《天线与电波传播》电工电子技术（第二版）(雷建龙)整体设计（仅供参考）.docx

1、电子学与电子技术基础整体设计为打破传统的教学内容组织的局限性，即以学科体系组织，对课程进行了情境设计，共设计了从触电急救训练到数字电子钟的设计与制作等9个教学情境，以提高学生综合运用电工电子技术的能力，这些教学情境都是以提高课程的针对性、适用性为目的，以避免传统的教学学生学习了电工电子课程后连最基本的照明电路也不能搭建的尴尬。根据电工电子技术课程大纲，教学内容的选取上坚持针对性和适用性相结合的原则，以培养应用技能型人才为目标，将课程按照职业岗位群的基本能力为主线，设计完成了9个相应的基于工作过程的工作情境，并以此9个情境的学习和掌握作为课程的学习内容。每一个教学内容既是独立的学习单元，又能使学

2、生在掌握基本理论知识的同时具备该项知识的实际应用和动手能力， 每一个情境在设计时都遵循由浅入深、循序渐进的原则，并设定了基本任务和基本分析方法，旨在使学生能通过学习，熟练掌握相关核心知识。 学习情境1：电流的测量与分析 相关知识点：电路的基本物理量和串、并联电路 学习情境2：常用元器件的识别与测量 相关知识点：电阻、灯泡、开关的特性及电路的工作状态 学习情境3：桥式电路的测量与分析 相关知识点：基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律 学习情境4：多电源电路的测量与分析 相关知识点：电位、功率的计算及电流源和电压源及等效变换 学习情境5：等效电路的构建和分析相关知识点：叠加原理和支路电流法 学习情境

3、5：汽车前照灯的装接与测量 相关知识点：电路的综合分析一、教学内容的组织与安排1、教学内容的组织 本课程教学内容包括基本技能、基本知识、基本分析方法，但并不是说教学过程就是从 “基本技能”到“基本分析方法”依次展开。从内容到内容组织是教学过程设计的第一步，最终的目的是将教学内容组织为科学序化的教学内容。在这个过程中，我们对教学法进行了反思，包括从感性到理性、从简单到复杂、从外围到核心，基于工作过程构建教学过程。如图所示：从感性到理性，即将感性的内容放在前面，将理性的内容放在后面；从简单到复杂，即将简单的东西放在前面，将复杂的内容放在后面；从外围到核心而不是仅仅游历于基本技能的外围层面，还考虑到

4、基于工作过程构建教学过程。同时，还进行了方法论的应用，包括结构化、项目化及系统化的考虑。最终，我们将三部分教学内容组织为电路的装接与设计，基本技能、基本知识、基本分析方法是贯穿整个工作过程的内容，被融合到电路的装接与设计中去了。这既符合认知规律，又符合行动导向的原则。2、学习情境的设计 电工部分共设计了五个大学习情境和十三个子学习情境，每一个情境都是完整的工作过程。五个情境共同构成了对电工部分内容学习的课程目标及学习内容。电子部分共设计了四个大学习情境和十五个子学习情境，每一个情境都是完整的工作过程。四个情境共同构成了对电子部分内容学习的课程目标及学习内容。教师必须在每个学习情境实施过程中对学

5、生进行必要的技能训练、知识传授和实际应用，让他们对工作的整个程序有所了解，为他们独立完成项目创造条件。通过每个学习情境和子情境的训练，不仅使学生掌握对应的知识点，而且培养了学生相应的能力和素质，同时为学生后续课程的学习和职业发展奠定良好的基础。3、学习情境的实施 1）学习的内容从简单到复杂，即从简单学习情境到复杂学习情境的进阶过程。 2)学习情境的实施步骤:二、教学内容的具体表现形式目前，电工电子技术课程已确定了一套较完整、有一定理论深度的教学指导思想，并已经按照教学大纲要求配备了相关的教学内容，包括电子讲稿、实训项目教学案例、网上实验系统和试题库。在选用适合、先进的高职高专教材的同时，结合多

6、年教学理论，编写了与课程大纲适应的教材和实验指导书。课程共设计了9个学习情境教学方案， 各专业可以根据具体的课程要求选取适当的内容进行教学和学习。工作情景 1：触电急救训练 步骤工作任务：触电急救训练相关知识设立目标1、常用电工仪表的使用及实测 2、人体模型电阻的测量 3、 触电急救训练1、电力系统概述 2、电工安全基本知识制定计划1、 学生查阅资料，学习安全用电的相关知识。 2、 学生四人一组完成人体电阻的测试。 3、 学生四人一组合作完成模拟触电的急救方法。1、 安全用电常识 2、 电阻的测试 3、 触电急救方法方法项目教学法、案例分析法、虚拟仿真演示工作方法的学习具体实施学生设计电路、器

