苏教版三年级上册科学3.神奇的水 教学设计.doc

1、 苏教版 小学科学 三 年 级 上 册 第 三 单元 生命之源 水 - 1 - 3.神奇的水 （水的表面张力） 【教学目标】 1 了解水的毛细现象和表面张力。 2 会做水的毛细现象和水的表面张力的实验 ， 学会使用滴管。 3 培养学生的观察能力 ,与人合作的能力。 【教学重点】 认识水的毛细现象和水的表面张力。 【教学难点】 认识水的表面张力。 【教学准备】 教师 材料： 课件 。 学生 材料： 透明水杯、回形针、水、滴管 、 硬币 。 【教学 时间 】 2 课时 【教学 过程设计 】 一、 情境导入，激发兴趣 1 谈话 ： 同学们 ， 老师家有一盆金钱草 ， 本来是长得郁郁葱葱 ， 非常茂盛

2、。可是 ， 昨天一看 ，发现它变成了这个样子。怎么回事 ？ 是的。因为老师这几天太忙 ， 忘了浇水 ， 怎么办 ？ 2 （ PPT-逐渐恢复金钱草 ： 1 小时、 3 小时以后的图片 ） 看来 ， 这个办法果然很管用 ！ 3 同学们 ， 浇了水以后 ， 为什么小草又恢复生机 ， 重新把腰挺起来了呢 ？ 水是一种神奇的物质 ， 今天就让我们一起动手探究水的 神奇之处吧 ！ 二、 水的毛细现象的探究活动 （一） 观察纸巾中水的爬升 1 俗话说 ： “人往高处走 ， 水往低处流。”水还会往别的方向移动吗 ？ 2 师演示 ： 纸巾下端插入水中 ， 水往上爬升。 3 提问 ： 会出现什么现象 ？ 追问

3、： 还有哪些物体也有纸巾这样运水的本领 ？ 4 师 ： 是不是所有物体都有这个本领 ？ （二） 观察水在其他物体中的爬升 1 师 ： 今天 ， 我们来场“运水能力大比拼” ， 好吗 ？ 2 师介绍实验材料 ？ 纱布 、 塑料条 、 绉纹纸 、 棉布 、 金属条 。 苏教版 小学科学 三 年 级 上 册 第 三 单元 生命之源 水 - 2 - 3 师 ： 同学们 ， 请组长打开写有实验一材料的信封 ， 拿出材料摆在桌面上 ， 先仔细观察这几样材料 ， 猜猜谁会赢谁可能会输。 4 师示范动作 ：（ 1） 把材料用夹子固定 ， 注意底部对齐 ；（ 2） 往水槽里倒入红水 ；（ 3） 把这些材料同时浸

4、入水中 ， 过一段时间后进行比较 ， 观察水的位置变化 ， 及时记录。 5 教师总结 。 板书 ： 会爬 （三） 观察水在物体中的扩散 1 师 ： 刚 才的第一轮比赛 ， 布、纸它们赢了。可是光一次比赛还不足以说明究竟是谁的本领最大。刚才比赛起点在下面 ， 这次如果我们换个位置 ， 把水放在中间 ,结果还一样吗 ？ 2 师 ： 这次比赛要注意什么 ？ 3 师 ： 这次比赛需要用到一个新的实验器材胶头滴管。 4 PPT 出示滴管并介绍使用方法 。 5 滴管用于吸取和滴加少量液体试剂。 （ 1） 大拇指和食指挤压胶头排尽滴管中的空气 ， 然后将玻璃管尖嘴垂直伸入液体中 ， 滴管不要碰到容器底部和侧

5、壁 ， 放开拇指和食指 ， 由于大气压的关系液体会自动进入地管内。 （ 2） 吸取液体后 ， 胶头在上 ， 不可平放或倒置。 （ 3） 滴加液体时要悬空垂直放在正上方 ， 轻轻挤压胶头 ， 液体呈水滴状。滴管不要碰到液面。 （ 4） 不要把滴管放在实验桌上或其他地方 ， 以免玷污滴管。 6 出示实验注意事项 . 板书 ： 四周扩散 7 师小结 ： 看来 ， 比赛结果跟小朋友预想的完全一样哦 ， 它们为什么能获得胜利呢 ？ 同学们 ，你们有没有发现他们身上的小秘密 ？ 谁来说说 ？ （四） 揭示概念 1 得出结论 ： 能让水移动的物品有布类、纸类 ， 它们看起来有细缝 。 2 出示概念 ： 水能

6、够沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象 ， 叫做毛细现象。 板书 ： 毛细现象 （雾） 生活中的毛细现象 三 、 水的表面张力的探究活动 （一） 硬币装水。 1 谈话 ： 看了大家刚才精彩的表现 ， 老师现在奖励每个小组一元钱。 （ 发放一元硬币 ） 大家知道吗 ？ 这枚硬币的用处可大呢 ， 今天我们就用它来装水 ， 你相信吗 ？ 2 （ 示范动作 ） 滴管要靠近硬币 ， 把滴管里的水一滴一滴地滴在硬币的 中间。 3 师请学生猜想一元钱硬币最多能装多少滴水 ？ 4 提问 ： 为什么小小的一枚硬币 ， 却能容纳那么多的水 ？ 苏教版 小学科学 三 年 级 上 册 第 三 单元 生命之源

7、水 - 3 - 5 PPT 出示水滴形状。 6 师总结 ： 大家发现水面是凸起的 ， 呈弯曲状是因为水的表面张力引起的 ， 这种张力会把水紧紧地团结在一起。 板书 ： 会团结 （二） 揭示概念 1 PPT 出示表面张力概念 . 2 师小结 ： 水的表面是由很多我们肉眼看不见的细小颗粒组成的。它们团结在一起 ， 互相拉着组成了一种力使水的表面尽量缩小 ， 这种力我们就叫它表面张力。 （四） 生活中水的表面张力 。 四、 拓展： 解决问题 今天的金钱草喝足了水 ， 已经生机勃勃了 ， 但是 ， 我有点担忧。因为我这个人很健忘 ， 说不定过两天我又忘了浇水 ， 那又小草又要把小脑袋耷拉下来了。小朋友能不能运用今天所学过的知识 ,帮冯老师想个办法 ， 即使我不浇 ， 也能让金钱草持续不断地喝上水呢 ？