《天线与电波传播》MySQL数据库应用与管理项目化教程(微课版)（何小苑）教案.docx

1、 数据库应用与设计课程教学实施设计广东水利电力职业技术学院数据库应用与设计教学实施设计20212022学年第2学期所在系部计算机信息工程系所属专业计算机应用技术课程名称数据库应用与设计课程代码01P336C96 编制日期2022-01-25目 录一、授课信息1（一）教学内容1学情分析2教学目标教学目标2（二）教材信息2二、教学理念与方法3（一）教学理念3（二）教学方法3三、单元教案3（一）学习情境1 认识数据库应用系统与服务器配置31.教学分析32.教学策略43.教学过程44.预期教学效果与创新示范55.教学反思与诊改6（二）学习情境2 初步建立和应用数据库71.教学分析72.教学策略83.教

2、学过程84.预期教学效果与创新示范105.教学反思与诊改10（三）学习情境3 建立和管理数据表101.教学分析102.教学策略113.教学过程114.预期教学效果与创新示范135.教学反思与诊改13（四）学习情境4 数据处理151.教学分析152.教学策略163.教学过程164.预期教学效果与创新示范175.教学反思与诊改18（五）学习情境5-1数据查询：基本查询181.教学分析182.教学策略193.教学过程194.预期教学效果与创新示范205.教学反思与诊改21（六）学习情境五-2 统计查询211.教学分析212.教学策略223.教学过程224.预期教学效果与创新示范235.教学反思与诊改

3、23（七）学习情境五-3 跨表连接查询241.教学分析242.教学策略243.教学过程254.预期教学效果与创新示范265.教学反思与诊改26（八）学习情境五-4 子查询261.教学分析262.教学策略273.教学过程274.预期教学效果与创新示范295.教学反思与诊改29（九）学习情境五-5 任务实践与解答291.教学分析292.教学策略303.教学过程304.预期教学效果与创新示范325.教学反思与诊改32（十）学习情境六-1 创建视图321.教学分析322.教学策略333.教学过程334.预期教学效果与创新示范345.教学反思与诊改35（十一）学习情境六-2 管理和应用视图351.教学分

4、析352.教学策略363.教学过程364.预期教学效果与创新示范375.教学反思与诊改38（十二）学习情境七-1 存储过程和函数的创建和管理381.教学分析382.教学策略393.教学过程394.预期教学效果与创新示范405.教学反思与诊改41（十三）学习情境五-3 存储过程的脚本编程411.教学分析412.教学策略423.教学过程424.预期教学效果与创新示范435.教学反思与诊改44（十四）学习情境八-1 创建触发器441.教学分析442.教学策略443.教学过程444.预期教学效果与创新示范465.教学反思与诊改46（十五）学习情境八-2 触发器管理461.教学分析462.教学策略473

5、.教学过程474.预期教学效果与创新示范485.教学反思与诊改49（十六）学习情境九-1 创建和查看索引491.教学分析492.教学策略503.教学过程504.预期教学效果与创新示范515.教学反思与诊改51（十七）学习情境九-2 索引和事务521.教学分析522.教学策略523.教学过程534.预期教学效果与创新示范545.教学反思与诊改54（十八）学习情境十-1 用户与权限管理541.教学分析542.教学策略553.教学过程554.预期教学效果与创新示范575.教学反思与诊改57（十九）学习情境十-2 数据库备份与恢复571.教学分析572.教学策略583.教学过程584.预期教学效果与创

6、新示范595.教学反思与诊改60（二十）学习情境十一-1 设计应用数据库：需求分析601.教学分析602.教学策略613.教学过程614.预期教学效果与创新示范625.教学反思与诊改63（二十）学习情境十一-2 设计应用数据库：模型设计与综合案例631.教学分析632.教学策略643.教学过程644.预期教学效果与创新示范655.教学反思与诊改66要加上目录 QWL数据库应用与设计教案一、授课信息课程名称数据库应用与设计总学分5总学时80授课对象2020级一年级学生授课教师何小苑、陈惠影、马梦成、高杨备课方式集体备课V ; 独立备课（一）教学内容本课程为计算机系各专业的专业基础必修课程，本课程