7、材准备、装接完成工作任务仪表使用、元件判别、接 线工艺、电路分析与装接项目检查学生分组检查完成工作任务情况，共同分析、解决存在的问题。电路分析与故障判断、电 路测量、团队合作分析评价小组向教师演示电路运行过程并汇报设计思路与故障排除方法与过程， 教师进行评价并提出改进意见，师生展开讨论操作规程工作情景 2：汽车照明灯电路的装接与测量 步骤工作任务：汽车照明灯电路的装接与测量相关知识设立目标1、电流的测量与分析 2、常用元器件的识别与测量 3、桥式电路的测量与分析 4、多电源电路的测量与分析 5、等效电路的构建与分析 6、汽车前照灯的装接与测量1、电路的基本物理量 2、电阻的串并联、电路的工作状

8、态 3、KVL、KCL 定律 4、电位、 功率的概念及简单计算 5、支路电流法 6、叠加原理制定计划1、学生查阅资料，学习汽车照明灯电路的相关知识。2、学生四人一组完成汽车照明灯电路的装接。 3、学生四人一组汽车照明灯电路的参数测试。1、 直流电路的知识点2、 直流电路的基本概念、基本定律和电路分析方法 3、 稳压电源的使用 方法项目教学法、案例分析法工作方法的学习具体实施学生设计电路、器材准备、装接完成工作任务仪表使用、元件判别、接 线工艺、电路分析与装接 项目检查学生分组检查完成工作任务情况，共同分析、解决存在的问题。电路分析与故障判断、电 路测量、团队合作 分析评价小组向教师演示电路运行

9、过程并汇报设计思路与故障排除方法与过程， 教师进行评价并提出改进意见，师生展开讨论操作规程 工作情景 3： 一室一厅家居照明电路的设计与装接步骤工作任务：一室一厅家居照明电路的设计与装接相关知识设立目标训练设计实际电路的能力； 培养团结协作的精神；进一步锻炼实际动手能力照明电路的原理 常用元器件的识别 制定计划利用相邻的两个实训台模拟一室一厅房屋，学生四人一组合作完成设计与装接。 教师提出设计要求，学生根据要求设计方案、画出原理图并施工。实施方案的制定、功能设计及合作共事 方法项目教学法、案例分析法、虚拟仿真演示工作方法的学习 具体实施学生设计电路、器材准备、装接完成工作任务仪表使用、元件判别

10、、接线工艺、电路分析与装接项目检查学生分组检查完成工作任务情况，共同分析、解决存在的问题。电路分析与故障判断、电路测量、团队合作分析评价小组向教师演示电路运行过程并汇报设计思路与故障排除方法与过程， 教师进行评价并提出改进意见，师生展开讨论操作规程 工作情景 4：交流电磁铁及低压电器的装接与分析 步骤工作任务： 交流电磁铁及低压电器的装接与分析相关知识 设立目标1、 三相电路的测量 2、 变压器变比的测量 3、 交流电磁铁及低压电器的装接与分析1.三相交流电、 三相负载联接2.三相功率 3.变压器的工作原理 4.变压器的变比测试与应用5 电磁铁铁磁材料磁化曲线测试6.铁磁材料损耗测试 制定计划

11、1、学生查阅资料，学习交流电磁铁及低压电器的相关知识。 2、学生四人一组完成电磁铁铁磁材料磁化曲线测试 3、 学生四人一组变压器的变比测试1、 三相电路的供配电与测量 2、 变压器的应用方法 方法项目教学法、案例分析法工作方法的学习具体实施学生设计电路、器材准备、装接完成工作任务仪表使用、元件判别、接线工艺、电路分析与装接项目检查学生分组检查完成工作任务情况，共同分析、解决存在的问题。电路分析与故障判断、电路测量、团队合作分析评价小组向教师演示电路运行过程并汇报设计思路与故障排除方法与过程， 教师进行评价并提出改进意见，师生展开讨论操作规程工作情景 5：三相异步电动机正反转控制电路的装置的设计

12、与制作 步骤工作任务： 三相异步电动机正反转控制电路的装置的设计与制作相关知识设立目标1、 三相电路的测量 2、 变压器变比的测量 3、 交流电磁铁及低压电器的装接与分析1.三相交流电、 三相负载联接2.三相功率 3.变压器的工作原理 4.变压器的变比测试与应用5 电磁铁铁磁材料磁化曲线测试 6.铁磁材料损耗测试 制定计划1、学生查阅资料，学习交流电磁铁及低压电器的相关知识。 2、学生四人一组完成电磁铁铁磁材料磁化曲线测试 3、 学生四人一组变压器的变比测试1、 三相电路的供配电与测量 2、 变压器的应用方法 方法项目教学法、案例分析法工作方法的学习 具体实施学生设计电路、器材准备、装接完成工

