北师大版七年级上册生物5.2 呼吸作用 导学案（含答案）.doc

1、第二节第二节 呼吸作用呼吸作用 学习目标：1.探究植物呼吸过程中物质和能量的变化。 2.尝试设计实验说明植物呼吸过程的变化，提升实验设计能力； 3.提升分析实验现象、得出结论的能力 4.学习科学家严谨的科学态度 一、观察植物的呼吸现象一、观察植物的呼吸现象 1.光合作用产生的有机物，只有被_后，其中贮存的能量才能被利用。 2.有机物的分解是通过_来完成的。 3.植物通过_分解有机物，释放有机物里的能量，用于各种生命活动。 4.萌发种子进行呼吸作用时吸收_。 5.课本 82 页“种子萌发时释放二氧化碳”的实验，甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明甲 瓶里的气体中含有大量的_。可见，萌发种子进

2、行呼吸作用时释放_。 6.装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度_。说明萌发种子进行 呼吸作用时产生 _。 7.萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_，释放_，而且会产生_。 二、植物细胞都能进行呼吸作用二、植物细胞都能进行呼吸作用 1.凡是具有生活力的种子时刻都进行着_。 2.种子的呼吸作用是在_中进行的。 三、植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量三、植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量 1.植物体进行呼吸作用时，需要消耗细胞内贮存的_。 2.细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是_，这个过程需要氧气参加并产生 _。 3.呼吸作用的反应式表示为： 4.呼吸作用的定义

3、： 绿色植物吸收氧气，将有机物分脆嫩成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 5.植物的呼吸作用为生命活动提供了_。 6.呼吸作用释放的能量，一部分用于各种_， 一部分转化成_散失。 四、呼吸作用与光合作用的比较 项目项目 不同点不同点 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 场所场所 叶绿体叶绿体 线粒体（活细胞）线粒体（活细胞） 条件条件 光光 有光无光都进行有光无光都进行 原料原料 二氧化碳、水二氧化碳、水 有机物有机物 产物产物 有机物、氧气有机物、氧气 二氧化碳、水二氧化碳、水 能量转换能量转换 制造有机物制造有机物 储存能量储存能量 分解有机物分解有机物 释放能量释放能量 达

4、标达标检测：检测： 1.人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是（ ） A.收获的粮食晒干后贮藏 B.农业生产中及时耕松土壤 C.夜间适当降低大棚内的温度 D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳 2.甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的 蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图） 。分析实验现 象，能得出下列哪项结论？（ ） A.种子萌发消耗氧气 B.种子萌发产生二氧化碳 C.种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D.种子萌发消耗氧气，产生水 3.下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（ ） A.叶绿素是绿叶

5、进行光合作用的主要场所 B.低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞的呼吸作用 C.绿色植物通过呼吸作用，来维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 D.农业生产上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用 4.工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气。这是促进根的（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用 5.为了探究植物呼吸作用的产物，某小组设计了一个实验装置如图，请分析回答： （1）该实验应选用 _ （选填“黑色”或“透明” ）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进 行 _ 作用，以免对实验结果产生干扰。 （2） 实验进行一段时间后

6、， 打开 B 处的阀门， 用手挤压塑料袋， 发现瓶中澄清的石灰水变 _ ， 表明植物呼吸作用释放了 _ 。 （3）实验后，打开塑料袋，发现塑料袋内壁上有许多小水珠，这是植物进行 _ 作用产生的。 答案答案 一、一、 1. 氧化分解氧化分解 2.呼吸作用呼吸作用 3.呼吸作用呼吸作用 4.氧气氧气 5.二氧化二氧化 碳碳 6. 二氧化碳二氧化碳 7.氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 热量热量 二、二、1.呼吸作用呼吸作用 2.线粒体线粒体 三、三、有机物有机物 2.线粒体线粒体 热量热量 2. 有机物（贮存能量）有机物（贮存能量）+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量 5.动力动力 6.生命活动

7、生命活动 热量热量 达标检测： 1.B 解析：解析：晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，A 错误； 植物的根呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中 线粒体 耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，B 正确； 温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着 温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降 低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，C 错 误；增加二

8、氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此 原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间，D 错误。 故选：B 2.A 解析：解析：只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种 子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟 的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼 吸时消耗氧气。故选：A 3.B 解析：解析：植物细胞的绿色部分含有叶绿体，是植物细胞所特有的，叶绿体中的叶绿素能够吸收光 能，将光能转变成化学能，把

9、二氧化碳和水转变成有机物，并将化学能储存在它所制造的有机物中。 光合作用的场所是叶绿体，不是叶绿素。叶绿素是叶绿体在光下形成的色素，用来吸收光。是叶绿 体中重要的成分，A 错误；在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼 吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有 机物的消耗，可延长储存时间，B 正确；绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维 持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C 错误；农业生产上要提高农作物的产量，加强农作物的光合作 用固然重要，但是注重植物的呼吸作用也能够提供产量，如植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田 及

10、时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，D 错误。 故选：B 4.B 解析：解析：园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气增加土壤中空气 的量，保证土壤中有较多的氧气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对 无机盐的吸收。故选：B 5.黑色；光合；浑浊；二氧化碳；蒸腾 解析：解析： （1）本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影 响实验效果。 （2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用产 生了大量的二氧化碳，打开阀门，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了乙瓶中，从 而使石灰水变浑浊。 （3）实验中发现塑料袋内壁上有小水珠，这主要是蒸腾作用产生的。故答案为： （1）黑色；光合（2）浑浊；二氧化碳（3）蒸腾