北师大版七年级上册生物第3单元第6章《第3节 生殖器官的生长 》教学设计0.docx

1、生殖器官的生长生殖器官的生长 一、教材分析与处理 本课是北师大版生物教材七年级上册第 6 章“绿色开花植物的生活史”的 第 3 节，共 2 课时。考虑到本节三部分内容花的结构、传粉和受精、果实 和种子的形成紧密联系，主线清晰。教学中希望将这些主体知识贯穿起来，因 此调整了课时安排：第 1 课时：以主体知识（观察花的结构；认识传粉和受精； 花的结构与果实和种子结构对应）为主线，让学生对绿色开花植物生殖器官的 生长过程有整体的认识。第 2 课时：拓展性地介绍两性花、单性花和无性花， 认识几种植物的传粉方式，讲述虫媒花与传粉昆虫的趣闻等，激发学生兴趣。 教学设计为：第一课时。 二、教学目标 1、知识

2、目标 说出花的基本结构，解释雄蕊和雌蕊是花的主要结构； 概述传粉和受精过程，阐明子房与果实和种子的关系。 2、能力目标 通过观察花的结构，提高认识事物的能力； 围绕子房发育与果实的观察及完善概念图活动，提高逻辑推理能力。 3、情感态度价值观目标 通过理解开花形成果实和种子的过程，认同事物是发展和联系的； 通过明确开花的实质是孕育果实和种子，更加尊重和敬畏生命。 三、教学重点与难点 1、教学重点 说出花的基本结构，解释雄蕊和雌蕊是花的主要结构； 概述传粉和受精过程，阐明子房与果实和种子的关系。 2、教学难点 概述传粉和受精过程； 阐明子房与果实和种子的关系。 四、教学设计思路 整节课包括三部分内

3、容，其中观察花的结构是理解传粉和受精，果实与种 子形成的基础。突出花的主要结构雄蕊和雌蕊。教学从观察解剖桃花的结构 （视频），认识雌蕊的“膨大的结构”能发育成果实引入，围绕三个主要问题 设计问题串，推进教学。（1）“膨大的结构”是什么？在哪里？尤其突出雌蕊 中子房的位置及结构。（2）为什么有的子房不能进一步膨大发育成果实？引出 两个问题：一是精子在哪里？了解雄蕊的结构，尤其是雄蕊花药成熟后会散发 出花粉，花粉中有精子；二是精子和卵细胞如何相遇，通过视频观看传粉和受 精过程。（3）子房是如何进一步膨大发育成果实和种子各个结构？通过图片对 比完善概念图，突破本节重难点：受精卵发育成胚，珠被发育成种

4、皮，胚珠发 育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。 五、教学准备 教师：PPT 课件、视频 学生：课前预习 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 新课导入 提问：绿色开花植物生殖器官包括些？ 花开花落好像悄无声息，但花落的同时 却伴随着果实的生长，所以小小的花朵 却孕育着一个个新的生命种子。 过渡：你们知道花有哪些结构吗？花的哪 一结构能发育成果实呢？从花到果实这一 阶段会经历哪些过程呢？ 引入课题：生殖器官的生长（板书） PPT 出示学习目标。 回答 倾听 齐读 从学生熟悉的花开 花落到果实的形成 引入，激发学生进 一步学习的兴趣。 新知学习 一、雄蕊 和雌蕊是 花的主

5、要 结构 过渡：虽然花的形态、颜色千差万别，但 它们的基本结构大致相同，下面以桃花为 例，探究花的结构。 出示视频（观察、解剖桃花） 问题：1、雄蕊和雌蕊各包括几部分？花的 膨大的结构能发育成果实，那么膨大的结 构是什么？在哪里？ 2、子房为什么能膨大形成果实？里面有什 么重要的结构呢？ 出示 PPT:雌蕊的结构并讲解 小结：子房由子房壁组成，内有胚珠，胚 珠外层叫珠被，里面包裹卵细胞。 过渡：只要有子房就能发育成果实吗？比 如春天桃花满枝，但是只有少数能发育成 桃子，为什么？ 介绍雄蕊结构，重点是花粉中含有精子。 提问：对植物繁衍后代来说哪两个是花的 主要结构？ 小结（板书） 倾听 观看思考