13、作任务仪表使用、元件判别、接线工艺、电路分析与装接项目检查学生分组检查完成工作任务情况，共同分析、解决存在的问题电路分析与故障判断、电路测量、团队合作分析评价小组向教师演示电路运行过程并汇报设计思路与故障排除方法与过程， 教师进行评价并提出改进意见，师生展开讨论操作规程 工作情景 6：分立式功率放大器的制作与调试 步骤工作任务： 分立式功率放大器的制作与调试相关知识设立目标1、 放大器的制作 2、 放大器放大倍数的设计 3、 分立元件的识别与检测 4、 放大器的调零与焊接1、分立元件知识 2、基本放大电路 3、元件的识别与检测 4、焊接工艺 5、放大电路的指标测试制定计划1、学生查阅资料，学习

14、分立式功率放大器的相关知识。 2、学生四人一组完成放大电路的参数计算 3、学生四人一组完成放大电路的焊接与测试1、 分立元件的基本知识 2、 基本放大电路 3、 利用仪表放大电路的指标进行测试 方法项目教学法、案例分析法工作方法的学习 具体实施学生设计电路、器材准备、装接完成工作任务仪表使用、元件判别、接线工艺、电路分析与装接项目检查学生分组检查完成工作任务情况，共同分析、解决存在的问题。电路分析与故障判断、电路测量、团队合作分析评价小组向教师演示电路运行过程并汇报设计思路与故障排除方法与过程， 教师进行评价并提出改进意见，师生展开讨论操作规程工作情景 7：直流稳压电源的制作与调试 步骤工作任

15、务：直流稳压电源的制作与调试相关知识设立目标1、 直流稳压电源电路的设计 2、 电路的分析 3、 稳压器电路的连接 4、 稳压器电路的调试1. 集成运算放大器基础 2.集成运放在信号运算上的应用 3.专用集成电路集成稳压器 制定计划1、学生查阅资料，学习直流稳压电源的相关知识。 2、学生四人一组完成直流稳压电源的电路设计和参数计算。 3、学生四人一组完成直流稳压电源的焊接与测试1、 理解集成运放的特点。 2、 应用集成运放设计电路。方法项目教学法、案例分析法工作方法的学习具体实施学生设计电路、器材准备、装接完成工作任务仪表使用、元件判别、接线工艺、电路分析与装接项目检查学生分组检查完成工作任务

16、情况，共同分析、解决存在的问题。电路分析与故障判断、电路测量、团队合作分析评价小组向教师演示电路运行过程并汇报设计思路与故障排除方法与过程， 教师进行评价并提出改进意见，师生展开讨论操作规程工作情景 8：三人表决电路设计 步骤工作任务：三人表决电路设计相关知识设立目标1、电路方案设计 2、电路搭建及调试1、基本逻辑门电路 2、组合逻辑电路的设计、真值表 3、逻辑门电路的特点制定计划1、学生查阅资料，学习数字电路的相关知识。 2、学生四人一组完成三人表决电路的电路设计。 3、学生四人一组完成三人表决电路的搭建与测试1、 数制。 2、 真值表，基本逻 辑门。 方法项目教学法、案例分析法工作方法的学

17、习 具体实施学生设计电路、器材准备、装接完成工作任务仪表使用、元件判别、接线工艺、电路分析与装接项目检查学生分组检查完成工作任务情况，共同分析、解决存在的问题。电路分析与故障判断、电路测量、团队合作分析评价小组向教师演示电路运行过程并汇报设计思路与故障排除方法与过程， 教师进行评价并提出改进意见，师生展开讨论操作规程工作情景 9：数字电子钟的设计与制作 步骤工作任务：数字电子钟的设计与制作相关知识设立目标1.LED 显示器的测试 2.七段数码译码电路的设计与制作 3.秒电路设计 4.分电路设计 5.小时电路设计 6.自动报时电路的设计与制作1.七段 LED 工作原理 2.段选码的译码 3.时序

18、逻辑电路 4.语音电路设计 制定计划1、学生查阅资料， 学习 LED 及时钟电路的相关知识。 2、 学生四人一组完成计时的电路设计。 3、学生四人一组完成 LED显示电路的搭建与测试1、 掌握 LED 显示器的原理 2、 时序逻辑电路的设计方法 方法项目教学法、案例分析法工作方法的学习 具体实施学生设计电路、器材准备、装接完成工作任务仪表使用、元件判别、接线工艺、电路分析与装接项目检查学生分组检查完成工作任务情况，共同分析、解决存在的问题。电路分析与故障判断、电路测量、团队合作分析评价小组向教师演示电路运行过程并汇报设计思路与故障排除方法与过程， 教师进行评价并提出改进意见，师生展开讨论操作规程