山东省济宁市微山县第二中学2018届高三语文上学期第一次月考试题（word版，含答案解析）.doc

1、 - 1 - 微山二中（衡水中学微山分校） 2018 届高三第一次月考 语 文 试 题 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 “ 微时代 ” ，读什么？ 信息技术时代有更替，近两年来，微信成为很多人的移动聊天室，用户已超过 6 亿。君不见，候机室内，人人运指玩手机；地铁车厢，茫茫一片低头族。对许多人来说， “ 微信阅读 ” 业已成为重要的阅读方式。 订阅号渐渐增多， “ 选择 ” 的问题也浮出水面。将各种内容推送给我的公共号，的确是我订阅的；而我订阅的，又是我感兴趣的。看不懂、不感兴趣、不认同其观点甚至 仅仅是 “ 讨厌这个账号名 ” ，都可以

2、成为我不订阅、不看的理由，何况，订了我也可以不看，更不用说还随时能 “ 取消关注 ” 了。在这样的 “ 自由选择 ” 下，我的阅读趣味乃至知识水平，决定了我能看到什么。我读到的固然是我喜欢的，但我抛弃的却可能会更有价值。这就像是进入了一个认知的丛林，我无法走出 “ 自我 ” 这个陷阱。固化的欣赏口味与阅读取向，很可能让我无法去拥抱更为广阔的世界，寻求更为深刻的精神享受，甚至让我对世界的想象力开始萎缩。简单点说，太舒服的阅读，让我无法 “ 突破 ” ，甚至原地踏步。 虽然没有大数据支撑，但微信的普遍状况，却也 证明着这样的观点。朋友圈中分享的公共账号页面，很多都有 “ 揭秘 ”“ 爆料 ”“ 有

3、染 ” 等种种令人惊悚的词汇，更不乏 “ 不得不看的人生格言 ”“30 岁之前要明白的 50 个道理 ” 等或浓或淡的心灵鸡汤。多有无法深究的八卦，多有似是而非的劝诫，多有浅尝辄止的思考，多有不知所云的感悟 ? 有人调侃说，这样的分享，说者未必懂，而听者也未必信，不过是在寻求饭局上的谈资。这样的阅读状况，难免会让人担心背后日渐失血的心灵图景。 更重要的是，每天更新的订阅人数、页面访问量，让公共账号的提供者们，精准地掌握着读者的口味，从而不断满足甚至迎合着读 者的阅读偏好。这样的 “ 正反馈效应 ” ，将使这个新的阅读市场越来越像一个提供廉价用品的超市。你的选择，也决定了你可能有的选择。人人爱八

4、卦，则高谈阔论种种内幕、秘闻的内容就增多；个个爱鸡汤，则励志类、成功学、创业经难免泛滥。 - 2 - 有人说，世界上种种变动中的关系，只有两种状态，要么是良性循环，要么是恶性循环。而让人欣慰的是，这两种循环是可以转化的。在微信阅读可能出现的循环状态中，只要有一方愿意迈出一步，就会改变其发展的走向。对于读者来说，走出心灵之宅，克服懒惰或是畏难心理，努力寻找 “ 高一层次 ” 的阅读，去理解那些你或许不 同意的观点，去欣赏那些你或许不喜欢的表达，在这个过程中肯定能发现那一片 “ 林中空地 ” 。而对于微信公共账号 这些文化产品的提供者们来说，则需要保持恒定的审美价值观，在分析与把握受众需求的同时，

5、以更高远的眼界开拓更丰富的资源，不被枯燥的数字牵着鼻子走。 希望那些微信阅读时代的公共账号，以及那些不远的未来将会发生的更多阅读变革，在改变我们阅读的同时，也能给予我们以真正的幸福。 (选自人民日报，有删改 ) 1. 下列对本文主旨的概括，正确的一项是 ( ) A. 微信阅读人数众多，多到可用亿计，已经成为被很多人认 可的一种非常重要的阅读方式。 B. 读者订阅的都是其感兴趣的、特别喜欢的内容，这决定了其阅读必然是极其舒服的阅读。 C. 读者的口味被微信阅读的提供者们精准地掌握着，他们不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。 D. 微信阅读正在改变人们的阅读方式，但问题多多，需要正视并将其引到正确的

6、轨道上来。 2. 下列对现阶段 “ 微信阅读 ” 的危害的表述，不正确的一项是 ( ) A. 微信阅读很可能令读者的欣赏口味与阅读取向固化，使一些读者获得的精神享受是肤浅的。 B. 对看不懂、不感兴趣的内容不订阅、不看，长此以往，读者自然难 以拥抱更为广阔的阅读世界。 C. 微信阅读给读者提供了 “ 揭秘 ”“ 爆料 ”“ 有染 ” 等饭局上的谈资，难免会影响社会的安定团结。 D. 微信阅读多涉及没有多少营养的劝诫、感悟等，读的时间久了会让读者患上精神营养不良症。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A. 现在的微信阅读提供的产品虽多，但是真正有价值的、为读者健康成长着想

