2024年新人教版四年级数学下册《第9单元 第1课时 数学广角——鸡兔同笼》单元整体课件.pptx
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2、子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头;个头;从下面数,有从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?只脚。鸡和兔各有几只?你能解决这个问题吗?你能解决这个问题吗?化繁为简化繁为简数据太大数据太大一只一只鸡鸡有有 只脚,只脚,一只一只兔兔有有 只脚。只脚。笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头;个头;从下面数,有从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?只脚。鸡和兔各有几只?824一只鸡一只鸡 一个头,一个头,一只兔也是一个头,一只兔也是一个头,共有共有8个头,说明鸡和兔共有个头,说明鸡和兔共有 只。只。1分析分析环节二环节二猜一猜:猜一猜:鸡和兔各有几只?鸡和兔各
3、有几只?从上面数,有从上面数,有8个头;从下面数,有个头;从下面数,有26只脚。只脚。如果有如果有3只兔,只兔,5只鸡,一共有只鸡,一共有22只脚。不对!只脚。不对!如果有如果有4只兔,只兔,4只只鸡,一共有鸡,一共有24只脚。只脚。也不对!也不对!如果有如果有5只兔,只兔,3只鸡,一共有只鸡,一共有26只脚。对了!只脚。对了!用自己喜欢的方式写一写、画一画。用自己喜欢的方式写一写、画一画。鸡鸡8765兔兔 01脚脚 16 18220322442435262628173008321.列表法列表法鸡有鸡有3只,只,兔有兔有5只。只。从上面数,有从上面数,有8个头;从下面数,有个头;从下面数,有2
4、6只脚。只脚。每每增加增加一只一只兔兔,减少一只,减少一只鸡鸡,脚的总只数就增加,脚的总只数就增加2只。只。2.假设法假设法思考思考:相差的:相差的10只脚是怎么产生的?只脚是怎么产生的?假设笼子里都是鸡,共有假设笼子里都是鸡,共有 只脚。只脚。笼子里实际有笼子里实际有26只脚,相差只脚,相差 只脚。只脚。8216261610每只鸡与每只兔相差每只鸡与每只兔相差 只脚。只脚。422从上面数,有从上面数,有8个头;从下面数,有个头;从下面数,有26只脚。只脚。兔的只数:兔的只数:1025(只)(只)鸡的只数:鸡的只数:853(只)(只)答:鸡有答:鸡有3只,兔有只,兔有5只。只。假设全是鸡。假设
5、全是鸡。全鸡:全鸡:8216(只)(只)脚数差:脚数差:261610(只)(只)422(只)(只)从上面数,有从上面数,有8个头;从下面数,有个头;从下面数,有26只脚。只脚。想一想想一想:1.相差的相差的6只脚是怎么产生的?只脚是怎么产生的?2.如何列式解答?如何列式解答?假设笼子里都是兔,共有假设笼子里都是兔,共有 只脚。只脚。笼子里实际有笼子里实际有26只脚,相差只脚,相差 只脚。只脚。843232266从上面数,有从上面数,有8个头;从下面数,有个头;从下面数,有26只脚。只脚。如果假设都是兔呢?如果假设都是兔呢?鸡的只数:鸡的只数:623(只)(只)兔的只数:兔的只数:835(只)(
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