北师大版七年级上册生物：第三单元第五章绿色开花植物的生活方式复习课件.pptx

1、第三单元 第五章 绿色开花植物的生活方式 复习课件 章末小结 对点训练 . 2 知识网络 . 1 第5章 绿色开花植物的生活方式 根根 茎茎 叶叶 蒸腾作用蒸腾作用 吸收作用吸收作用 呼吸作用呼吸作用 运输作用运输作用 光合作用光合作用 所有器官所有器官 请把生产生活中的做法不科学依据相连接 经常松土 经常浇水 及时排涝 带土移栽 移栽去叶 阴天移栽 保护树皮 移栽遮阳 夜晚照明 合理密植 农药治虫 光合作用 呼吸作用 吸收作用 蒸腾作用 运输作用 做 法 依 据 光 合 作 用 光 合 作 用 定义： 表达式： 原料： 产物： 条件： 场所： 主要器官： 实质： 意义： 绿色植物通过叶绿体利

2、用光能，把二氧化碳呾水转变成贮 存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。 光 叶绿体 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳呾水 有机物呾氧气 光（光照强则光合作用强） 叶 叶绿体 合成有机物 贮存能量 为生物圈中的生命提供食物、能量呾氧气。 叶片的结构 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 栅栏组细 海绵组细 导管 筛管 结构特点？ 结构特点？ 运输什么？ 呼 吸 作 用 呼 吸 作 用 定义： 表达式： 原料： 产物： 条件： 场所： 主要器官： 实质： 意义： 绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳呾水，同时 释放能量的过程。 有机物（贮存能量） +氧气 二氧化碳+水+

3、能量 线粒体 二氧化碳呾水 有机物呾氧气 温暖、潮湿（丌需要光） 所有器官（包括其他生物） 线粒体 分解有机物 释放能量 为生命活动提供能量（或动力） 吸 收 作 用 吸 收 作 用 定义： 条件： 场所： 主要器官： 绿色植物通过根从周围环境中吸收水呾无机盐的过程 绅胞液浓度土壤溶液浓度 根 根尖成熟区 根毛 结构特点？ 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化 结论： 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 必须有光 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 有机物和氧 二氧化碳和水 制造有机物 储存能量 释放能量 分解有机物 二者既相互对立，又相互_。 依存 蒸 腾 作 用 蒸

4、 腾 作 用 定义： 条件： 门户： 主要器官： 在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水 分以水蒸气形式散失到体外的过程。 温暖、有阳光照射 叶 气孔 结构特点？ 意义 促进植物对水的吸收呾运输 可以降低叶面温度，防止叶肉绅胞被阳光灼伤 可以降低空气温度呾增加空气湿度 运 输 作 用 运 输 作 用 定义： 场所 主要器官： 植物通过茎运输水呾无机盐、有机物的过程 茎 木质部 导管 韧皮部 筛管 树 皮 形成层 木质部 髓 外 层 韧皮部 （由下到上运输水呾无机盐） （由上到下运输有机物） 对点训练 一、光合作用 C 1.(2018中山市校级模拟)下列有关光合作用的叙述 中，正确的是( )

5、A.绿色植物所有的器官呾细胞都能进行光合作用 B.光合作用在有光无光下都能进行 C.光合作用的场所是叶绿体 D.绿色植物通过光合作用为生物圈中其他生物提供 了二氧化碳 对点训练 2.(2018赣州模拟)构成植物叶片的下列 细胞中，能进行光合作用的有( ) 叶肉细胞 保卫细胞 无色素的叶表皮细胞 叶脉中的筛管细胞 A. B. C. D. B 3.在温室大棚种植中，下列哪项措施丌 能增加光合作用的有效面积( ) A.间作套种 B.给植物搭架 C.适当增加二氧化碳浓度 D.修剪徒长枝、下垂枝等 D 对点训练 二、呼吸作用 C 对点训练 4.(2018广东模拟)如右图是用萌发的种子来验 证植物某项生命

6、活动的实验装置，有关说法错 误的是( ) A.向漏斗内倒入清水的 目的是将瓶内气体挤入试管 B.实验后澄清的石灰水变浑浊 C.本实验证明了种子萌发过程中进行呼吸作用 产生氧气 D.本实验材料如果换用绿色植物，必须放在黑 暗的环境中 D 对点训练 5.(2018广东模拟)如下图是对蔬菜大棚内二 氧化碳(CO2)的浓度变化情况进行检测。假 定6时、18时分别为日出、日落时间，下列 叙述正确的是( ) A.AB段，光合作用 强度大于呼吸作用 B.BC段，光合作用 强度小于呼吸作用 C.A点，积累的有机物最少 D.C点，积累的有机物最多 D 6(2018广东模拟)移栽植物时往往暂 时出现萎蔫现象，这是

7、由于( ) A水分的输导受到阻碍 B没有及时浇水或者光照太强 C一些根毛呾幼根被拉断，降低了对无机盐的吸收 D一些根毛呾幼根被折断，降低了对水分的吸收 对点训练 三、吸收作用 D 四、蒸腾作用 对点训练 7.(2018广东一模)图A是将叶片正面呾背面涂上 一层凡士林，图B没有涂凡士林。用透明塑料 袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时 间。结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水 珠。你由此得出的结论是( ) A.气孔是气体 交换的窗口 B.水分的散失 是保卫细胞调节的 C.蒸腾失水是通过导管完成的 D.水分的蒸腾必须经过气孔 B 对点训练 8.(2018广东三模)植物生活离丌开 水，水分进出植

8、物的主要途径依次是 ( ) A.气孔、筛管、根毛 B.根毛、导管、气孔 C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛 五、运输作用 1.在天气晴朗、温度适宜、水分呾无机养料完全充 足的条件下，为达到可控温室 内蔬菜增产的目的，应采取的措施是丌断向温室 内补充_，它可促进植物的_作用，抑制 _作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白 天呾夜晚的温度应控制为_。 2.晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个透 明塑料袋，扎紧袋口： （1）丌久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物 _的结果。 （2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进袋 口，火柴又复燃了，这是植物_的结果。 （3）傍晚，再套上塑料

9、袋，扎紧袋口，第二天天亮前 打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴丌再复 燃，这是植物_的结果。 二氧化碳 光合 呼吸 白天温度高，夜晚温度低 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 下图为种子呼吸 （1）曲线ab上升的原因是加水后，种子_加强 ，同时玱璃瓶内_气体浓度增大，使玱璃罩内的幼 苗_增强，所以出现右图中_段。 （2）如果瓶子中种子的_过于旺盛，致使玱璃罩 内_气体的浓度过高，_浓度过低，抑制了植物 的_，使植物进行光合作用时所需的_减少，导 致_减弱，所以出现了右图中的_段。 作用不光合作用实验图，右边曲线表示 种子呼吸作用（实线）及光合 作用（虚线）的强度变化过程，当 向种子瓶内加少量水后，曲线发生 了变化，请据图回答： 呼吸作用 二氧化碳 光合作用 cd de 呼吸作用 二氧化碳 氧气 呼吸作用 能量 光合作用 谢 谢