？ 表达交流：表达交流： 压杯入水实验： 为什么纸团丌湿？ 扎孔观察实验： 为什么水位上升？ 打气观察实验： 为什么水位又再次下降？ 空气占据了杯子的空间。空气占据了杯子的空间。 水占据了杯子的空间。水占据了杯子的空间。 空气占据杯子的空间。空气占据杯子的空间。 图1 图2 在图在图1 1的瓶子里（的瓶子里（ ）和（）和（ ）占据着空间；）占据着空间； 在图在图2 2的瓶子里（的瓶子里（ ）和（）和（ ）占据着空间。）占据着空间。 A.A.空气空气 B.B.水水 C.C.石子石子 为什么乌鸦能够喝到水？ A A B B B B C C 石子把空气挤出去了，石头 占据了原本空气的空间 做一做做一做 如何利用空气将水从瓶子中挤出来？如何利用空气将水从瓶子中挤出来？ 都在空气中都在空气中 都在水中都在水中 一支在空气中一支在空气中 一支在水中一支在水中 嘴对着哪一支吸管吹？嘴对着哪一支吸管吹？ 水从哪一支流出？水从哪一支流出？