2024中考物理备考专题 第3讲 物态变化 (课件).pptx

1、第第3讲讲1教材图片过考点教材图片过考点实验3 探究水在沸腾前后温度变化的特点实验1 用温度计测量水的温度3成都成都8年真题子母题年真题子母题2纵向实验一题多设问纵向实验一题多设问实验2 探究固体熔化过程的规律教材图片过考点教材图片过考点考点考点 一一温温度和温度计度和温度计1.(1)温度：物体的冷热程度测量温度需要用到温度计，温度计的刻度温度：物体的冷热程度测量温度需要用到温度计，温度计的刻度常以摄氏度来标注，符号是常以摄氏度来标注，符号是.(2)温度计：利用感温液的温度计：利用感温液的_ 性质使感温液体积发生变化来显示性质使感温液体积发生变化来显示温度温度(3)在一个标准大气压下冰水混合物

2、的温度是在一个标准大气压下冰水混合物的温度是_，沸水的温度是，沸水的温度是_；0 和和100 之间分成之间分成100等份，每个等份代表等份，每个等份代表1.热胀冷缩热胀冷缩0100(1)在使用实验室温度计前，应该先观察它的量程和分度值，选择量程合在使用实验室温度计前，应该先观察它的量程和分度值，选择量程合适的温度计；读数时，视线与温度计中液柱的上表面相平适的温度计；读数时，视线与温度计中液柱的上表面相平(2)体温计与实验室温度计的使用差别：体温计可以离开人体读数，而实体温计与实验室温度计的使用差别：体温计可以离开人体读数，而实验室温度计不能离开被测物体读数验室温度计不能离开被测物体读数知 识

3、补 充知 识 补 充2.(教科八上教科八上P91图改编图改编)固态、液态、气态是物质常见的三种状态，水在固态、液态、气态是物质常见的三种状态，水在三种状态之间的转化如图所示，请补全各物态变化的名称三种状态之间的转化如图所示，请补全各物态变化的名称考点考点 二二六种物态变化六种物态变化(8年年6考考)升华升华凝固凝固汽化汽化液化液化凝华凝华3.(1)(教科八上教科八上P95图改编图改编)严寒的冬季，经常会看到如图所示的冰锥，水严寒的冬季，经常会看到如图所示的冰锥，水变成冰锥所发生的物态变化是变成冰锥所发生的物态变化是_，此过程需要，此过程需要_热量；天气变暖热量；天气变暖时，冰锥逐渐消融，此过程

4、发生的物态变化是时，冰锥逐渐消融，此过程发生的物态变化是_(2)寒冷的冬天，常常会发现教室窗玻璃的寒冷的冬天，常常会发现教室窗玻璃的_(选填选填“内内”或或“外外”)表面会形表面会形成成“冰花冰花”，这是空气中的水蒸气遇冷，这是空气中的水蒸气遇冷_形成的，此过程是形成的，此过程是_(选填选填“吸热吸热”或或“放热放热”)的；对着另一面窗玻璃哈气，玻璃的；对着另一面窗玻璃哈气，玻璃表面会变模糊，原因是水蒸气遇到冷的玻璃表面会变模糊，原因是水蒸气遇到冷的玻璃_形形成小水珠附着在玻璃表面成小水珠附着在玻璃表面凝固凝固凝华凝华放出放出熔化熔化内内放热放热液化液化考点考点 三三 汽化的两种方式汽化的两种

5、方式(8年年4考考)汽化的两种方式：汽化的两种方式：(1)蒸发：只发生在液体表面，在任何温度下都可以进行，是一种缓慢的蒸发：只发生在液体表面，在任何温度下都可以进行，是一种缓慢的汽化现象；蒸发快慢的影响因素：汽化现象；蒸发快慢的影响因素：液体的温度；液体的温度；液体的表面积；液体的表面积；液体上方空气流动的速度液体上方空气流动的速度(2)沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈现象，温度必须达到沸点沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈现象，温度必须达到沸点核 心 知 识核 心 知 识4.(教科八上教科八上P102图改编图改编)如图所示是烧水时的情景，此时壶中有大量气如图所示是烧水时的情景，此时壶中有大