7、围绕专业群人才培养目标，按照课程标准，指定的课程内容分配如下表：序号学习情境知识要求技能与态度要求参考课时说明1认识数据库应用系统与服务器配置认识数据库应用，运用数据库运行环境安装技术；初步使用数据库；能够安装数据库系统环境，配置服务器，排除服务、连接故障；识别哪些日常工作应用是数据库应用；会用基本数据库查看指令查看数据库信息，具自学能力。课程思政：信息搜索与科技发展6应用2初步建立和应用数据库掌握数据库信息和状态查看方法，以及数据库的建立、修改和删除语句和应用能熟练查看服务器的数据库信息和当前数据库的状态信息，根据数据库的需求建立数据库，并管理。课程思政：全局意识43建立和管理数据表掌握创建

8、数据库表和数据完整性创建语句和应用能够根据数据库业务需求，应用实体完整性、参照完整性和业务规则完整性设计规则和查看数据库表，具安全意识。课程思政：标准与规范意识64数据处理掌握数据记录的增加、修改和删除语句和方法能够完成数据的添加、删除、修改语句的应用操作，完成日常工作的现数据处理；课程思政：职业伦理与工匠精神45数据查询掌握简单数据查询、统计数据查询、跨表数据查询语句和应用使用查询语句检索数据。具自学能力、独立思考、积极认真的态度，树立数据安全与风险意识。课程思政： 数据安全与权限意识206视图掌握建立、查看、应用和管理视图的使用语句清楚视图的作用，能够分析业务应用，根据业务建立视图、应用和

9、管理视图。具自学能力、探究精神。课程思政：服务与安全意识8序号学习情境知识要求技能与态度要求参考课时说明7存储过程和函数掌握建立、查看、应用和管理存储过程和函数语句清楚视图的作用，能够分析业务应用，根据业务建立视图应用和管理存储过程和函数。具自学能力、探究精神。课程思政：节能与效率意识8应用8触发器掌握建立、查看、应用和管理触发器语句清楚视图的作用，能够分析业务应用，根据业务建立视图、查看、应用和管理触发器。具自学能力、探究精神。课程思政：业务流程与科学探索89索引和事务理解索引和事务特性，掌握应用索引和事务优化性能和完整性能根据业务实际建立索引、编写事务。具自学能力、探究精神，树立安全与质量

10、意识。课程思政：效率与完整性意识8管理(选项)10数据库安全与数据备份恢复掌握数据库安全访问用户和访问权限方法，掌握日志应用管理方法；掌握分析数据库备份与恢复策略方法、实施数据库备份与恢复方法具有数据库安全访问管理意识，建立安全访问用户，分析业务用户权限级别建立数据安全访问权限，利用日志进行管理。根据业务需要能进行数据备份和恢复，导入与导出。具自学能力、独立思考、积极认真的态度，团队协作精神，探究精神，树立安全与风险意识。课程思政：职业伦理和风险意识811设计应用数据库掌握需求调研、需求分析、概念模型设计数据模型设计方法了解需求分析流程和方法；能够画业务流图和数据流程、分析设计系统总体框架，能

11、绘制E-R图和设计数据模型，能对中小行系统进行综合设计。具有自学能力、独立思考、积极认真的态度，团队协作和探究精神。课程思政：项目工程质量与风险意识16设计学情分析1.本课程的授课对象是一年级新学。以 01、02后学生为主；2.学生思维活跃，善于利用信息平台，信息工具应用娴熟，喜欢实践；3.学生已学习过Java程序设计基础课程，对程序代码有一定掌握；4.基础知识弱，厌恶枯燥乏味的理论知识，对传统讲授课堂生畏。教学目标教学目标通过该课程的学习，学生对数据库的作用有一个清晰认识，培养学生掌握数据库技术应用和管理的理论和技能，学会通过帮助文档、互联网，独立解决问题，在学习的过程中，培养学生具备逻辑思

