07专项七:赠友送别诗-高考语文诗歌专题复习早读材料.pdf
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1、早读材料早读材料赠友送别诗赠友送别诗 学习目标学习目标: 熟悉送别诗中常见主题和意象; 总结赠别诗的常见艺术手法、答题模式 能结合诗句分析此类诗歌抒发的具体的感情。 一概念一概念 赠友送别诗,顾名思义是指主客之间由于分别而互相赠别酬答的诗作。这类诗的一般写 法是:第一联叙题意趣;第二联合说人事,或叙别,或议论;第三联合说景,或带思慕之情, 或说事;第四联合说何时再会,或嘱托,或期望。于中二联或倒乱并说亦可,但不可重复, 须有次第。末句要有理警,意味渊永为佳。 古代诗人送别的习俗折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别 二、赠友送别诗的特点二、赠友送别诗的特点 表达恋恋不舍,依依惜别的感情或相思之情。表达恋
2、恋不舍,依依惜别的感情或相思之情。 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。 (注:孤蓬:飞蓬,枯后根易折,随风飞转,诗里借喻远行的朋友。班马:离群之 马。 ) 问题:(1)第三联既有景又有情,其中的情景是怎样融合在一起的。(2)诗中流露出诗人 什么样情感? 解析:天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人的行踪不定,任意东西;远处夕阳徐徐 落下,似乎不忍与大地分离,隐喻诗人对朋友难舍之情。而在这红日夕照的背景下送别,又 特别另人感到难舍难分。全诗流露出诗人对友人的依依惜别之情。 南 浦 别 白居易 南浦凄凄别, 西风袅袅秋。
3、一看肠一断,好去莫回头。 赏析:全诗最传神的动作是“看”字,分手后,离人登舟而去,他却频频回首来看,别 离时刻的千种相思,万般离愁,都从这默默一看中表露出来,更何况每一次回首都让离人肝 肠寸断。而诗歌末句的“安心去吧,不要再回头了”劝慰,让我们不难想象诗人如何强抑自己 的感情,而内心的悲楚,恐怕已经无以复加了。 诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主,兼抒别情。诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主,兼抒别情。 有相当多的诗人敢于跳出送别诗伤感的通套,他们的诗别开天地,或对美景加以赞扬或 对友人寄以祝福,清新秀丽,为送别诗添上了明快积极的一笔! 别 董 大(其一) 高 适 千里黄云白日曛,北风
4、吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 (注:高适写此诗应在得意的浪游时期,他的别董大之二说:“六翮飘飖私自怜, 一离京洛十年。丈夫贫贱应未足,今日相逢无酒钱。”可见其当时还处于“无酒钱”的“贫 贱”境遇之中。董大,可能是唐玄宗时代著名琴客,是一位音乐圣手。 ) 问题(1)前两句景物特点是渲染离别的。 (2)说说后两句诗中所蕴含情感。 解析:苍凉,悲壮。 对友人的劝勉之情;对自己的希望和慰藉。 赏析:诗的前两句写眼前之景,纯用白描手法,日暮黄昏,黄云千里且大雪纷纷,于北 风狂吹之中,唯见高空断雁,出没寒云。此等景象,气象雄浑,意境悲凉。使人顿生沦落之 感,游子何之之意。高适却把临别赠语
5、说得体贴入微而又坚定不移:“莫愁前路无知己,天 下谁人不识君。”化希望为慰藉,并在慰藉之又充满信心和力量。 借送别言志。这类诗以送别为题,实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱,多含身借送别言志。这类诗以送别为题,实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱,多含身 世之感。世之感。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 赏析: “玉壶”象征高洁清白的品质,王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是平安健 康,而是传达了自己冰清玉洁,坚持操守的信念。诗的后两句含蓄蕴藉,余味无穷,历来为 人传诵。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李 白 弃我去者昨日之日不可留,乱我心
6、者今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。 问题:三、四句壮阔明朗的画面展示出诗人 ,以“小谢”自比流露出诗 人 。 七、八句表现了诗人 。 “抽刀断水”这一细节显示出诗人 的要求。 解析豪迈开阔的胸襟,自信。对高洁理想境界和追求。摆脱精神苦闷。 以送别为名,实为写景或抒发其他情感。以送别为名,实为写景或抒发其他情感。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感
7、受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果。 综合型的,既含离别之情,又有身世命运之感,或兼劝慰警示之意。综合型的,既含离别之情,又有身世命运之感,或兼劝慰警示之意。 这类诗内涵丰富,表意侧重点也不明显。如谢眺新亭渚别范零陵云把离别之情、劝 慰之情和内心的希冀巧妙融为一体:“停骖我怅望,辍棹子夷犹。广平听力籍,茂陵将见求。 心事俱已矣,江上徒离忧。” 许多送别诗歌中的情感是复杂的,其内容和情感的复杂与多元性为后世文学创造者提供 了丰富的学习材料。要想真正了解和把握它,还需要欣赏者细细体会。 三、赠友送别诗情感特点三、赠友送别诗情感特点 情感 1:茫然、怅然若失。 情感 2:宽慰 别董大(情深意长
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