6、量气泡上升且逐渐变大，这属于泡上升且逐渐变大，这属于_(选填选填“蒸发蒸发”或或“沸腾沸腾”)现象；从壶口出现象；从壶口出来的水蒸气遇到冷空气后，变成了白雾，属于来的水蒸气遇到冷空气后，变成了白雾，属于_现象，此过程现象，此过程_热量热量沸腾沸腾液化液化放出放出5.(教科八上教科八上P105图改编图改编)如图所示是一个简易如图所示是一个简易“冰箱冰箱”，水通过毛巾从箱子，水通过毛巾从箱子上面的水盆渗透到下面的水盆中，毛巾上的水会上面的水盆渗透到下面的水盆中，毛巾上的水会_吸热，使吸热，使箱内食物的温度箱内食物的温度_蒸发蒸发(或汽化或汽化)降低降低考点考点 四四熔化、凝固图像熔化、凝固图像(2

7、021.A卷卷16，2020.B卷卷3)有固定熔化温度的固体叫做晶体；没有固定熔化温度的固体叫做非晶体有固定熔化温度的固体叫做晶体；没有固定熔化温度的固体叫做非晶体注：注：同种物质的熔点和凝固点相同同种物质的熔点和凝固点相同核 心 知 识核 心 知 识6.(教科八上教科八上P100图改编图改编)如图如图a、b所示是某物质熔化、凝固时温度随时所示是某物质熔化、凝固时温度随时间变化的图像间变化的图像(1)图中图中_(选填选填“a”或或“b”)是该物质的熔化曲线，该物质属于是该物质的熔化曲线，该物质属于_(选填选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”)；该物质的熔点为；该物质的熔点为_；(2)在图在图a

8、中的第中的第4 min时，该物质处于时，该物质处于_(选填选填“固态固态”“液态液态”或或“固液共存态固液共存态”)；(3)在图在图a中的中的BC段，物质的温度段，物质的温度_(选填选填“上升上升”“下降下降”或或“不变不变”)，此，此过程过程_(选填选填“需要需要”或或“不需要不需要”)吸收热量吸收热量a晶体晶体0固液共存态固液共存态不变不变需要需要纵向实验一题多设问纵向实验一题多设问用温度计测量水的温度用温度计测量水的温度实验实验1例例1小明选择实验室常用的温度计，分别装有冷水、温水和开水的烧杯小明选择实验室常用的温度计，分别装有冷水、温水和开水的烧杯等器材来测量水的温度等器材来测量水的温

9、度(1)实验前，先应该对被测液体的温度进行实验前，先应该对被测液体的温度进行_，再进行实验，这样安，再进行实验，这样安排的好处是排的好处是_(2)实验室常用的温度计有煤油温度计和酒精温度计，这两种物质的部分实验室常用的温度计有煤油温度计和酒精温度计，这两种物质的部分性质如表所示，可知该实验中使用的温度计感温泡装的感温液可能是性质如表所示，可知该实验中使用的温度计感温泡装的感温液可能是_，其依据是，其依据是_.感温液感温液 凝固点凝固点沸点沸点煤油煤油-47 180 酒精酒精-117 78 估测估测避免超出温度计的量程避免超出温度计的量程(或锻炼学生的估测能力或锻炼学生的估测能力)煤油煤油开水的

10、温度接近开水的温度接近100，超过了酒精的沸点超过了酒精的沸点(3)如图甲所示是实验室常用的玻璃液体温度计，该温度计是根据液体如图甲所示是实验室常用的玻璃液体温度计，该温度计是根据液体_的性质制成的，该温度计的量程是的性质制成的，该温度计的量程是_，分度值是，分度值是_.热胀冷缩热胀冷缩-201101(4)他用手触碰杯壁，估计水的温度，再用温度计进行测量如图乙所示，他用手触碰杯壁，估计水的温度，再用温度计进行测量如图乙所示，四种测量冷水温度的操作中正确的是四种测量冷水温度的操作中正确的是_(填字母填字母).(5)接着，他再测量温水的温度，如图丙接着，他再测量温水的温度，如图丙(a)所示是操作时

11、的情景，请指出所示是操作时的情景，请指出其中操作错误之处：其中操作错误之处：_纠纠正错误后温度计的示数如图丙正错误后温度计的示数如图丙(b)所示，则温水的温度为所示，则温水的温度为_.d读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平36实验命题点1观察温度计的量程和分度值观察温度计的量程和分度值2体温计的读数体温计的读数3估测温水、冷水的温度估测温水、冷水的温度4温度计的使用及读数温度计的使用及读数探究固体熔化过程的规律探究固体熔化过程的规律(2021.A卷卷16，2020.B卷卷3)实验实验2例例3实验小组在探究冰熔化时温度的变化规律的实验中：实验小组在探究冰熔