12、维能力、团队协作能力、沟通能力、表达能力和应变能力。最终使学生能根据具体工作和项目需求完成应用和项目设计，使学生能承担数据库管理员、数据库开发工程师的工作。（二）教材信息教材校企合作项目化校本教材MySQL数据库应用与管理项目化教程(微课版)，作者：何小苑，2021-03；参考教材：MySQL数据库应用案例教程，作者：马洁，2019-10二、教学理念与方法（一）教学理念本课程以立德树人为根本，以学生为中心，以生活应用典型案例和丰富的教学资源，按企业职业标准和工作过程，构建模块化课程内容，依托线上资源平台和校内外实训基地、创新创业基地，开展工学结合的教学做一体化教学模式，线上线下相结合，促进学生

13、自主性学习和创新性探究，促进团队协作，采用校内企业老师齐参与、以成果为导向，过程评价和最终成果评价相结合的多元评价方案，突出创新性和实践性能力锻炼，融入课程思政，培养德智体美劳全面发展的创新型技术技能人才。（二）教学方法教学方法采用项目教学法、任务驱动法、情境教学法、团队探究法、线上线下结合等多种教学方法相结合。三、单元教案（一）学习情境1 认识数据库应用系统与服务器配置1.教学分析授课学时6课时教学内容描述1. 以典型电商购物数据库应用系统为案例，引出数据库应用系统的基本概念和系统构成、主流产品；2. 数据库应用系统的运行开发环境构成、数据库管理系统的下载、安装和服务器环境配置；3. 服务器

14、运行测试和故障排除。学情分析1、学生对数据库的作用充满期望，对生活中的网站开发兴趣大，动手操作积极性较高；2、基本概念部分学生会感觉抽象，但通过案例体验和代码展现，大部分学生应该可以接受；3、上机安装每个学生都会积极，因为关系整门课程的练习；教学目标知识目标能力目标素质目标通过本门课程的学习，学生能够了解数据库系统的特点和数据库应用；掌握数据库服务器环境安装和故障排除方法。能清楚数据库在软件中的角色和生活中接触到的数据的存储；能熟练安装、配置数据库服务器系统环境，排除出现的故障。具备自学能力、网上检索和排除问题的能力，独立解决问题的能力、团队合作能力和积极认真的态度和爱国精神。重点难点重点难点

15、安装数据库系统、配置服务器环境和连接测试解决环境安装和配置故障2.教学策略教学设计1.首次课进行破冰活动。组团队；2.演示教学案例，吸引学生兴趣；教师演示项目，任务驱动学生实践；3.课后拓展任务安排；教学方法项目教学、任务驱动、团队探究、思政融入；教学资源多媒体课件、网络课程、电子图书和课程学习网站3.教学过程4课时（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.提前网上发布学生课前任务；2.课前检查教学环境，准备内容和案例运行，准备学生实践环境。3.收集学生上一次课的反馈信息；1.完成课前上一节任务提交或反馈；2.按课前任务完成预习；1.保证上课教学和学生实操环境的正常运行；

16、2.让学生巩固知识和实践，3.收集学生学习反馈，以便因材施教；（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（10分钟）本课程第一次课：介绍本课学习目标和上课规则、评价规则；组织学生组团队；组团队，选组长让学生清楚课程目标、上课规则，评价规则要求，以达到学生配合完成课程目标。教学做一体化（160分钟）1. 演示电商购物数据库应用系统案例，展示全台开发环境、程序代码、后台数据库环境和连接数据库访问机制；（15分种）2. 介绍数据库系统应用、构成、数据库作用及数据库基本概念和相关技术；（30）3. 演示数据库运行环境的下载、安装和服务器配置；（30分钟）4.演示调试测试环境和常用错误解决

