人教部编版七下语文 第1课邓稼先【第二课时】 上课课件.pptx

1、1七年级语文下册七年级语文下册第二课时第二课时1.1.通过品析关键语段通过品析关键语段，理解邓稼先无私奉献理解邓稼先无私奉献的崇高品格。的崇高品格。2.2.通过品味文章语言的深刻含义通过品味文章语言的深刻含义，体会作者体会作者的思想情感。的思想情感。学习学习目标：目标：请你为邓稼先写一份颁奖词请你为邓稼先写一份颁奖词 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的的硝烟硝烟，当当五星红旗升起在联合国的五星红旗升起在联合国的上空。上空。是他是他，长空铸剑长空铸剑，吼吼出雄师出雄师的愤怒的愤怒；是他是他，以身许国以身许国，写写下山下山河的颂歌。河的颂歌。殷红热血殷红热血，精忠报国精忠报国，他他

2、是共和国忠诚的奠基人是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁，死而后已死而后已，他他是中华民族不倒是中华民族不倒的脊梁。的脊梁。颁奖词颁奖词 他，他，2828年默默戈壁滩上勤研究，辐射危年默默戈壁滩上勤研究，辐射危险逼近只说险逼近只说“我不能走！我不能走！”，鞠躬尽瘁，死，鞠躬尽瘁，死而后已。他，开创了中国核武器新纪元，使而后已。他，开创了中国核武器新纪元，使任人宰割的中国真正站了起来。他如一座坚任人宰割的中国真正站了起来。他如一座坚定不移的丰碑，屹立在我国国防事业的山峰定不移的丰碑，屹立在我国国防事业的山峰上；他如一枝不畏严寒的梅花，盛开在我国上；他如一枝不畏严寒的梅花，盛开在我国光彩不屈的历

3、史长河中。他就是光彩不屈的历史长河中。他就是中国男中国男儿邓稼先儿邓稼先!颁奖词颁奖词 杨杨振宁先生在写作这篇人物传记时振宁先生在写作这篇人物传记时，采用了大量的引采用了大量的引文文，请大家把，请大家把它们找出来。它们找出来。引文集中在课文的五、六两个部引文集中在课文的五、六两个部分。第五部分引用了吊古战场文分。第五部分引用了吊古战场文和和“五四五四”时代的一首儿歌时代的一首儿歌；第六部第六部分引用了电报与书信的内容。分引用了电报与书信的内容。品析语段，走近人物品析语段，走近人物品析品析语段，走近语段，走近人物人物 作者在写作这篇人物作者在写作这篇人物传记时传记时，为什么要用到这些引文？为什么

4、要用到这些引文？吊古战场文吊古战场文原文：原文：浩浩乎！平浩浩乎！平沙无垠，敻沙无垠，敻不见人。不见人。河水河水萦带，群山萦带，群山纠纷。黯兮纠纷。黯兮惨悴，惨悴，风风悲日曛。蓬断悲日曛。蓬断草枯，凛草枯，凛若霜晨。若霜晨。鸟鸟飞不下，兽飞不下，兽铤铤亡群，亭亡群，亭长告余曰：长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往此古战场也！常覆三军。往往鬼鬼哭，天哭，天阴则闻！阴则闻！”品析品析语段，走近语段，走近人物人物译文：译文：品析品析语段，走近语段，走近人物人物 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人辽阔的荒漠不见人烟烟。河水像飘带一。河水像飘带一

5、样弯曲流动，群山像犬牙一样交错在一起。样弯曲流动，群山像犬牙一样交错在一起。幽幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。冷得如霜冻的早晨。各种各种飞鸟无处可栖飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多，在天上乱窜，许多怪兽怪兽争斗激烈，失群狂奔争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。的时候，就会听得更加清楚。”用吊古战场文

6、用吊古战场文，渲染渲染了古罗布泊荒无人烟、了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索凄凉萧索的气氛的气氛，从从侧面写出了邓稼先工作环境的侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦艰苦、恶劣、恶劣，同时同时也含蓄地将研制也含蓄地将研制“两弹两弹”比作一比作一场艰苦场艰苦的战役的战役，突出突出了他为国家而不辞劳苦、甘于了他为国家而不辞劳苦、甘于奉献的精神品质。奉献的精神品质。中国男儿中国男儿 中国男儿中国男儿 要将只手撑天空要将只手撑天空长江大河长江大河 亚洲之亚洲之东东 峨峨昆仑峨峨昆仑 古今多少奇丈夫古今多少奇丈夫碎首黄尘碎首黄尘 燕然勒功燕然勒功 至今热血犹殷红至今热血犹殷红 歌词中的歌词中的“中国男儿中国男儿”，这

