苏教版三年级上册科学1.科学是...... 教案.doc

1、 苏教版 小学科学 三 年级 上 册 第 一 单元 我们都是科学家 - 1 - 1.科学是 【教学目标】 1 知道科学是什么。知道科学包括过程和结果 ， 了解科学的作用。知道生活中处处有科学。 2 意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 3 知道科学探究的主要步骤 ： 提出问题 作出猜测 寻找证据 得出结论。 【教学重点】 :初步了解科学是什么。 【教学难点】 从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。 【教学准备】 教师 材料： PPT。 学生 材料： 一张 30 厘米、宽 10 厘米的纸条、长杆铅笔、彩色笔等 。 【教学 时间 】 1 课时 【教学 过程设计 】 一、导

2、入新课 同学们 ， 今天老 师来给大家上一节科学课。有没有听说过科学这门课 ？（ 板书 ： 科学 ） 老师估计你们上完今天这节课一定会喜欢上科学课的。 （ 板书 ： 在“科学”后板书 ： 是 ） 二、了解科学是什么 1 师 ： 当你听到“科学”这个词的时候 ， 你想到了什么 ？ 生 ： 我想到了科学家做实验。 2 师 ： 对 ， 科学家做实验是在搞科学。 生 ： 我想到了宇宙飞船上天 ， 宇航员在太空行走。 3 师 ： 提到“科学” ， 同学们想到了这么多 ， 大家一定非常爱科学 ， 你们说的这些里面都有科学。从今天开始 ， 我们要在科学课上专门来研究科学。你知道科学是什么吗 ？ 请同学们看图

3、片 ,图上 的人在干什么 ？（ 指名说 ） 4 师小结 ： 图上的人不管是农业研究、测量珠峰、实验分析、医学研究、航天探索等都是在做科学研究工作那么你还知道哪些也是跟科学有关的事情呢 ？ 5 小结 ： 由此可见 ， 科学渗透在很多领域 ,如医学上 、 ,工业上 、 农业上 、 航天上等等。我们把在科学领域中取得重大成绩和有伟大贡献的人称之为“科学家”。 三、初步了解什么是科学探究 苏教版 小学科学 三 年级 上 册 第 一 单元 我们都是科学家 - 2 - 1 请同学们打开课本翻到第 4 页 ， 我们先来读一则琴纳和牛痘的故事吧。在读的过程中 ，我们大家思考三个问题 ： 在故事的开始部分 ，

4、他有什么发现 ？ 他想到并提出了什么问题 ？ 此后 ， 他又分 别做了些什么事情 ？（ 培养学生带着问题学习 ） 2 读完之后 ， 教师指名学生回答问题。还有其他科学家的故事呢 ？（ 讲述居里夫人和镭的故事 ） 3 小结科学探究的步骤。其实他们在工作的时候都有相似之处 ， 根据书上提示找一找。 教师板书 ：“ 提出问题 作出猜测 寻找证据 得出结论。 ” 这也就是科学探究的基本步骤。 过渡 ： 是不是只有科学家才可以进行科学探究呢 ？ 不是的 ， 其实我们每个人都可以。说不定你以前已经进行过类似科学家探究的活动呢。 4 请同学们看课本第 3 页插图 ， 图上这些事 ， 你曾经做过吗 ？（ 观察

5、蚂蚁 、 拆玩具 、 看影子 、看小鸡出壳 、 看电视机“肚里”有什么 ） 5 你做过哪个 ， 为什么当时要这么做 ？（ 小组内交流 ） 6 师 ： 原来是好奇心 ， 驱使你们这么做的。 7 请同学们齐读课本第 3 页下面的两句话。好奇心让我们去探究许多事物 ， 想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。 8 小结。看来面对一个小小的疑问 ， 只要细心观察思考 ， 都有可能引出科学的发现。下面我们来做一个游戏 ,看你有什么发现 ？ 四、做活动，理解科学是什么 1 请同学们翻到课本第 6 页 ， 根据书上的要求 ， 做这个活动 ， 老师已经事先帮你画好了两个小人 ，

6、 接下来 该做些什么 ， 注意些什么 ？ 小组内先说一说。 2 请一位同学说说步骤。制作名称 ： 使小人动起来 。 制作材料 ： 一张长 30 厘米、宽 10 厘米的白纸 ， 彩笔、铅笔 制作过程 ： （ 1） 准备一张长 30 厘米、宽 10 厘米的白纸 ,将白纸对折。 （ 2） 在对折的两张纸条上 ， 分别画上大小相同、神情不一的小人。 （ 3） 把上面的一张纸条紧紧地卷在 一支铅笔上。 （ 4） 左手按住纸条上部 ， 右手拿着铅笔 ， 让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。同学们请注意 ： 在你们“玩”的过程中 ， 要仔细观察 ,看看有什么发现 ？ 3 学生活动 ,师巡视。 4 师 ：

7、 你发现了什么 ？ 有什么问题 ？ 交流感受。 （ 发现了小人动起来了 ， 为什么小人会动呢 ？） 5 师 ： 这是英国人罗杰特首先发现的 ， 他就提出了为什么会这样呢 ？ 并进行了科学探究 ， 原来是人眼的一种暂时记忆能力 “视觉暂留”造成的。 苏教版 小学科学 三 年级 上 册 第 一 单元 我们都是科学家 - 3 - 6 请同学们齐读课本第 6 页最下面的一段话。了解罗杰特的发现 。 7 小结 ： 我们只有像罗杰特那样善于思考 ， 才能把小发现变成大科学。 8 通过这节课的学习 ， 你认为科学是什么 ？ 五、总结全课 1 上完这第一节科学课 ,你有什么收获或者想说的感受 ？ 2 课后 ,请同学们收集你最喜欢的科学家的资料 ,向大家介绍他有什么研究成果 ， 他是如何开展研究的。 【 板书设计 】 1.科学是 ? 科学家 ：牛顿、琴纳、居里夫人、李时珍 ? 科学探究 ： 提出问题 作出猜测 寻找证据 得出结论 科学 ： 是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。