6、 回答 阅读教材 P113 回答 倾听 思考回答 思考回答 围绕“膨大的结构 发育成果实”进行 观察，更有兴趣了 解子房的结构。 通过“有的子房不 能进一步膨大”的 事实，引出雄蕊对 一朵花的重要性， 并为传粉和受精的 内容做铺垫。 新知学习 二、传粉 和受精是 种子形成 的前提 提问：精子和卵细胞如何才能相遇？ 播放视频：传粉和受精，布置观看任 务：受精卵的形成经历了哪几个过程？ 结合 PPT 讲解： 花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；花粉 在适宜的条件下能萌发，长出花粉管，花 粉管能穿过柱头，沿着花柱到达胚珠，释 放出精子。一个精子与卵细胞结合，完成 受精作用，形成受精卵。 过渡：受精卵是新

7、植物体的第一个细胞， 经过不断地细胞分裂，最终会发育成种子 的哪个结构呢？ 观看思考 回答 观看认同 倾听 阅读教材 P115 通过提问，结合视 频，将微观内容可 视化，使学生清晰 的认识到了传粉和 受精的整体过程， 突破重难点。 新知学习 三、受精 后胚珠发 育为种 子，子房 发育为果 实 提问：胚珠中的受精卵发育成胚，珠被会 发育成什么结构呢？整个种子由哪个结构 发育而成？果皮由子房的什么结构发育而 成？ 结合 PPT 讲解： 对比图片，完善概念图：将花的几个重要 结构，与果实和种子的结构一一对应。 小结（板书）：受精后，花朵逐渐凋谢， 子房进一步膨大，发育成了果实：子房壁 发育成果皮，珠

8、被发育成种皮，受精卵发 育成胚，胚珠发育成种子。 思考回答 倾听认同 回答 根据结构的相似 性，将花的结构与 果实、种子的结构 对应起来，完善概 念图。 通过提问与回答， 加深学生对概念的 理解。 拓展提升 运用所学相关知识，解释生产、生活中的 现象：（1）橘子、西瓜等果实中有很多种 子，桃的果实中一般有一粒种子，为什 么？（2）为什么玉米、葵花籽等，有时会 出现缺粒或空瘪现象？ 小组交流 展示回答 通过实际现象，评 价学生对概念的理 解，从而提升学生 情感态度价值观 达标检测 1、一朵花的主要部分是( ) A花萼和花冠 B花药和子房 C花被和雌蕊 D雄蕊和雌蕊 2、花粉落到雌蕊柱头上的过程叫

9、( ) A受精 B传粉 C传粉和受精 D开花 3、一株绿色开花植物，形成果实和种子， 一般必须完成两个主要的生理活动，它们 是（ ） A.开花和传粉 B.开花和受精 C.传粉和受精 D.自花传粉和异花传粉 4、桃子吃的部分是哪一结构发育来的（） A.子房 B.胚珠 C.子房壁 D.受精卵 5、完成下列连线题。 结构成分结构成分 发育后的结构发育后的结构 子房 种皮 子房壁 果皮 胚珠 果实 珠被 胚 受精卵 种子 思考作答 反馈学生对本节内 容掌握情况 七、板书设计 生殖器官的生长 花丝 雄蕊 花药：花粉（内有精子） 花花 柱头 传粉传粉 受精受精 雌蕊 花柱 子房壁-果皮 子房子房 果实果实

10、 珠被-种皮 胚珠 种子 卵细胞（受精卵）胚 八、教学反思 根据学生课堂反馈情况，学生对花的基本结构及雌蕊子房的重要性有深刻 的理解；而课程中间提问及完善概念图的活动反映出：学生对传粉、受精及果 实、种子的形成等知识掌握比较到位，教学效果良好。主要特点以下几个方面。 （1）由学生熟悉的果实引入，通过观察到花中一个膨大的结构发育成果实。 由“膨大的结构”引入教学，更能激发学生学习的热情，也使学习的目标性增 强关注花的主要结构。同时，这一问题贯穿本节课教学始终，引导学生从 宏观到微观，从静态到动态认识开花到结果的过程。 （2）教学围绕三个问题贯穿主线，设计了有梯度的问题串。学生随着这三个 主要问题，逐步了解到花的结构（尤其雌雄蕊结构），传粉和受精，以及果实 和种子的形成。 （3）概念的形成基于大量事实，并用概念图板书的方式进行总结和概括，逐 步帮助学生建立起本节的重要概念。