7、里的这里的“男儿男儿”指的是指的是“要将只手撑天空要将只手撑天空”挽挽救国家命运的男子汉救国家命运的男子汉，他有着为祖国无私奉献的崇高精神品质他有着为祖国无私奉献的崇高精神品质，这就是典型的这就是典型的中国男儿中国男儿，这首歌其实就是邓稼先一生的写照。这首歌其实就是邓稼先一生的写照。这首歌与课文第一部分照应这首歌与课文第一部分照应，把邓稼先的贡献置于近一百多年的历史背把邓稼先的贡献置于近一百多年的历史背景中景中，来凸显邓稼先在中华民族的历史进程中所作出的卓越贡献。来凸显邓稼先在中华民族的历史进程中所作出的卓越贡献。作者用这首歌作者用这首歌，表达了对邓稼先的赞扬、崇敬之情表达了对邓稼先的赞扬、崇

8、敬之情。品析语段，走近人物品析语段，走近人物稼先为人忠诚纯正稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。你的也是我的永恒的骄傲。稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。只有真正永恒的才是有价值的。邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨邓稼先的一生是有

9、方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。没有矛盾。是的是的，如果稼先再次选择他的人生的话如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸我们应为稼先庆幸!品析语段，走近人物品析语段，走近人物 邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。没有矛盾。邓稼先邓稼先在青年时期就有科技强国的夙愿在青年时期就有科技强国的夙愿，抱着学更多的本领报效新中国的抱着学更多的本领报效新中国的志向志向，19481948

10、年到美国普渡大学读理论物理年到美国普渡大学读理论物理，19501950年回国。回国之前年回国。回国之前，美国方面美国方面打算用更好的科研条件、生活条件把他留在美国打算用更好的科研条件、生活条件把他留在美国，他的老师也希望他留在美国他的老师也希望他留在美国，同校好友也挽留他同校好友也挽留他，但但邓稼先邓稼先婉言谢绝了婉言谢绝了，毅然决然的回到中国。毅然决然的回到中国。邓稼先从小立志学习本领报效国家邓稼先从小立志学习本领报效国家，当面对国外更优越的科研、生活条件当面对国外更优越的科研、生活条件，毅然选择回国毅然选择回国，再到回国后再到回国后“始终始终”站在中国原子武器设计制造和研究的第一站在中国原

11、子武器设计制造和研究的第一线线，而而“长期以来鲜为人知长期以来鲜为人知”。足可以看出邓稼先一生的方向十分明确。足可以看出邓稼先一生的方向十分明确，那就那就是为祖国的强大无私奉献自己的全部力量是为祖国的强大无私奉献自己的全部力量，而且从未有过彷徨和矛盾。而且从未有过彷徨和矛盾。品析语段，走近人物品析语段，走近人物 如果稼先再次选择他的人生的话如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。格与品质。为中华民族的崛起为中华民族的崛起，为广大人民的利益为广大人民的利益，奉奉献自己的一生献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人这是邓稼先的人

12、生。走这样的人生道路生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说者说，如果邓稼先再次选择人生如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。还会这么走。这两句话总的概括了邓稼先的伟大之处。这两句话总的概括了邓稼先的伟大之处。品析语段，走近人物品析语段，走近人物 杨振宁在写作这篇人物杨振宁在写作这篇人物传记时传记时，在在文中还写了很多评述性的语句直接文中还写了很多评述性的语句直接高度赞扬了邓稼先。请同学们跳高度赞扬了邓稼先。请同学们跳读课读课文文，将将它们它们勾画出来勾画出来，并并作好批注。作好批注。品析品析语段，走近语段，走近人物人物评价评价：“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽

13、瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。准确地描述了他的一生。品析品析语段，走近语段，走近人物人物 他因核武器试验而身他因核武器试验而身患癌症患癌症，病情如病情如此恶劣此恶劣，手术手术频率频率如此密集如此密集，但但邓稼先依邓稼先依然在生命然在生命最后时刻最后时刻，争分夺秒争分夺秒地撰写关于地撰写关于国家核武器发展国家核武器发展的建议书的建议书，临终临终前仍不忘前仍不忘关心国家尖端武器的关心国家尖端武器的发展事业发展事业，真可谓真可谓“鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁，死而后已死而后已”。千百年来中国农民身上最主要的性千百年来中国农民身上最主要的性格格就是淳朴就是淳朴，而而邓稼先继承了这种朴实邓稼先继承了这种朴实的