17、办法；（15分钟）5.引导学生查看我国数据库产品类型和发展，激发学生自强不息，立志报国精神。1. 学生体验数据库应用系统，下载安装数据库安装软件；（30分钟）2. 遇到问题讨论和查阅网上；（20）3. 解决不了举手请教老师。（20分钟）4.1. 让学生了解本课程学习目标，内容和要求，2. 学生学习本课程必须遵守的规则，与老师配合，共同努力顺利完成本课程学习内容，达到课程目标要求；3. 让学生熟悉数据库在工作生活中无处不在，在软件应用系统中占领的分量，提高学生学习的积极性；4. 下载软件为后面学习环境打下基础。总结（10分钟）总结本节课内容：1.了解数据库的应用、特点与基本概念；2.熟悉数据库的

18、官网下载和帮助文档下载，以及网上查阅资料解决问题；3.布置课后作业和视频复习1.跟着老师总结，梳理本节学过的内容；2.做好复习和作业登记。1.让学生对本节课讲解内容构建一个清晰的思维图；2.理解巩固知识和技术，学会迁移应用。（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展1.提供课程网上资料检索；2.指导任务实施；3.在线问题和答疑指导；4.作业评价。1.安装配置好本机电脑系统环境；2.完成实施任务内容；3.线上讨论4.线上提交实践结果。1.巩固学生技术，提升对理论知识的理解；2.强化学生的实践能力；3.提高学生的交流沟通能力4.预期教学效果与创新示范预期教学效果1. 学生熟悉了数

19、据库的强大作用和平时网上应用无处不在；2. 学生熟悉了数据库应用 系统的前台开发和后台数据库管理的运行环境；3. 学生了解了数据库的基本概念、相关技术和主流产品；4. 学生了解我国的数据库技术发展，激发学生信心和奋斗目标创新示范1、 项目体验与引导，任务驱动；2、 线上线下混合式教学模式3、 丰富的线上视频资源；4、 课程思政：利用我国科技发展激发学生爱国热情和自信心。5.教学反思与诊改（本次授课完成后填写）1、 大部分学生能完成环境安装，个别学生安装不成功，等着老师课堂上来协助解决，对于这部分学生，需要加强引导如何使用网上信息解决问题，培养学生的独立解决能力；2、 加强团队沟通和交流讨论，共

20、同对出现问题团队研究解决。2课时（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.提前网上发布学生课前任务；2.课前检查教学环境，准备内容和案例运行，准备学生实践环境。3.收集学生上一次课的反馈信息；1.完成课前上一节任务提交或反馈；2.按课前任务完成预习；1.保证上课教学和学生实操环境的正常运行；2.让学生巩固知识和实践，3.收集学生学习反馈，以便因材施教；（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（10分钟）回顾第一次课内容，收集学生课后安装系统的反馈，了解安装存在问题情况和安装成功情况。组内统计环境安装情况、反馈对学生成功安装系统有一个了解。教学做一体化（70

21、分钟）1.演示数据库系统的安装、配置和常用错误解决办法；（20分钟）；2.对学生统一存在问题进行演示处理方法；（10分钟）1.学生在个人笔记本安装数据库软件和配置；（30分钟）2.遇到问题讨论和查阅网上；3.解决不了举手请教老师；（10分钟）1.加强学生的实践动手能力，熟练数据库环境的安装与配置；2.为顺利完成后面课程的实践提供课后学习的环境。总结（10分钟）总结本节课内容：1.数据库环境的安装与配置；2.故障的排除布置课后作业和视频复习1.跟着老师总结，梳理本节学过的内容；2.做好复习和作业登记。1.让学生对本节课讲解内容构建一个清晰的思维图；2.理解巩固知识和技术，学会迁移应用。（3）课后

22、拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展1.提供课程网上资料检索；2.指导任务实施；3.在线问题和答疑指导；4.作业评价。1.复习上课内容；2.完成实施任务内容；3.线上讨论存在问题4.预习课程网上视频教学。1.强化学生的实践能力；2.提高学生的交流沟通和解决问题能力；3.培养学生自主学习能力；4.预期教学效果与创新示范预期教学效果1.学生熟悉了数据库环境安装方法；2.提高了安装故障排除能力；创新示范1.实践动手，任务驱动；2.线上线下相结合；3.丰富的线上视频资源；5.教学反思与诊改（本次授课完成后填写）1. 大部分学生能完成环境安装，个别学生安装不成功，等着老师课堂上来协助解决，

