山西省吕梁市孝义市2017届高三语文热身试题（word版，含答案解析）.doc

1、 - 1 - 2017 年山西省吕梁市孝义市高考语文热身试卷 一、现代文阅读 1论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。 “ 存形莫善于画 ” 。造型，是绘画之所以以为绘画的本质属性，中国画也不可能是例外。而所谓造型，即以客观为对象的物我交融，以形似为前提的形神兼备的形象塑造，所以，它的基础是客观形似。这就是所谓 “ 写实 ” ，其实质决非真实的再现复制，而是典型地拉开与真实的距离。唐宋时期的中国画，我们通常称作画家画，便是在这上面用功夫，是谓 “ 画之本法 ” 。要想成为画家，必须过造型这一关。 明清时期勃兴的文 人画也即 “ 写意 ” 画，它改变了中国画的造型本质，而以笔墨为中心，对

2、于形象的塑造，它注重的是主观和神似，而不再是客观和形似，这样的形象，区别于 “ 写实 ” ，又称 “ 意象 ” 。文人画家则又称 “ 利家 ” ，以区别于专业画家的 “ 行家 ” ，他的用功，主要也不在 “ 画之本法 ” 的造型，而在 “ 画外功夫 ” 的诗文、书法。但问题是，过不了造型关，却拥有极高 “ 画外功夫 ” 的偏才实在少之又少。所以，就如用钱锺书等个别人的成就，来否定高考、取消高考，大学的教育一定沦于 “ 荒谬绝伦 ” 一样，一旦用董其昌、石涛等个别画家的成就，来否定造型、取消造型，中国画的发展 也一定沦于 “ 荒谬绝伦 ” 。然而，文人画家们以其居高的话语权，却恰恰以董其昌、石涛

3、为例，否定、取消了中国画的造型原则。他们认为，从上古绘画的不能形似，到古典绘画的高度形似，再到现代绘画的不要形似，是不断进步，讲求机械的 “ 写实 ” ，则 “ 直如照相机，千篇一律，人云亦云，何贵乎人邪？何重乎于艺术邪？ ” 所以主张 “ 写意 ” ，就是 “ 不与照相机争功 ” 不想想，难道摩托车发明后，就得取消跑步比赛？ 正是在这样的背景下，民国画家普遍拙于造型，并以拙于造型为荣，工于造型为耻。所以，不仅新文化人发起 “ 美术革命 ” ，对文人 “ 写意 ” 画的风靡提出严厉的批评；传统的国画家中如张大千、谢稚柳等少数有识者，对文人 “ 写意 ” 画也提出了独到的见解，认为它不过是中国画

4、传统的一部分而不是全部，是池沼而不是江海。谢稚柳明确表示： “ 中国画是写实的。 ” 张大千再三告诫他的学生： “ 要学画家画，千万不要学文人画。 ” 反观坚守文人 “ 写意 ” 观者，把灵活性当作原则性，把特殊性当作普遍性，以钱锺书的成功为例坚决主张取消高考， “ 家家石涛，人人昌硕 ” ，固然做到了 “ 画之本法 ” 的 “ 形式欠缺 ” ，又有几个具有 “ 画外功夫 ” 的 “ 精神优美 ” 呢？至以高考不过关就意味着具有偏才，- 2 - 以 “ 形式欠缺 ” 了就意味着 “ 精神优美 ” ， “ 逸笔草草 ” 就意味着所发抒出来的就是 “ 胸中逸气 ” ，并斥高考过关者为庸才， “ 形

5、式周密 ” 者为 “ 精神不美 ” 、为匠气，在逻辑上也是完全不能成立的。 （摘编自徐建融常人岂可 “ 无法 ” ） （ 1） 1 下列对 “ 造型 ” 的理解和表述，不正确的一项是 A造型是绘画的本质属性，中国绘画也是如此，要想在唐朝成为优秀的画家必须过造型这一关。 B造型即 “ 客观形似 ” ，在形象塑造上，追求以客观为对象的物我交融，以形似为前提的形神兼备。 C造型被认为是 “ 阃之本法 ” ，注重 “ 写实 ” ，但此种 “ 写 实 ” 并非真实的再现复制， 而是要拉开与真实的距离。 D中国画的造型本质在中国绘画发展史上并不是一成不变的，注重主观和神似的明清文人“ 写意 ” 画便是特例