12、化时温度的变化规律的实验中：设计方案，收集证据设计方案，收集证据(1)操作细节操作细节实验装置应选用图甲中的实验装置应选用图甲中的_(选填选填“A”或或“B”)，此装置的好，此装置的好处是处是_；实验前应在试；实验前应在试管内装入适量管内装入适量_(选填选填“碎冰碎冰”或或“大冰块大冰块”).(2)除了图中实验器材外，除了图中实验器材外，还需要的测量工具是还需要的测量工具是_B使物质受热均匀使物质受热均匀(或温度上升较慢，便于记录时间或温度上升较慢，便于记录时间)碎冰碎冰秒表秒表(3)操作细节操作细节安装实验装置时应该安装实验装置时应该_(选填选填“自下而上自下而上”或或“自上而自上而下下”)

13、安装，安装时安装，安装时_(选填选填“需要需要”或或“不需要不需要”)点燃酒精灯点燃酒精灯(4)实验过程中，需要观察试管内冰块的实验过程中，需要观察试管内冰块的_，并记录温度和时间，并记录温度和时间自下而上自下而上状态状态需要需要得出结论，作出解释得出结论，作出解释(5)实验小组的同学对冰块进行加热，每隔实验小组的同学对冰块进行加热，每隔1 min记录一次它的温度，记录记录一次它的温度，记录的实验数据如下表所示：的实验数据如下表所示：实验时，第实验时，第1 min冰的温度如图乙所示，为冰的温度如图乙所示，为_.冰被加热到第冰被加热到第5 min，它处于，它处于_态态根据实验数据可知：冰的熔点是

14、根据实验数据可知：冰的熔点是_，进一步分析可知，晶体的熔化，进一步分析可知，晶体的熔化特点是特点是_时间时间/min 01 2 3 456温度温度/-4 0 0 123-2液液0持续吸热、温度不变持续吸热、温度不变(6)分析实验数据，冰在熔化前的温度变化比熔化后的温度变化分析实验数据，冰在熔化前的温度变化比熔化后的温度变化_(选填选填“快快”或或“慢慢”)，原因是冰和水的，原因是冰和水的_不同不同快快比热容比热容时间时间/min 01 2 3 456温度温度/-4 0 0 123交流合作，评估反思交流合作，评估反思(7)当烧杯中的水沸腾后，继续加热，则下列说法中正确的是当烧杯中的水沸腾后，继续

15、加热，则下列说法中正确的是()A.当烧杯中的水沸腾时，试管中的水也同时沸腾当烧杯中的水沸腾时，试管中的水也同时沸腾B.当烧杯中的水沸腾时，试管中的水能达到沸点，但不会沸腾当烧杯中的水沸腾时，试管中的水能达到沸点，但不会沸腾C.烧杯中的水沸腾后，稍待一会儿试管中的水才沸腾烧杯中的水沸腾后，稍待一会儿试管中的水才沸腾D.烧杯中的水继续沸腾，烧杯中的水继续沸腾，但试管中的水不能达到沸点，但试管中的水不能达到沸点，也不会沸腾也不会沸腾B(8)(2022聊城聊城)另一小组利用相同的器材进行这一实验，观察到冰熔化过另一小组利用相同的器材进行这一实验，观察到冰熔化过程中温度计示数缓慢上升，产生这一现象的原因

16、可能是程中温度计示数缓慢上升，产生这一现象的原因可能是_A.烧杯中的水少烧杯中的水少B.对试管内的冰不断搅拌对试管内的冰不断搅拌C.温度计的玻璃泡碰到了试管壁温度计的玻璃泡碰到了试管壁D.冰熔化过程中吸热，温度升高冰熔化过程中吸热，温度升高C(9)方案对比方案对比另一组的小丽同学每隔另一组的小丽同学每隔2 min记录一次温度值，你认为记录一次温度值，你认为_(选填选填“实验小组实验小组”或或“小丽小丽”)的做法更好，理由是的做法更好，理由是_实验小组实验小组小丽的做法小丽的做法有可能错过晶体熔化时温度不变的过程，无法得出晶体熔化时的特点有可能错过晶体熔化时温度不变的过程，无法得出晶体熔化时的特