23、对于这部分学生，需要加强引导如何使用网上信息解决问题，培养学生的独立解决能力；2. 加强团队沟通和交流讨论，共同对出现问题团队研究解决。3. 加强引导学生利用课外时间学习网上视频的习惯，提高自学能力。（二）学习情境2 初步建立和应用数据库1.教学分析授课学时4课时教学内容描述1. 以电商购物数据库管理系统为演示案例；2. 数据库信息、字符集、帮助文档、警告信息等的查看；3. 创建和修改、删除数据库；4. 数据库存储引擎的作用和应用；学情分析学生对数据库的操作充满期待，操作难度不大，但完全理解里面的参数和作用以及熟练使用帮助有一定困难。教学目标知识目标能力目标素质目标1掌握查看数据库和当前数据库

24、状态；2掌握应用创建数据库语句和方法；3掌握数据库参数的设置和选择1.能够建立合适、规范的应用数据库表2.能对熟练查看数据库及状态信息，并对其做简单管理；具备自学能力、独立思考和解决问题的能力、数据安全意识、团队沟通能力和积极认真的态度，具有全局意识。重点难点重点难点查看和创建数据库数据库存储引擎应用2.教学策略教学设计1.课前情况反馈，解决存在问题；2.演示教学案例，吸引学生兴趣；教师演示项目，任务驱动学生实践；3.课后拓展任务安排；教学方法项目教学、任务驱动、团队探究、思政融入；教学资源多媒体课件、网络课程、电子图书和课程学习参考网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意

25、图及方法课前准备1.提前网上发布学生课前任务；2.课前检查教学环境，准备内容和案例运行，准备学生实践环境。3.收集学生上一次课的反馈信息；1.完成课前上一节任务提交或反馈；2.按课前任务完成预习；1.保证上课教学和学生实操环境的正常运行；2.让学生巩固知识和实践，3.收集学生学习反馈，以便因材施教；（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（10分钟）1.进行团队考勤；2.对反馈共性问题进行回顾讲解；3.演示案例引入本节内容；1.团队组长检查本组出席人员；2.反馈复习和预习情况；1.增强团队合作沟通艺术，学生任务完成意识，以锻炼学生的自力性和协作性。2.顺利进行本次课的课后学习环

26、境 教学做一体化（160分钟）1.引入案例系统，介绍系统数据库和用户数据库和工作方法；（10分钟）2.演示数据库信息、字符集、帮助文档、警告信息等查看语句操作和注释符的使用（20分钟）；3.演示讲解数据库创建、修改和删除语句与操作（20）4.讲解演示数据库存储引擎的作用和应用；（10分钟）5.对大家共性问题做解答（10分钟）6、引导学生对数据库作为大容器的全局性设计意识。1.学生按实例操作和理解数据库信息、字符集、帮助文档、警告信息等查看操作（30分钟）2.按实例创建数据库练习操作（20分钟）；3.解决错误问题；（20分钟）4.遇到问题先自己解决，查阅HELP或网上；解决不了再团队沟通。团队解

27、决不了的问题举手请教老师；养成独立解决问题能力；（20分钟）1.让学生进一步理解编程存储计算的方法；2.熟悉调试运行方法；3.养成独立解决问题能力；4.养成团队协作与沟通能力；总结（10分钟）总结本节课内容：1.数据库、字符集和帮助等信息查看；2.数据库创建和管理。3.数据库存储引擎作用和应用；4.布置作业；1.跟着老师总结，梳理本节学过的内容；2.做好复习和作业登记。1.让学生对本节课讲解内容有一个清晰思维图；2.梳理和巩固知识和技术，学会迁移应用。（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展1.线上提供指导；2.在线答疑；3.作业评价。1.完成任务内容；2.线上学习讨论3.