6、。 （ 2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A造型与 “ 写意 ” 是相对而言的，坚守 “ 写意 ” 、摒弃 “ 写实 ” ，是在否定画家画乃至中国画的传统。 B “ 写意 ” 画风的坚守者认为不能一味讲求机械的 “ 写实 ” ，以 “ 主观神似 ” 取代 “ 客观形似 ” 是以先进取代落后。 C中国绘画史上虽然有一部分不重造型却拥有极高 “ 画外功夫 ” 的偏才，但不能用这些画家的成就来否定和取消造 型。 D明清文人画家们认为 “ 写实 ” 如照相，千篇一律，在此影响下，民国画家也普遍拙于造型，并以拙于造型为荣。 （ 3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A在画作形象的塑造上，文

7、人 “ 写意 ” 画在塑造 “ 意象 ” 时更注重主观和神似，与 “ 写实 ”画中的形象塑造有所区别。 B传统的国画家中的少数有识者，如张大千、谢稚柳等，也对文人 “ 写意 ” 画进行了否定和批评。 C认为追求造型就会 “ 精神不美 ” ，只要 “ 形式欠缺 ” 了就意味着 “ 精神优美 ” 的看法是荒谬的，在逻辑上也是完全不能成立的。 D从绘画的皆遍性、原则性来看 ，写实是不容否定的；从绘画的特殊性、灵活性而论，写意- 3 - 也是值得肯定的。 2文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。 平出门在外 夏鲁 坐在从延边开往长春的动车上，我有些寂寞难耐。两个小时之前，远在北师大读研的女儿打

8、来电话，说房屋中介发来微信要收取房租。我当时无暇顾及，只好让妻子去处理。 这时，他跟我搭话了。 “ 你去长春吗？ ” “ 嗯！ ” “ 长春站很大 ?” 是很浓重的农北乡下口音。我的脸离开车窗，不明缘由地看向他。这是位农民兄弟，他的身旁空座位上立着一个大大的编织 袋，从形状上看，里面肯定塞满了被褥和锅碗筷子之类的东西。 “ 我向你打听个事 ? 从长春到公主岭怎么倒车？ ” 他充满信任地将手里擎着的两张车票伸了过来。我接过车票，看到的是他的满头白发。他的白发那么夺人眼球，像顶着一头白雪。 我不失礼貌地把票递还给他说： “ 我也说不清楚，下车后，你问一问站台工作人员。 ” 这位农民兄弟很愿意重启话

9、题，他毫无避讳地抬起粗糙的食指，搓动着鼻孔，调整了一下思绪说： “ 我这次去延边帮一个亲戚干粗木工活儿，也就是搭培植木耳菌的木架子。在出门之前，那亲戚说，只要我来，干一 天活儿，给我百五十块，不干活儿，一天也给一百块。结果呢，我有两天没舌儿，那亲戚也没钱。我想问，这到底是怎么回事？我小舅子不让我问，他在那亲戚家已经干半年了，比我会来事，不像我这么倔。他怕我说不好听的，让我回来。回来就回来吧，我也不想干了。我小舅子看我真不愿意干当天帮我买了车票。 ” 我问： “ 你以前出来打过工吗？ ” 他迟疑了一下，想了想，皱起眉头说： “ 三十岁那年出来过一次，在建筑工地上干力工，半年，分钱也没挣到，腰还被