7、的产品不多。 B. 作为读者，如果能够主动去欣赏那些自己或许并不喜欢的表达，那么可能会有新的发现。 C. 微信阅读的提供者，被枯燥的数字牵着鼻子走，实际上就是一味迎合读者 阅读趣味的表现。 D. 微信阅读时代的公共账号在改变人们的阅读方式，也必会引领读者通过阅读获得真正的幸- 3 - 福。 【答案】 1. D 2. C 3. D 【解析】 1. 试题分题：干 “ 下列对中心的概括，正确的一项是 ” ，这是考查学生对文章主旨的概括能力。文章主旨：微信阅读已成为人们重要的阅读方式，但也存在着不少的问题，需要正视并做出改进。前三项都是对文章部分内容的概括，不是对文章主旨的概括 【考点定位】筛选并整合

8、文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】这是一道考查学生对文章主旨的概括能力，文章主旨 是作者在文中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。理解文章主旨，这是属于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心。在不同体裁的文章中，文章主旨的表现形态是有差异。议论文的主旨即是文章中心论点，在科技说明文中介绍的事物特征或所说明的事理就是文章主旨。在文学作品中，作者通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感即为文章主旨。归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握。做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意。领会作者的目的

9、和意图。 3文学作品主旨的理解（ 1）从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。（ 2）从分析文章开头结尾入手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或深化中心。例如本题开篇提到 “ 微信阅读 ” 业已成为重要的阅读方式。 ” 。（ 3）从分析文中议论、抒情句入手。有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效，如本题倒数第二节 “ 需要保持恒定的审美价值观，在分析与把握受众需求的同时，以更高远的眼界开拓更丰富的资源，不被枯燥的数字牵着鼻子走。 ” 就是对 于问题的解决方案。（ 4）从概括段意或分析人物事件入

10、手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。 （ 5）从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解、分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，写作的意图是什么。 2. 试题分题：题干 “ 下列对 微信阅读 的危害的表述，不合文意的一项是 ” ，这是考查学生筛选并整合文中的信息的能力，关键词 “ 微信阅读 的危害 ” 。本题答题区间在中间三节 ABD 三项答都在文中能找到， C 项 “ 这必 然会误导读者正确认识社会 ” 结论不正确，因为读者对这些内容 “ 也未必信 ” 。属于曲解文意。 【考点定位

11、】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 - 4 - 【名师点睛】这是一道考查学生筛选信息和概括信息的能力，题干一般是 “ 对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项 ” 或者 “ 正确的一项 ” ，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别概括文章的内容。 C 项 错在曲解文意。 3. 试题分题：题干问的是 “ 根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是 ” ，可见本题考查对作者观点的理解。 C 项 “ 必须

12、双方同时做出改变 ” 不合文意，原文倒数第二节 “ 有人说，世界上种种变动中的关系，只有两种状态，要么是良性循环，要么是恶性循环。而让人欣慰的是。这两种循环是可以转化的。在微信阅读可能出现的循环状态中，只要有一方愿意迈出一步，就会改变其发展的走向。 ” 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以 “ 下列 对原文中作者观点的概括，不正确的一项是 ” 或者 “ 正确的一项 ” ，试题错误设置的方式主要是 “ 强拉因果 ”“ 因果倒置 ”“ 混淆范围 ”“ 无中生有 ”“ 曲解文意 ”“ 偷换概念 ” 等类型

13、，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别， C 项曲解文意。 (二 ) 实用类文本 阅读阅读下面文字，完成下列小题。 大学生怎样离校 大学生离校时的一幕幕生死离别，内心难免有些凄凉于吾心有戚戚焉。于是决定去走近我们的这些师兄师姐们。 迈进毕业生宿舍，看到毕业生宿舍的肮脏混乱，许多人可能会感到震惊，更甚者一些人可能会对大学生综合素质产生怀 疑。不错，做事应该善始善终。大学生是我们这个社会里平均素质比较高、文化修养比较深厚的一个群体。从经验看，大学生在公众生活中经常扮演的也都是正面的、积极的角色。比如，每年暑假的时候，许多院校都组织社会实践团，从一些新闻媒体中，相信大家也都了解，大学生们走入中国社会的底层，既给普通百姓带去了鲜活的文化知识，大学生自己也从社会中学到了许多有用的东西。 “ 这些大学生的到来，不光帮我们科学地种植，还送来了许多书帮我们增长知识，真希望他们能经常下乡。 ” 这是来自调查百姓的最多的回答。 再比如，每当城市里举行大型活动时，大 学生总会踊跃充当志愿者。所以，仅仅是因为大学生在毕业时候扔了点儿破烂，或是因为极少数人破坏了公物，就判定当代大学生素质不- 5 - 过关，那是太过轻率了。而且，据调查，现在这种现象已有所改善。经了解，大学生毕业宿舍凌乱，并不是近来