2020新教科版四年级上册科学期中测试卷及答案（word版）.doc

1、 2020 新教科版科学四年级上册期中测试卷及答案 （时间（时间 6060 分钟，卷面分分钟，卷面分 100100 分）分） 学号：学号：_班级班级_姓名姓名_成绩成绩_ 一、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1. 声音是由物体_产生的。 2._是身体气体交换的中转站z。 3.人体的生命活动需要多种_的支持,人体的营养是从 _中得到的j。 4.消化器官可以将_转变成我们可以吸收的_和 _,这一过程叫作消化。 5. _体、_体和气体都能发出声音。 6.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在_。 二、判断题（每题 2 分，共 12 分） 1.所有动物都是由喉咙发出声音的。（ ） 2.在“平衡膳食宝

2、塔”中,油脂类食物占据塔尖的位置,所以我们要多吃 油脂类的食物。( ) 3.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。( ) 4.小肠是食物最主要的消化场所,大肠是营养物质最主要的吸 收场所。( ) 5.氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。（ ） 6.食物在 口腔中被消化成食糜。 三、单项选题（每空 2 分，共 20 分） 1.下列器官不参与呼吸的是z（ ）。 A.肺部 B.胃 C.气管 2.鱼用（ ）呼吸。 A.鳃部 B.嘴部 C.鳞片 3.耳廓的作用是j（ ）。 A. 将声波转化为振动 B. 将听觉信号传递到大脑 C. 收集声音 4.声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。

3、 A.更快 B.更慢 C.不能传播 5.钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。 A. 声音可以在固体和液体中传播 B. 声音是由物体振动产生的 C. 声音的强弱可以控制 6.下列关于声音的说法，正确的是（ ）。 A.不同的声音表示的意义不同 B.人说话不需要人体振动 C.凡是声音都能看见 7.（ ）不是人体消化器官。 A. 口腔 B. 大肠 C. 心脏 8.在安静状态下，每位同学一分钟的呼吸次数是（ ）。 A.一模一样的 B.有一些差别 C.有很大差别 9.用鼻呼吸比用嘴呼吸要好，主要原因是 （ ） A.鼻腔中有嗅细胞，容易辨别空气的好坏 B.口腔中有舌头阻挡，不通畅 C.鼻腔中

4、鼻毛和粘膜可使吸人的空气变得湿润、温暖和清洁 10.食物的消化是从（ ）开始的。 A.口腔 B.胃 C.小肠 四、连线题：把运动物体及其运动方式连接起来（10 分） 油脂类 脂肪 奶类和奶制品 糖类 食盐 蛋白质 蔬菜、水果类 无机盐 谷类 维生素 五、实验探究( (2020 分分) ) 1.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。 用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约 20 厘米。 保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺 振动的幅度的大小。 实验记录表 伸 出 桌 面 长度 用力大小 振动幅度 发出声音 20 厘米 轻轻 20 厘米 用力 实验发现: 用

5、力拨钢尺，钢尺振动的幅度_，发出的声音_； 轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度_，发出的声音弱，说 明:_。(5 分) 2.实验探究 小明和小强两个人各拿了一个肺活量测试袋，分别往测试袋里用力吹 气。 （1）他们这是在研究_大小的实验。 （2）小明的测量袋鼓起后的数值是 1000 毫升，小强的测量袋鼓起后的 数值是 1200 毫升。_的肺活量大一些。 六、看图回答(18 分) 3 右图是演示呼吸运动的模型图， 根据图回 答下面的问题。 （1）写出下列字母所代表的结构名称(12 分): A._ B. _C. _ D. _ （2）当用手往上顶橡皮膜 D 时，小气球变瘪表示_过程， 拉下橡皮膜 D 时，小气球鼓起表示_过程。(6 分) 参考答案 一、填空 1. 振动 2. 肺 3. 营养 食物 4.食物 养料 能量 5. 固 液 6.振动 二、判断题 1.2. X3. 4. X 5.6. X 三、单项选题 1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 6.A 7.C 8. B 9. C 10. A 四、连线题 油脂类 脂肪 奶类和奶制品 糖类 食盐 蛋白质 蔬菜、水果类 无机盐 谷类 维生素 五、实验探究（只要合理即可） 1. 大 强 小 声音的强弱与振动幅度有关 2.（1）肺活量 （2）小强 六、看图回答 1.A. 气管 B. 肺 C. 胸腔 D. 膈肌 2.呼气 吸气