28、线上提交实践结果。1.巩固学生技术，提升对理论知识的理解；2.强化学生的实践能力；3.提高学生的交流沟通能力。4.预期教学效果与创新示范预期教学效果1.学生能较快掌握数据库、字符集和帮助文档等的查看操作。2.数据库创建和删除容易掌握，修改数据库操作容易，理解有一定难度。3.学生大部分能完成实施任务。4.少部分学生不能及时跟上教师步伐，需要个别指导或课后完成实施任务。5.引发学生对全局性重要性认识和思考。创新示范1.项目引导，任务驱动；2.线上线下混合式教学模式3.丰富的线上视频资源；4.课程思政全局性意识引导与团队协作；5.教学反思与诊改1. 从学生作业批改来看，大部分学生积极实践，但对出现问

29、题解决的能力较弱，需加强；2. 加强团队沟通和交流讨论，共同对出现问题团队研究解决。3. 加强引导学生利用课外时间学习网上视频的习惯，提高自学能力。4. 课程思政要挖掘令人震撼的案例。（三）学习情境3 建立和管理数据表1.教学分析授课学时6课时教学内容描述1.以典型应用软件为案例演示；2.理解数据表、数据类型、键和数据完整性；3.建立数据表和数据完整性；4.复制、修改和删除数据表；学情分析学生对数据表的创建和数据类型、键的应用操作应没有难度，学生学习操作的积极性较高，但对数据完整性的主外键应用操作难度会较大一点，容易错多，英文弱的学生排除错误能力弱，积极性会受到打击。教学目标知识目标能力目标素

30、质目标1.熟悉数据表数据类型、键和完整性约束等元素；2.掌握查看、建立和修改数据表的语法应用。1.能够根据需求建立合适、规范数据表和数据完整性约束；2.能熟练查看数据表并按需进行修改和复制操作。具备自学能力、独立思考和解决问题的能力、数据质量意识、团队沟通能力和积极认真的态度。具有数据标准和规范意识。重点难点重点难点1.按应用需要建立规范的数据表和数据完整性约束；2.复制数据表和修改数据表。修改数据表约束。2.教学策略教学设计1.课前情况反馈，解决存在问题；2.演示教学案例，吸引学生兴趣；教师演示项目，任务驱动学生实践；3.课后拓展任务安排；教学方法项目教学、任务驱动、团队探究；教学资源多媒体

31、课件、网络课程、电子图书和课程学习参考网站3.教学过程4课时（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.提前网上发布学生课前任务；2.课前检查教学环境，准备内容和案例运行，准备学生实践环境。3.收集学生上一次课的反馈信息；1.完成课前上一节任务提交或反馈；2.按课前任务完成预习；1.保证上课教学和学生实操环境的正常运行；2.让学生巩固知识和实践，3.收集学生学习反馈，以便因材施教；（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（10分钟）1.进行团队考勤；2.对反馈共性问题进行回顾讲解；3.演示案例引入本节内容；1.团队组长检查本组出席人员；2.反馈复习和预习情况

32、；1.增强团队合作沟通艺术，学生任务完成意识，以锻炼学生的自力性和协作性。2.顺利进行本次课的课后学习环境 教学做一体化（160分钟）1.演示典型应用软件为案例介绍，演示数据表应用功能；（10）2.演示讲解数据表创建、数据类型、字段（25分钟）；3.演示讲解完整性约束的创建和修改（25分钟）4.对大家共性问题做解答（10）5.引导学生对数据标准和规范的重要性。1.编写SQL脚本创建数据表并排除编译错误（30分钟）；2.编写SQL脚本创建带主键、外键和其他完整性的数据表（30分钟）3复制表、修改表的完整性等信息；（20分钟）.4.遇到问题先自己解决，查阅网上；解决不了再团队沟通。团队解决不了的问

33、题举手请教老师；养成独立解决问题能力；1.加强数据表创建的实践操作能力；2.熟悉调试运行和错误排除方法；3.教学做一体化，在实践的基础上理解理论知识；4.养成独立解决问题能力；5.养成团队协作与沟和通能力；总结（10分钟）总结本节课内容：1.数据表的作用和数据类型、键等相关元素；2.数据表和完整性约束的创建、复制和修改删除操作；3.布置作业；1.跟着老师总结，梳理本节学过的内容；2.做好复习和作业登记。1.让学生对本节课讲解内容有一个清晰思维图；2.梳理和巩固知识和技术，学会迁移应用。（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课后拓展1.线上提供指导；2.在线答疑；3.作业评价。1.