17、点(10)(2023荆州荆州)另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度时间另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是图像中没有出现明显的水平段，原因可能是_(写出一种即可写出一种即可)被加热物质的质量太小被加热物质的质量太小(或记或记录时间的间隔过长，合理即可录时间的间隔过长，合理即可)(11)生活实践生活实践实验结束后，组内小明想到实验结束后，组内小明想到“生活中要喝冰凉的饮料，往生活中要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，而不是直接加入与冰块质量相等的冷水往会在饮料中加入适量冰块，而不是直接加入与冰块质量相等的冷水”，一方面是因为一方面

18、是因为_，另一方面是因为冰块熔化成水的过程，另一方面是因为冰块熔化成水的过程中中_，从而使饮料的温度下降得更多，从而使饮料的温度下降得更多冰块的温度更低冰块的温度更低吸收热量吸收热量实验命题点设计方案，收集证据设计方案，收集证据1相比直接加热，水浴法加热的好处相比直接加热，水浴法加热的好处(使物质受热均匀；使物质受热均匀；物质温度物质温度上升较慢，便于记录各个时刻的温度上升较慢，便于记录各个时刻的温度)2实验中应选取较小的固体颗粒实验中应选取较小的固体颗粒(确保固体受热均匀确保固体受热均匀)3实验器材组装实验器材组装(按自下而上的顺序按自下而上的顺序)4温度计的使用和读数温度计的使用和读数得出

19、结论，作出解释得出结论，作出解释5根据表格数据或温度时间图像提取相关信息根据表格数据或温度时间图像提取相关信息6判断物质熔化前和熔化后图像倾斜程度不同的原因判断物质熔化前和熔化后图像倾斜程度不同的原因交流合作，评估反思交流合作，评估反思7根据所学知识分析判断根据所学知识分析判断a熔点、熔化时间熔点、熔化时间b内能、热量变化内能、热量变化8比热容的相关分析比热容的相关分析9热量的相关计算热量的相关计算探究水在沸腾前后温度变化的特点探究水在沸腾前后温度变化的特点(8年年3考考)实验实验3例例3如图甲是实验小组如图甲是实验小组“探究水在沸腾前后温度变化的特点探究水在沸腾前后温度变化的特点”所用的实验

20、所用的实验装置装置设计方案，收集证据设计方案，收集证据(1)安装器材时，应先确定安装器材时，应先确定_(选填选填“A”或或“B”)位置的高度，确保用酒精的位置的高度，确保用酒精的_(选填选填“外焰外焰”或或“内焰内焰”)进行加热，来提高加热效率进行加热，来提高加热效率(2)图甲中安装温度计的错误操作是图甲中安装温度计的错误操作是_，改进方法是改进方法是_A外焰外焰温度计的玻璃泡接触容器底温度计的玻璃泡接触容器底将将B处铁圈适当向上移处铁圈适当向上移(3)实验时在烧杯上方需要盖上纸板，其目的是实验时在烧杯上方需要盖上纸板，其目的是_；组内小明、小红分别在硬纸板上剪出一个小孔；组内小明、小红分别在

21、硬纸板上剪出一个小孔(如图如图乙乙)，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，其中，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，其中_的剪裁更合的剪裁更合适，原因是适，原因是_小明小明减少热量散失减少热量散失(或缩短加或缩短加热至沸腾的时间热至沸腾的时间)小红剪裁的小孔会使温度计玻璃泡碰到烧杯壁小红剪裁的小孔会使温度计玻璃泡碰到烧杯壁得出结论，作出解释得出结论，作出解释(4)在水温上升到在水温上升到90 之后，小明每隔之后，小明每隔1 min观察一次温度计示数，记录观察一次温度计示数，记录在下表中，当水开始沸腾后，再持续一段时间后停止读数在下表中，当水开始沸腾后，再持续一段时间后停止读数时间时间/mi

