2020新教科版三年级上册科学1.7《混合与分离》第二课时ppt课件（20张PPT).pptx

1、2020年秋教科版科学精品课件 三年级上册 情境导入情境导入 小华在课外阅读中看到晒小华在课外阅读中看到晒 盐的场景，想到盐和海边盐的场景，想到盐和海边 的沙会混合在一起。的沙会混合在一起。 提出问题：提出问题：如果不小心把食盐洒落在沙子里，要怎样把它们如果不小心把食盐洒落在沙子里，要怎样把它们 分开呢？分开呢？ 实验材料：塑料杯、搅拌棒、水、滤纸、过滤网 实验探究实验探究 1.1.将食盐与沙子混合在一起将食盐与沙子混合在一起 ，放入杯子。，放入杯子。 2.2.加适量水搅拌均匀，静置加适量水搅拌均匀，静置 ，可发现大部分沙子沉淀在，可发现大部分沙子沉淀在 杯底，上层的溶液即为食盐杯底，上层的溶

2、液即为食盐 水溶液。水溶液。 实验探究实验探究 3.3.将小过滤筛置于过滤杯上将小过滤筛置于过滤杯上 ，滤纸铺在过滤筛上润湿。，滤纸铺在过滤筛上润湿。 4.4.搅拌棒轻靠在滤纸三层一搅拌棒轻靠在滤纸三层一 侧，将混合液体沿搅拌棒缓侧，将混合液体沿搅拌棒缓 慢倒入，滤纸上分离出沙子慢倒入，滤纸上分离出沙子 ，杯子中得到食盐水，杯子中得到食盐水。 实验探究实验探究 实验探究：盐和沙的分离实验探究：盐和沙的分离 实验材料：蒸发皿、火柴、三脚架、酒精灯 1.1.将盐水溶液倒入蒸发皿，将盐水溶液倒入蒸发皿， 放在三脚架上加热。放在三脚架上加热。 2.2.边加热，边搅拌。当有白色边加热，边搅拌。当有白色

3、颗粒出现时，熄灭火焰，用余颗粒出现时，熄灭火焰，用余 温将白色颗粒慢慢烘干。温将白色颗粒慢慢烘干。 3.3.收集蒸发皿中的白色颗粒。收集蒸发皿中的白色颗粒。 实验探究实验探究 沙子用水洗干净沙子用水洗干净 正确使用酒精灯正确使用酒精灯 要在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯要在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯 加热后的器皿会很烫，注意安全加热后的器皿会很烫，注意安全 注意事项注意事项 实验探究实验探究 混合物混合物 分离方法分离方法 分离结果分离结果 沙与盐沙与盐 食盐与水食盐与水 观察、记录 过滤：把不溶于水的物质与水分开。过滤：把不溶于水的物质与水分开。 结晶：物质从液态或气态形成晶体（固体）。结晶

4、：物质从液态或气态形成晶体（固体）。 蒸发结晶蒸发结晶 可以分离可以分离 加水过滤加水过滤 可以分离可以分离 实验探究实验探究 表达交流表达交流 为什么一边加热一边搅拌？为什么一边加热一边搅拌？ 液体一直加热会沸腾，搅液体一直加热会沸腾，搅 拌可以防止液体飞溅烫伤拌可以防止液体飞溅烫伤 周围的人。周围的人。 食盐水中的水到哪里去了？食盐水中的水到哪里去了？ 蒸发掉了蒸发掉了 表达交流表达交流 详述运用详述运用 生活中还有哪些物质可以用这种方法提纯？生活中还有哪些物质可以用这种方法提纯？ 用筛选法把绿豆与沙分离用筛选法把绿豆与沙分离 用分液法，用分液漏斗用分液法，用分液漏斗 把油和水分离。把油和

5、水分离。 用蒸馏法先把酒精蒸发再用蒸馏法先把酒精蒸发再 冷却，把酒精和水分离。冷却，把酒精和水分离。 详述运用详述运用 课堂总结课堂总结 通过本节课的学习，我们探索了沙子和食盐、食盐通过本节课的学习，我们探索了沙子和食盐、食盐 和水如何进行分离，得出的实验结论是食盐溶解于水的和水如何进行分离，得出的实验结论是食盐溶解于水的 过程是一个可逆的过程，由此激发了在课外探究混合物过程是一个可逆的过程，由此激发了在课外探究混合物 分离方法的兴趣。分离方法的兴趣。 知识拓展知识拓展 食盐的生产过程食盐的生产过程 利用滨海滩涂，筑坝开辟盐利用滨海滩涂，筑坝开辟盐 田，通过纳潮扬水，吸引海水灌田，通过纳潮扬水，吸引海水灌 池，经过日照蒸发变成卤水，当池，经过日照蒸发变成卤水，当 卤水浓度蒸发达到一定温度时，卤水浓度蒸发达到一定温度时， 析出氯化钠，即为原盐析出氯化钠，即为原盐。 谢谢观看！谢谢观看！