2024年新人教版四年级数学下册《第1单元第2课时乘除法的意义和各部分间的关系》.pptx

1、义务教育义务教育（20242024年）年）新人教版新人教版四年级四年级数学下册数学下册第第1 1单元单元四则运算四则运算教学教学课件课件义务教育人教版四年级下册义务教育人教版四年级下册 第第2 2课时课时 乘、除法的意义和各部分间的关系乘、除法的意义和各部分间的关系四则运算四则运算1 1还记得加、减法的意义和还记得加、减法的意义和各部分间的关系吗？各部分间的关系吗？和加数加数和加数加数 加数加数和和另一个加数另一个加数差被减数差被减数减数减数 减数被减数减数被减数差差 被减数减数差被减数减数差复习导入复习导入（1）每个花瓶里插）每个花瓶里插 3 枝花，枝花，4 个花瓶个花瓶里里一共插了多少枝花

2、？一共插了多少枝花？2探究新知探究新知自主探究自主探究1独立思考，想一想这个独立思考，想一想这个问问题应该怎样解题应该怎样解答，试着用不同的方法解决问题。答，试着用不同的方法解决问题。在小组内交流各自的方法，并相互订正。在小组内交流各自的方法，并相互订正。自学教材第自学教材第5页例页例2（1）（1）每个花瓶里插）每个花瓶里插 3 枝花，枝花，4 个花瓶个花瓶里里一共插了多少枝花？一共插了多少枝花？用加法算：用加法算：333312（枝）（枝）答：每个答：每个花瓶里插花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶里个花瓶里一共插了一共插了12枝花。枝花。2用乘法算：用乘法算：3412（枝）（枝）求求4个个3是多少

3、是多少求几个相同加数的和的简便运算，叫作求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法乘法。用加法算：用加法算：333312（枝）（枝）用乘法算：用乘法算：3412（枝）（枝）思考：思考：乘法是乘法是什么样的运算？什么样的运算？3 4 12（枝）（枝）因数因数 因数因数 积积 你知道乘法算式各部分的名称吗？你知道乘法算式各部分的名称吗？自主探究自主探究2思考：思考：与第（与第（1）题相比，第（）题相比，第（2）、（）、（3）分）分别是已知什么？求什么？怎样算？别是已知什么？求什么？怎样算？自学教材第自学教材第5页例页例2（2）、（）、（3）（2）有）有12枝枝花，每花，每3枝插一枝插一瓶，可以瓶，可以

4、插插几瓶？几瓶？1234（瓶）（瓶）答：可以插答：可以插4瓶。瓶。求求12里面有几个里面有几个3（3）有）有12枝枝花，平均插到花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶里插几枝？个花瓶里，每个花瓶里插几枝？1243（枝）（枝）答：每个花瓶里插答：每个花瓶里插3枝。枝。把把12平均分成平均分成4份，求每份是多少份，求每份是多少 用你自己的话说一说，什么是除法用你自己的话说一说，什么是除法？除法算式中各？除法算式中各部分的名称是什么？部分的名称是什么？已知两个已知两个因因数的积与其中一个因数，求另一个因数数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作的运算，叫作除法除法。在除法中，已知的积叫作在除法中，已

5、知的积叫作被除数被除数。已知的一个因数叫作已知的一个因数叫作除数除数，所求的另一个因数叫作所求的另一个因数叫作商商。例如：例如：被除数被除数 除数除数 商商 12 3 4（1）3412（2）1234（3）1243说一说说一说：乘法与除法之间的关系。乘法与除法之间的关系。除法是乘法的逆运算。除法是乘法的逆运算。小组讨论：小组讨论：1.乘、除法各部分间的关系乘、除法各部分间的关系;2.有余数的除法里，被除数与商、除数有余数的除法里，被除数与商、除数和和余数之间的关系。余数之间的关系。1.乘法各部分间的关系乘法各部分间的关系积因数积因数因数因数 因数因数积另一个因数积另一个因数2.除法各部分间的关系

6、除法各部分间的关系商被除数商被除数除数除数 除数被除数商除数被除数商被除数商除数被除数商除数3.在有余数的除法里在有余数的除法里被除数商被除数商除数余数除数余数12 5 2 2被除数被除数 除数除数 商商 余数余数 商商（被除数余数）被除数余数）除数除数除数除数（被除数余数）被除数余数）商商(教材教材P6 P6 做一做做一做)说一说，说一说，你是根据什么得出结果的？你是根据什么得出结果的？3614根据根据3614504，直接写出下面两道题的得数。，直接写出下面两道题的得数。5043650414做一做做一做你知道你知道哪些哪些有关有关0的运算？具体描述一下这些运算。的运算？具体描述一下这些运算。

7、一个数加上一个数加上0,还得原数。还得原数。一个数和一个数和0相乘，相乘，仍仍得得0。当被减数等于当被减数等于减减数时，差是数时，差是0。0除以一个非除以一个非0的数，还得的数，还得0。3思考：思考：“0除以一个非除以一个非0的数，还得的数，还得0”，那如果用，那如果用0作除数，结果作除数，结果会怎样？为什么？会怎样？为什么？注意：注意：0不能作不能作除数除数。例如。例如5除以除以0不可能得到商，因为找不可能得到商，因为找不到一个数同不到一个数同0相乘得到相乘得到5。0除以除以0不可能得到一个确定的商，因为任何数同不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得相乘都得0。0不能作除数。不能作除

8、数。1.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。(教材教材P7 T2)P7 T2)174271471417427144217208671393613936672081393620867巩固运用巩固运用112525451008482111254525100821484525112548211008(教材教材P7 T3)P7 T3)89 356 29 928 672 24858 39 187742035443287002.下面算式中的下面算式中的 代表的数分别是多少？代表的数分别是多少？32223.(教材教材P7 T4)P7 T4)被除数被除数除数除数商商余数余数225211823647813101015420364.直接写出得数。直接写出得数。240 1313 08 09 700 0504 036 3920240007050400(教材教材P8 T7)P8 T7)(教材教材P8 P8 思考题思考题)1482879（5810）68 进入知识宫的密码是进入知识宫的密码是 ，请破译密码。，请破译密码。1482 87 61058密码是密码是 。9898拓展运用拓展运用？课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你通过这节课的学习，你有什么收获有什么收获?