22、n012345678温度温度/90 92 94 96 98 99 99 99 99请根据表格中的数据，在图丙的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间请根据表格中的数据，在图丙的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像变化的图像小明应通过观察小明应通过观察_来判断水是否沸腾来判断水是否沸腾时间时间/min012345678温度温度/90 92 94 96 98 99 99 99 99烧杯内水中是否有大量气泡产生且上升过程中逐渐烧杯内水中是否有大量气泡产生且上升过程中逐渐变大变大分析数据可知：沸腾前水温变化的特点是分析数据可知：沸腾前水温变化的特点是_；沸腾后继；沸腾后继续给水加热，水的温度续给水加热

23、，水的温度_由图像可知，该环境下水的沸点为由图像可知，该环境下水的沸点为_，推理可知当地大气压，推理可知当地大气压_(选填选填“小于小于”“大于大于”或或“等于等于”)一个标准大气压一个标准大气压水在第水在第5 min的内能的内能_(选填选填“”“”或或“”)第第8 min的内能的内能时间时间/min012345678温度温度/90 92 94 96 98 99 99 99 99温度逐渐升高温度逐渐升高保持不变保持不变99小于小于(5)沸腾过程中撤去酒精灯，小明观察到烧杯中水的现象是沸腾过程中撤去酒精灯，小明观察到烧杯中水的现象是_，原因是，原因是_(6)实验时，小组成员观察到水沸腾时烧杯的上

24、方出现大量的实验时，小组成员观察到水沸腾时烧杯的上方出现大量的“白气白气”，“白白气气”是由水蒸气是由水蒸气_形成的；如图丁所示，杯口附近形成的；如图丁所示，杯口附近_(选填选填“C”或或“D”)处的处的“白气白气”更浓更浓液化液化水继续沸腾，水继续沸腾，短时间后停止沸腾短时间后停止沸腾陶土网仍有余热，烧杯仍可从陶土网上吸陶土网仍有余热，烧杯仍可从陶土网上吸收热量，从而水继续吸热沸腾收热量，从而水继续吸热沸腾D(7)实验结束后，小明取下烧杯上的盖子，发现盖子上有水珠，请从物态实验结束后，小明取下烧杯上的盖子，发现盖子上有水珠，请从物态变化的角度简要写出水珠的形成过程：变化的角度简要写出水珠的形

25、成过程：_烧杯内的水蒸气遇到温度较低的烧杯内的水蒸气遇到温度较低的盖子液化形成小水珠盖子液化形成小水珠(8)(2022毕节改编毕节改编)实验小组的两个同学用相同的装置进行实验，根据实验实验小组的两个同学用相同的装置进行实验，根据实验数据绘制出温度随时间变化的图像如图戊中的数据绘制出温度随时间变化的图像如图戊中的、，分析图像可知，分析图像可知，两条图线不重合的原因是水的两条图线不重合的原因是水的_不同不同时间时间/min012345678温度温度/90 92 94 96 98 99 99 99 99图戊图戊初始温度初始温度(9)创新装置创新装置如图己所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管如

26、图己所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是管中的水会沸腾的是_(选填字母选填字母).C图图己己实验命题点设计方案，收集证据设计方案，收集证据1实验器材及其作用实验器材及其作用(实验测量仪器：温度计、秒表实验测量仪器：温度计、秒表)2实验装置组装顺序实验装置组装顺序(自下而上；酒精灯需点燃自下而上；酒精灯需点燃)3硬纸板的作用是减小热量散失；硬纸板上留有小孔的目的是使烧杯硬纸板的作用是减小热量散失；硬纸板上留有小孔的目的是使烧杯内外气压相同内外气压相

27、同4记录现象、数据记录现象、数据5根据实验数据绘制图像根据实验数据绘制图像得出结论，作出解释得出结论，作出解释6沸腾前后气泡的特点沸腾前后气泡的特点7根据表格数据或温度时间图像判断水的沸点、温度的变化等根据表格数据或温度时间图像判断水的沸点、温度的变化等交流合作，评估反思交流合作，评估反思8探究水沸腾过程中需要吸热的操作探究水沸腾过程中需要吸热的操作(移走酒精灯或停止加热一段时间，移走酒精灯或停止加热一段时间，观察水能否继续沸腾观察水能否继续沸腾)9水的沸点低于水的沸点低于100 的原因的原因(当地气压小于一个大气压当地气压小于一个大气压)10缩短加热至沸腾时间的方法缩短加热至沸腾时间的方法(