10、砸伤了，以后再就没出来，心寒了！想不到这次出来又被骗了。 ”? 广播里开始预报动车正点进入长春站的信息。我对位农民兄弟说： “ 不管咋样，下了车，你肯定要走地下通道。 ” 动车停下了，车门打开，他抓起编织袋就往肩上扛，也许是体力不支，编织袋在他的手里晃悠了一下，我伸手帮了一把，编织袋扛在了他肩上。他在前，我在后，一点点走出车厢。 - 4 - 这时，一位身穿铁路制服的男子向这边走来，我赶紧冲上去问： “ 往公主岭倒车在几站台？ ” 那位穿铁路制服的男子停下脚步，看着我，又看看他，没有急于回答。我的这位农民兄弟及时地凑过来，探头探脑想听个明白。穿铁路制服的男子好像故意跟我 们的焦急心情作对，他不紧

11、不慢地拧动着手里对讲机的键钮，然后用嘴吹了一下，再次拧动，面无表情。 我的这位农民兄弟赶紧递上他手里的两张车票。穿铁路制服的男子翻着两张车票，攥在手里，又开始拧动对讲机键钮，似乎他的注意力全在对讲机里。 我极力控制着情绪问： “ 你能告诉我们，他在哪个站台倒车？ ” 穿铁路制服的男子对我的问话没有回应，就像我这个人压根不存在。 人流很快走光了，所有的人都拥向地下通道。我看着最后一拨人影儿，自尊心受到极大的挫伤。这样跟着耗下去等于自讨没趣，我一脸难堪地把这位农民兄弟甩 给他。随他处理吧，我应该走了。 我奔向地下通道，顺着通道台阶一步步往下走。那位农民兄弟气喘吁吁地跑过来了。 我停下脚步等了他一下

12、，问： “ 搞明白了？在哪个站台？ ” “ 第五！ ” 我看看表，离那趟车开车时间还有十三分钟，那位农民兄弟好像不知道时间概念，不顾一切往前跑。我像受传染，也跟着小跑起来，其实我是想跑到他眼前，告诉他，第五站台离这儿不算远，时间还来得及。可他已经跑进地下通道了，他面对着长长的通道， 左看一眼，右看一眼，犹豫着，又不知往哪走，然后回头看向我。这时我正好跑下最后 一级台 阶，站在这位农民兄弟跟前，帮他察看通道口的数字： “ 三、四、五 ?” 我话音未落，身后响起了一声呐喊： “ 你想干什么！ ” 是喊我吗？我转回头，看见那穿铁路制服的男子站在我们刚走下来的那个通道口， 怒目圆睁，竟然也开始顺着台阶

13、跑下来。我想干什么？我什么也不想干，我只是告诉这位农民兄弟第五站台在什么方向。 这位农民兄弟很听话地在空旷的地下通道奔跑起来，那巨大的编织袋在他的肩膀上摇摇晃晃。我又回头看了一眼，那穿铁路制服的男子居然还站在通道里，身子一动不动。 这时，我的手机响了，是妻子打来的，她 说： “ 我刚把房租转入对方银行卡里 ” 。 我问：“ 你为什么搞这么长时间？ ” 妻子无奈地说： “ 这不能全怪我，我在银行往对方卡里转款的时候，窗口人员让我反复确认信息，拖延了一段儿时间，他们怀疑我被骗子盯上了。 ” - 5 - （原栽于光明日报 2017 年 2 月 10 日，有删改） （ 1）下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 A 编织袋 ” 在小说中一再出现，强化了农民兄弟的外在形象，暗示了农民兄弟的贫苦处境，也象征了他封闭保守的特点。 B小说两次写农民兄弟递上车票，而且是 “ 充满信任地 ” “ 赶 紧 ” ，以表现他的真诚求助，反衬出求助对象的冷漠、敷衍。 C在向穿铁路制服的男子问路一直没有结果后， “ 我 ” 最终把农民兄弟丢在一边，以此来表明 “ 我 “ 是有强烈的自尊心的。 D “ 我 ” 好意想帮助农民兄弟，却被穿铁路制服的男子怀疑与制止，这种误解看上去不可理喻，却在深层次上反映了