14、个性的个性，忠厚平实忠厚平实，真诚坦白真诚坦白，不骄人不骄人，没有没有私心。私心。评价：评价：他是最有中国农民的朴实气质的人他是最有中国农民的朴实气质的人。品析品析语段，走近语段，走近人物人物评价：评价：人们知道他人们知道他没有私心没有私心，人们人们绝对相信他。绝对相信他。品析品析语段，走近语段，走近人物人物 “文化大革命文化大革命”初期初期，邓稼先邓稼先“竟竟”能说能说服对吵对打的群众继续工作服对吵对打的群众继续工作；遭到批评遭到批评围攻时围攻时，“竟竟”能说服工宣队、军宣队能说服工宣队、军宣队的队员的队员，“这是这是真正的奇迹真正的奇迹”。在那样特殊。在那样特殊的时期的时期，别人别人办不办

15、不到到的事的事，邓稼先能办到邓稼先能办到，足见足见人们被他毫无私人们被他毫无私心、只求奉献的人格魅力心、只求奉献的人格魅力所感染所感染，对对他他绝对信绝对信任任，听从听从他的劝说和领导。他的劝说和领导。评价：评价：邓稼先是中国共产党的理想党员。邓稼先是中国共产党的理想党员。品析品析语段，走近语段，走近人物人物 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。邓稼先是党的邓稼先是党的理想党员理想党员，也就是说也就是说他具有全心全他具有全心全意为人民、为国家服务意为人民、为国家服务的特征的特征，他他没有私心。这没有私心。这样人们才样人们才信任他信任他，听从听从他的劝说他

16、的劝说和领导和领导，排除排除“四人帮四人帮”的干扰的干扰，全身心全身心投入到科研工作中去。投入到科研工作中去。评价：评价：邓稼先是邓稼先是中国几千年传统文化中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。影响中华民族的传统文化影响中华民族的传统文化谦虚谨慎、含蓄内敛：谦虚谨慎、含蓄内敛：“三人行三人行，必有我师焉。必有我师焉。”忠贞爱国：忠贞爱国：“苟利国家生死以苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。岂因祸福避趋之。”无私奉献：无私奉献：“春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干”真诚坦白：真诚坦白：“君子坦荡荡君子坦荡荡，小人长戚戚。小人长戚

17、戚。”文中将邓稼先和奥本海默做对比文中将邓稼先和奥本海默做对比，西方强调个体自由发挥的文化西方强调个体自由发挥的文化，造就造就了奥本海默锋芒毕露的个性。而中国几千年传统文化讲究的是人与人之间关了奥本海默锋芒毕露的个性。而中国几千年传统文化讲究的是人与人之间关系和谐系和谐，和睦相处和睦相处，讲究为人忠厚讲究为人忠厚，谦虚、朴实、爱国。邓稼先汲取了这些谦虚、朴实、爱国。邓稼先汲取了这些传统文化中优秀的部分传统文化中优秀的部分，形成了自己谦虚谨慎、含蓄内敛的气质品格。形成了自己谦虚谨慎、含蓄内敛的气质品格。品析语段，走近人物品析语段，走近人物理解句子含义抓住句子中的关键词抓住句子中的关键词联系上下文

18、联系上下文联系时代背景联系时代背景联系查找的资料联系查找的资料吃苦耐劳吃苦耐劳分析人物形象分析人物形象u从从典型事件典型事件入手入手u从从人物描写方法人物描写方法入手入手u从从侧面描写侧面描写入手入手u从从作者的评价作者的评价入手入手毫无私心毫无私心无私奉献无私奉献鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁，死而后已死而后已。请大家请大家搜集并整理我国搜集并整理我国“两弹一星两弹一星”科学家的资料。任选其中一科学家的资料。任选其中一位科学家位科学家，向向全班同学介绍。全班同学介绍。于敏，核物理学家于敏，核物理学家、核武器科学和、核武器科学和技术专家，获技术专家，获“两弹一星两弹一星”功勋奖章、功勋奖章、20142014年度国家最高科技奖。他年度国家最高科技奖。他用一生中最好用一生中最好的年华，专注的年华，专注地做了一件事地做了一件事研制氢弹，研制氢弹，为此为此他隐姓埋名他隐姓埋名3030年。他的名字年。他的名字并不如雷贯耳，然而并不如雷贯耳，然而他他的事业却世人瞩目。的事业却世人瞩目。2020世纪世纪6060年代，他年代，他放弃个人热爱的放弃个人热爱的基础基础物理专业，开始物理专业，开始从事氢弹研究。他克服从事氢弹研究。他克服种种困难，种种困难，解决解决了氢弹研制中的了氢弹研制中的一系列问题，成为一系列问题，成为中国氢弹研制中中国氢弹研制中的关键人物。的关键人物。拓展延伸拓展延伸