28、用初温较高的水；用初温较高的水；适当减少水量；适当减少水量；加纸板或盖子加纸板或盖子)成都成都8年真题子母题年真题子母题温度计的使用及读数温度计的使用及读数(2021.A卷卷8)1命题点命题点1.实验室温度计实验室温度计(2021成都成都A卷卷8题题2分分)用实验室常用温度计测量用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是()A.温度计的感温泡可以碰到容器壁温度计的感温泡可以碰到容器壁B.将感温泡浸入热水马上读出温度将感温泡浸入热水马上读出温度C.读数时温度计可以离开被测热水读数时温度计可以离开被测热水D.读数时如图所示，测量数据偏大读数时如图

29、所示，测量数据偏大D1.1 体温计体温计(2022广东广东)体温计是根据液体体温计是根据液体_的规律制成的体的规律制成的体温计离开人体后，直管内的水银温计离开人体后，直管内的水银_(选填选填“能能”或或“不能不能”)自动退回玻自动退回玻璃泡，所以体温计能离开人体读数图中的体温计示数是璃泡，所以体温计能离开人体读数图中的体温计示数是_.热胀冷缩热胀冷缩不能不能36.5物态变化的辨识及吸、放热判断物态变化的辨识及吸、放热判断(8年年6考考)2命题点命题点2.(2023成都成都A卷卷5题题2分分)水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观关于

30、图中水的物态变化，下列说法正确的是等千姿百态的奇观关于图中水的物态变化，下列说法正确的是()A.图甲中，小草上露的形成是液化现象图甲中，小草上露的形成是液化现象B.图乙中，树叶上霜的形成是凝固现象图乙中，树叶上霜的形成是凝固现象C.图丙中，河面上冰的形成是凝华现象图丙中，河面上冰的形成是凝华现象D.图丁中，群山间雾的形成是升华现象图丁中，群山间雾的形成是升华现象A3.(2022成都成都A卷卷4题题2分分)清晨，站在青城山山顶放眼望去，薄雾从山间升清晨，站在青城山山顶放眼望去，薄雾从山间升腾而起，随风飘散，宛如仙境腾而起，随风飘散，宛如仙境(如图如图).雾的形成属于雾的形成属于()A.汽化现象汽

31、化现象B.液化现象液化现象C.升华现象升华现象D.凝华现象凝华现象B典型试题拓展情境拓展情境拓展现象一，夏天，打开空调，单层玻璃窗会出现水雾；现象二，寒冷的冬现象一，夏天，打开空调，单层玻璃窗会出现水雾；现象二，寒冷的冬天开车时车窗上也有水雾出现，下列说法正确的是天开车时车窗上也有水雾出现，下列说法正确的是()A.这两种现象都是水蒸气遇冷汽化这两种现象都是水蒸气遇冷汽化B.现象一中液化后的水珠附着在玻璃窗的内壁上现象一中液化后的水珠附着在玻璃窗的内壁上C.现象二中液化后的水珠附着在车窗的外壁上现象二中液化后的水珠附着在车窗的外壁上 D.现象一、二中物态变化过程中都要放热现象一、二中物态变化过程

32、中都要放热D4.戴眼镜的人常因口罩佩戴不严实，出现眼镜戴眼镜的人常因口罩佩戴不严实，出现眼镜“起雾起雾”的情况的情况“起雾起雾”是是因为发生了因为发生了()A.液化现象液化现象B.汽化现象汽化现象C.熔化现象熔化现象D.升华现象升华现象 A5.小付买了一盒小付买了一盒“雪月饼雪月饼”，为了保持低温，工作人员在月饼包装盒内装，为了保持低温，工作人员在月饼包装盒内装入了一定量的入了一定量的“干冰干冰”回到家中，打开包装盒，发现周围空气出现了回到家中，打开包装盒，发现周围空气出现了“白白雾雾”，这是因为干冰在，这是因为干冰在_过程中吸收热量，使空气中的水蒸气过程中吸收热量，使空气中的水蒸气_成了小水

