2020新鄂教版四年级上册科学13 声音的产生练习题（含答案,一课一练）.doc

1、1313 声音的产生声音的产生 学习目标 1.通过实验探究声音是怎样产生的。 2.了解乐器是怎样发声的。 重点:知道声音是由物体的振动产生的。 难点:通过实验探究声音是怎样产生的。 一、知识广场 1.锣、音叉等物体在力的作用下,会不断做_运动,这种运动方 式就叫_。 2.用手轻轻触摸正在发声的物体,会有_的感觉。 3.吹竖笛的时候是由_的振动而发出声音的。 4.说话声是由_产生的,琴声是由_产生的,风声是由 _产生的,流水声是由_产生的。 5.声音是由物体的_产生的,要使正在发声的物体停止发声， 需 让物体停止_。 6.敲鼓时，会感觉到鼓面在_,用手按住鼓面，随后_也 消失了。 二、判断大厅

2、1.即使物体不振动,也能发出声音。( ) 2.我们能不时地听到外界发出的各种声音,我们自己也能发出多种不 同的声音。( ) 3.人们有能让物体发出声音,而不让物体自身振动的办法。( ) 4.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。( ) 5.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。( ) 6.只要有物体就能产生声音,没有物体就不能产生声音。( ) 7.在鼓面上放些豆子,敲击鼓面发出声音时，我们能看到豆子在鼓面 上跳动。( ) 8.在我们的周围充满着各种声音。( ) 三、选择乐园 1.要让正在发声的锣立刻停止发声,我们应该( )。 A.马上停止敲击 B.马上用手捂住锣,使锣面不再振动 C.继续用较小

3、的力敲击 2.声音产生的根源是( )。 A.摩擦 B.发声器 C.物体振动 3.敲大钟时,会有声音产生,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止” 。 关于这种现象，下列说法正确的是( )。 A.大钟发声后回声不断 B.有“余音”说明大钟仍在振动 C.人的听觉发生了“延长”的缘故 4.用手按在自行车铃铛上,无论怎样用力拨打,铃声也不会清脆,这是 因为( )。 A.手按在铃上,声音传不出来 B.手按在铃上,铃根本不振动 C.手按在铃上,影响了铃的正常振动. 5.弟弟用嘴巴吹一个气球,由于用力过大,气球被吹破了,发出“嘭” 的一声,这响声是由于( )。 A.气球皮被吹破时振动发出的响声 B.吹气时球内空

4、气振动发出的响声 C.气球破裂时引起周围空气振动而发出的响声 6.下列关于声音的说法,正确的是( )。 A.有物体在振动,人就一定能听到声音 B.有声音产生,就一定有物体在振动 C.停止对物体敲击后,声音会马上消失 7.拉小提琴时发出的声音是由( )振动产生的。 A.木头 B.空气 C.琴弦 8.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气,我们能听到声音,这是因为 ( )。 A.水振动发出了声音 B.瓶子振动发出了声音 C.空气振动发出了声音 四、连线魔方 将下列声音与其产生的原因连线。 说话交流声 空气柱振动 管乐器奏乐 弦振动 弦乐器奏乐 翅膀振动 音响放音乐. 声带振动 蚊子的叫声 扬声器振动 五、问题城堡 用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子在振动,你有什么办 法能让我们感觉到桌子在振动? 13 声音的产生参考答案： 一.1.往复 振动2.振动 3.空气柱 4.声带振动 琴弦振动 空气振 动 水振动 5.振动 振动 6.振动 声音 二.1.X 2. 3.X 4.X 5.X 6.X 7. 8. 三、1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 五、可以在桌面上撒上碎纸屑,拍桌子时会看到碎纸屑在跳动，借助 这个办法我们能感觉桌子在振动。(答案不唯一)