34、完成任务内容；2.线上学习讨论3.线上提交实践结果。1.巩固学生技术，提升对理论知识的理解；2.强化学生的实践能力3.提高学生的交流沟通能力4.预期教学效果与创新示范预期教学效果1.学生能较快掌握数据表和数据类型、主键、外键等的创建操作。2.数据完整性约束主外键验证容易出错，浪费学生时间和实践效果。3.学生大部分能完成实施任务。4.少部分学生不能及时跟上教师步伐，需要个别指导或课后完成实施任务。5.学生对数据标准和规范性的重要认识提高。创新示范1.项目引导，任务驱动；2.线上线下混合式教学模式相结合3.丰富的线上视频资源；4.团队协作；5.融入课程思政，通过标准和规范，提高学生的社会规则意识。

35、5.教学反思与诊改1. 从学生作业批改来看，大部分学生掌握数据表的创建，但对主键、外键的理解还不是很到位，需要加强；2. 加强团队沟通和交流讨论，共同对出现问题团队研究解决。3. 需激励和引导学生利用课外时间学习网上视频的习惯，提高自学能力。4. 列举反面典型案例引发学生对标准与规范的思考。2课时（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.提前网上发布学生课前任务；2.课前检查教学环境，准备内容和案例运行，准备学生实践环境。3.收集学生上一次课的反馈信息；1.完成课前上一节任务提交或反馈；2.按课前任务完成预习；1.保证上课教学和学生实操环境的正常运行；2.让学生巩固知识和

36、实践，3.收集学生学习反馈，以便因材施教；（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（10分钟）1.进行团队考勤；2.对反馈共性问题进行回顾讲解；3.演示案例引入本节内容；1.团队组长检查本组出席人员；2.反馈复习和预习情况；1.增强团队合作沟通艺术，学生任务完成意识，以锻炼学生的自力性和协作性。2.顺利进行本次课的课后学习环境 教学做一体化（70分钟）1.对学生前一次课存在的问题进行统一讲解演示（10）2.指导学生完成实施任务（50分钟）；3.对大家共性问题做解答（10）1.编写SQL脚本完成实施任务和调试编译、排除错误（30分钟）；2.团队讨论解决问题（20分钟）4.遇到问题

37、先自己解决，查阅HELP或网上；解决不了再团队沟通。团队解决不了的问题举手请教老师；养成独立解决问题能力；1.加强数据表创建的实践操作能力；2.熟悉调试运行和错误排除方法；3.教学做一体化，在实践的基础上理解理论知识；4.养成独立解决问题能力；5.养成团队协作与沟和通能力；总结（10分钟）总结本节课内容：1.数据表的作用和数据类型、键等相关元素；2.数据表和完整性约束的创建、复制和修改删除操作；3.布置作业；1.跟着老师总结，梳理本节学过的内容；2.做好复习和作业登记。1.让学生对本节课讲解内容有一个清晰思维图；2.梳理和巩固知识和技术，学会迁移应用。（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计

38、意图及方法课后拓展1.线上提供指导；2.在线答疑；3.作业评价。1.完成任务内容；2.线上学习讨论3.线上提交实践结果。1.巩固学生技术，提升对理论知识的理解；2.强化学生的实践能力3.提高学生的交流沟通能力4.预期教学效果与创新示范预期教学效果1.学生能较快掌握数据表和数据类型、主键、外键等的创建操作。2.数据完整性约束主外键验证容易出错，浪费学生时间和实践效果。3.学生大部分能完成实施任务。4.少部分学生不能及时跟上教师步伐，需要个别指导或课后完成实施任务。5.课程思政融入职业伦理，提醒学生对职业规范操守的敬畏之心。创新示范1.项目引导，任务驱动；2. 线上线下混合式教学模式相结合3.丰富