33、滴成了小水滴(两空均填物态变化名称两空均填物态变化名称)升华升华液化液化6.冰箱内壁的霜是水蒸气凝华成的小冰晶，凝华过程要冰箱内壁的霜是水蒸气凝华成的小冰晶，凝华过程要_热量市热量市面上销售的面上销售的“无霜冰箱无霜冰箱”是通过加热系统短时升温，将霜是通过加热系统短时升温，将霜_(填一种物填一种物态变化名称态变化名称)成水后马上恢复制冷，因此成水后马上恢复制冷，因此“无霜无霜”放出放出熔化熔化拓 展拓 展 训 练训 练7.(教科八上教科八上P94图改编图改编)我国属于缺水的国家，因此污水净化有重要的意我国属于缺水的国家，因此污水净化有重要的意义如图所示是某同学发明的太阳能净水器，它在工作过程中

34、发生的物义如图所示是某同学发明的太阳能净水器，它在工作过程中发生的物态变化是先态变化是先_再再_(均填物态变化的名称均填物态变化的名称)汽化汽化液化液化解题关键点污水先吸热汽化，污水先吸热汽化，接触冷的塑料温室罩后接触冷的塑料温室罩后放热液化，流入洁净水收集杯中放热液化，流入洁净水收集杯中蒸发快慢的影响因素蒸发快慢的影响因素(2023.A卷卷5)3命题点命题点8.生活实践生活实践(2023成都成都A卷卷5题题2分分)学校开展的综合实践活动，项学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱目丰富，体验感强，深受同学们喜爱.下列实践活动中，主要是为了加快下列实践活动中，主要是为了加快水

35、分蒸发的是水分蒸发的是()A.给果树剪掉多余的枝叶给果树剪掉多余的枝叶B.为移栽的瓜苗盖上地膜为移栽的瓜苗盖上地膜C.给山坡上的小树苗浇水给山坡上的小树苗浇水D.将潮湿的稻谷摊开晾晒将潮湿的稻谷摊开晾晒D8.1传统文化传统文化(2022温州温州)天工开物记载的天工开物记载的“透火焙干透火焙干”是造纸的一道是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上(如图如图).给墙壁烤火给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是能加快湿纸变干的主要原因是()A.升高湿纸的温度，水分子运动变快升高湿纸的温度，水分子运动变快B.增大湿纸的表面积增大湿纸的表面积

36、C.改变湿纸中的液体种类改变湿纸中的液体种类D.加快湿纸表面的空气流动加快湿纸表面的空气流动 A观察水的沸腾观察水的沸腾(8年年3考考)4命题点命题点9.(2022成都成都A卷卷15题题4分分)小天同学用图甲所示的装置小天同学用图甲所示的装置探究探究“水沸腾的规律水沸腾的规律”，图乙是他绘制的温度和时间关系图像他观察发，图乙是他绘制的温度和时间关系图像他观察发现，水沸腾后，气泡的体积在上升过程中变现，水沸腾后，气泡的体积在上升过程中变_；分析图像可知，水沸腾；分析图像可知，水沸腾后，继续加热，温度后，继续加热，温度_.大大保持不变保持不变(1)分析图像可知，水沸腾前，吸收热量，温度分析图像可知

37、，水沸腾前，吸收热量，温度_；当地大气压；当地大气压_(选填选填“高于高于”或或“低于低于”)一个标准大气压一个标准大气压(2)实验完成，停止加热一段时间后，水实验完成，停止加热一段时间后，水_(选填选填“会会”或或“不会不会”)继续汽继续汽化化升高升高会会低于低于10.做做“纸杯烧水纸杯烧水”实验时，小科用蜡烛火焰加热盛有适量冷水的纸杯，一实验时，小科用蜡烛火焰加热盛有适量冷水的纸杯，一段时间后水沸腾了段时间后水沸腾了.沸腾过程中，他多次测得水温为沸腾过程中，他多次测得水温为97.5，这说明当地，这说明当地水的沸点为水的沸点为_；他把蜡烛移开，水停止沸腾，这说明水沸腾需要；他把蜡烛移开，水停止沸腾，这说明水沸腾需要_热量热量97.5 吸收吸收冰熔化规律冰熔化规律5命题点命题点11.(2021成都成都A卷卷16题题4分分)小刚同学用如图甲的装置探究小刚同学用如图甲的装置探究“冰熔化过程的冰熔化过程的规律规律”，他每隔，他每隔30 s记录一次温度，绘制出温度随时间变化的图像记录一次温度，绘制出温度随时间变化的图像(如图如图乙乙).由实验可知，冰熔化过程要由实验可知，冰熔化过程要_热量，温度热量，温度_吸收吸收保持不变保持不变