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类型人教版五年级数学上5.2.4练习十四优质课件.pptx

  • 上传人(卖家):微草
  • 文档编号:812959
  • 上传时间:2020-10-27
  • 格式:PPTX
  • 页数:16
  • 大小:3.73MB
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    关 键  词:
    人教版五 年级 数学 5.2 练习 十四 优质 课件 下载 _五年级上册_人教版(2024)_数学_小学
    资源描述:

    1、人教版 数学 五年级 上册 练习十四练习十四 简易方程简易方程 5 5 复习旧知复习旧知 什么是方程?什么是方程? 含有含有未知数未知数的的等式等式就是就是方程方程。 复习旧知复习旧知 等式等式有哪些有哪些性质性质? 等式等式两边两边加上加上或或减去同一个数减去同一个数,左右两左右两 边仍然边仍然相等相等。 等式等式两边两边乘同一个数乘同一个数,或或除以同一个不除以同一个不 为为0的数的数,左右两边仍然左右两边仍然相等相等。 巩固练习巩固练习 含有含有未知数未知数的的等式等式就是就是方程方程。 1.下面哪些式子是方程?下面哪些式子是方程? x+3.6=7 a23 42.4=9.6 5y=15

    2、2x+3y=9 巩固练习巩固练习 2.你会根据下面的图列出方程吗?你会根据下面的图列出方程吗? 1.1kg 0.5kg xkg 0.5+x=1.1 巩固练习巩固练习 2.你会根据下面的图列出方程吗?你会根据下面的图列出方程吗? xg xg xg xg 36g 4x=36 巩固练习巩固练习 3.请你用方程表示下面的数量关系。请你用方程表示下面的数量关系。 小明小明x岁,岁, 爸爸爸爸 40 岁岁 我们俩相差我们俩相差28岁。岁。 x+28=40 巩固练习巩固练习 3.请你用方程表示下面的数量关系。请你用方程表示下面的数量关系。 我比你矮我比你矮25cm。 y+25=152 152cm ycm 巩

    3、固练习巩固练习 3.请你用方程表示下面的数量关系。请你用方程表示下面的数量关系。 我一个星期共跑我一个星期共跑 了了2.8 km。 7s=2.8 小方每天跑小方每天跑skm 。 巩固练习巩固练习 3.请你用方程表示下面的数量关系。请你用方程表示下面的数量关系。 a25=3 平均分给平均分给25个小朋友,个小朋友, 每人得每人得3颗,正好分完。颗,正好分完。 a颗颗 巩固练习巩固练习 4.要保持天平平衡,右边应该添加什么物品?要保持天平平衡,右边应该添加什么物品? 答:加答:加1个相同的圆柱。个相同的圆柱。 ? 巩固练习巩固练习 a+3 =b+( ) a - ( )=b - c ad =b( )

    4、 a( )=b 10 5.如果如果 a=b,根据等式的性质填空。,根据等式的性质填空。 3 c d 10 巩固练习巩固练习 6.2020年疫情期间,某公司为医院配送防护服,年疫情期间,某公司为医院配送防护服, 第一批物资共计防护服第一批物资共计防护服500套,第二批物资平套,第二批物资平 均装到下面均装到下面12辆运输车中,两批物资一共有防辆运输车中,两批物资一共有防 护服护服3600套。请你用方程表示下面的数量关系。套。请你用方程表示下面的数量关系。 每辆车可装防护服每辆车可装防护服a套套 500+12a=3600 巩固练习巩固练习 7.李老师要把一袋重李老师要把一袋重300g的盐分成三等份

    5、的盐分成三等份,可是她可是她 手中的天平只配有手中的天平只配有一个一个5g、一个、一个10g和一个和一个20g的的 砝码。李老师用这架天平最少要称量几次砝码。李老师用这架天平最少要称量几次? ? 第第1步步:用用3个个砝码称出砝码称出35g盐。盐。 第第2步步:用用3个个砝码和砝码和35g盐称出盐称出70g盐。盐。 第第3步步:用用2个个35g盐和盐和30g砝码称出砝码称出100g盐。盐。 第第4步步:用用100 g盐称出盐称出100 g盐盐,最后还剩下最后还剩下 100 g盐。盐。 巩固练习巩固练习 7.李老师要把一袋重李老师要把一袋重300g的盐分成三等份的盐分成三等份,可是她可是她 手中

    6、的天平只配有手中的天平只配有一个一个5g、一个、一个10g和一个和一个20g的的 砝码。李老师用这架天平最少要称量几次砝码。李老师用这架天平最少要称量几次? 李老师用这架天平李老师用这架天平 最少最少要称量要称量4次次。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 等式的性质:等式的性质:等式两边加上或减去同一个数等式两边加上或减去同一个数, 左右两边仍然相等。左右两边仍然相等。等式两边乘同一个数等式两边乘同一个数,或或 除以同一个不为除以同一个不为0的数的数,左右两边仍然相等。左右两边仍然相等。 方程的意义:方程的意义:含有未知数的等式就是方程。含有未知数的等式就是方程。

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