39、的线上视频资源；4.团队协作；5.教学反思与诊改1. 大部分学生对表的操作掌握的比较好，积极实践，但部分学生对主外键的验证顺序出错，说明学生对主外键关系还不是很明确；2. 加强团队沟通和交流讨论，共同对出现问题团队研究解决。3. 加强引导学生利用课外时间学习网上视频的习惯，提高自学能力。（四）学习情境4 数据处理1.教学分析授课学时4课时教学内容描述1.以典型应用软件为案例演示；2.掌握单表数据数据记录的增加、修改和删除语句和方法；3.掌握多表连接的数据处理语句和操作；4.理解掌握完整性约束数据的添加和错误排除；学情分析1、 学生对单表数据的添加修改、删除、操作没有困难，积极性高；2、 对多表

40、连接的理解有一定困难，不容易理解连接；3、 对带有完整性约束的数据处理比较容易出错，会影响学生英语基础弱的实践效果和积极性；教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握INSERT、UPDATE、DELETE语句的单表和跨表的语法应用；2.掌握JSON类型字段值的插入。1.能熟练应用INSERT、UPDATE、DELETE语句进行数据处理；2.能应用跨表信息进行插入、修改、删除操作，解决复杂处理。具备自学能力、独立思考和解决问题的能力、数据质量意识、团队沟通能力和积极认真的态度。具有职业道德和工匠精神。重点难点重点难点正确使用INSERT、UPDATE、DELETE语句处理数据；应用跨表信息处理数

41、据。JSON类型字段值的修改2.教学策略教学设计1.课前情况反馈，解决存在问题；2.演示教学案例，吸引学生兴趣；教师演示项目，任务驱动学生实践；3.课后拓展任务安排；教学方法项目教学、任务驱动、团队探究、融入课程思政；教学资源多媒体课件、网络课程、电子图书和课程学习参考网站3.教学过程（1）课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图及方法课前准备1.提前网上发布学生课前任务；2.课前检查教学环境，准备内容和案例运行，准备学生实践环境。3.收集学生上一次课的反馈信息；1.完成课前上一节任务提交或反馈；2.按课前任务完成预习；1.保证上课教学和学生实操环境的正常运行；2.让学生巩固知识和实践，3.收

42、集学生学习反馈，以便因材施教；（2）课中导学教学环节教师活动学生活动设计意图及方法导入（10分钟）1.进行团队考勤；2.对反馈共性问题进行回顾讲解；3.演示案例引入本节内容；1.团队组长检查本组出席人员；2.反馈复习和预习情况；1.增强团队合作沟通艺术，学生任务完成意识，以锻炼学生的自力性和协作性。2.顺利进行本次课的课后学习环境 教学做一体化（160分钟）1.演示典型应用软件为案例介绍，演示数据处理应用功能；（10）2.演示讲解单表和跨表连接添加记录（15分钟）；3.演示讲解单表和跨表连接修改记录（15分钟）4.演示单表和跨表删除记录（15分钟）5.对大家共性问题做解答（15）6.通过典型案

43、例引导学生对职业伦理的理解和遵守，同时展示工匠精神对数据的影响。1.编写INSERT语句添加数据表记录（20分钟）；2.编写UPDATE语句修改数据表记录（20分钟）3.编写DELETE语句删除数据表记录（20分钟）4.完成实施任务（30分钟）遇到问题先自己解决，查阅HELP或网上；解决不了再团队沟通。团队解决不了的问题举手请教老师；养成独立解决问题能力；1.加强数据处理实践操作能力；2.熟悉调试运行和错误排除方法；3.教学做一体化，在实践的基础上理解理论知识；4.养成独立解决问题能力；5.养成团队协作与沟和通能力；总结（10分钟）总结本节课内容：1.数据处理单表和多表操作语句与应用；2.完整性带来的可能的错误排除；3.布置作业；1.让学生对本节课讲解内容有一个清晰思维图；2.梳理和巩固知识和技术，学会迁移应用。（3）课后拓展教学环节教师活动学生活动设计意图及