2024-2025学年安徽省合肥市包河区初三适应性考试语文试题试卷含解析.doc

1、2024-2025学年安徽省合肥市包河区初三适应性考试语文试题试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1下列文学文化常识说法正确的一项是（ ）A安徒生，19世纪丹麦童话作家，代表作有皇帝的新装丑小鸭卖火柴的小女孩白雪公主等。B序，文体名，一般用以陈述创作主旨、创作经过等，送东阳马生序是一篇赠序。C下列文章按写作年代排列，依次为：马说、桃花源记、儒

2、林外史、岳阳楼记。D始龀，指七八岁；加冠，指二十岁；不惑之年，指三十岁；而立之年，指四十岁。2下列各句中没有语病的一项是（ ）A运动会即将举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。B各色的花儿次第绽放，五彩缤纷，把春天的湿地公园装点得生机盎然。C在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。D为了防止肺炎疫情不再反弹，上级要求各小区加强管理，制定严密的防范措施。3下列加点字注音全正确的一项是( )A炫耀（xun） 涉猎（sh） 怪癖（p） 迷惘（mng）B商榷（qu） 屏窒（bng） 纤巧（xin） 蓬莱（png）C横蛮（hng） 感触（ch） 茁壮（zhu） 枝桠

3、（y）D锁匙（ch） 不讳（wi） 甫健（f） 引吭试啼（kng）4下列各项中，表述有误的一项是A“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”是西游记的第四回。其中的“弼马”就是“弼马温”，其官职就是御马监正堂管事，“齐天”即齐天大圣，都是指孙悟空。B成语“望梅止渴”“鞠躬尽瘁”“乐不思蜀”“才高八斗”“破釜沉舟”都出自元末明初的罗贯中三国演义，他们的主人公分别为曹操、诸葛亮、刘禅、曹植、黄盖。C简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方即舅妈家里(盖茨海德府)、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家的生活。D华子良是红岩中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特

4、务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。5诗词默写默写唐代诗人杜甫的赠花卿一诗。_，_。_，_？依据课文填空。以中有足乐者，_。(宋濂送东阳马生序)回首向来萧瑟处，归去，_。(传统文化苏轼定风波莫听穿林打叶声)_，甲光向日金鳞开。(李贺雁门太守行)是故百战百胜，非善之善者也；_，善之善者也。(传统文化孙子兵法)根据提示默写。风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。李白的“举杯邀明月，对影成三人”一杯酒，一轮月，这种潇洒浪漫是风雅；陶渊明的“_，_”一捧菊，一抹情，这种恬静淡泊也是风雅。辛弃疾在鹧鸪天代人赋这首词中，用对比象征手法，表达了自

5、己不屈不挠、志趣高洁的词句是“_，_”。6运用课外阅读积累的知识，完成小题。下列关于名著的说法，不正确的一项：A朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性散文集，阿长与山海经、藤野先生、社戏是其中的代表篇目。B海底两万里的作者是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家儒勒凡尔纳，他被誉为“科学时代的预言家”。C红岩描写的故事发生在1948-1949年国民党统治下的重庆，江姐被捕后关押在渣滓洞。D钢铁是怎样炼成的的主人公保尔因救朱赫来而被告发入狱，侥幸出狱后，怕再次被捕而不敢回家，躲进了冬妮娅家的花园。名著中的主要人物，往往具有多面性。从下面两个人物中任选一个，结合相关情节进行分析。A罗切斯特 B虎妞示例：

6、猪八戒好吃懒做，常提出散伙回家，但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河时，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。二、阅读7解释下列句中加点的词。 (1)属予作文以记之(2)佳木秀而繁阴(3)予观夫巴陵胜状(4)把酒问青天(5)那计较都是吴用主张(6)世先生同在桑梓，一向有失亲近8阅读下列文言文，完成后面问题愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾

7、。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。有妇人昼日置小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰 来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤!注释：浣衣：洗衣服。庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思意：估计。1

8、解释下列加点词语的含义。惩山北之塞（ ） (2)固不可彻（ ）甚矣，汝之不惠（ ） (4)虎亦寻卒去（ ）2翻译下列文言语句。曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。3下列说法正确的是（ ）A甲文中愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但对移山都持否定态度。B乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，此句可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。C甲乙两文均运用对比衬托的写法来突出人物的形象。D甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅历颇深，也很天真可爱。4（小题4）甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不

9、怕虎”。对此，你有何感想？请简要谈谈。9解释下列句中加点词语的意思。(1)其两膝相比者(2)将军宜枉驾顾之(3)在宋城上而待楚寇矣(4)丁壮者引弦而战10阅读思考比读书更重要，回答小题思考比读书更重要叔本华不管藏书多么丰富的图书馆，假如不加整理杂乱无章的话，它给予我们的益处，还不如那些规模小、藏书少，但整理得条理井然、分类清楚的图书馆。同理，不管你学识多么渊博如若不能反复思考咀嚼消化，它的价值，远逊于那些所知不多但能予以深思熟虑的知识。何以言之？因为我们若要将在书上所学得的知识消化吸收，变为己有，并且能够充分应用发挥的话，就必须经过思考的过程，把自己的知识与诸方面的知识相结合，或是把你思考出来

10、的真理和其他书上的真理互相比较。当然,我们所能“深思熟虑”的东西，范围狭窄得很，它只局限于我们所熟知的事情。所以，我们必须不断地求上进，不断地读书。读书，我们可以随心所欲，爱读什么就读什么，爱什么时候读就什么时候读。但思考，可就不是这么回事了，必须要明确自己思考的方向，更要不断地刺激它，使之持续久远不可懈怠。就像在风中煽火一般，必须始终不断地煽动，才能维持火焰不熄。思考和读书在精神上的作用，可说是大相径庭，其距离之大，恐令人难以置信。读书的时候，精神的一切活动全为书本所支配，随书本之喜而喜，随书本之忧而忧，此正如把印章盖在封蜡上一样，其喜怒哀乐的情绪，原不属于自己的精神所有。思考时则不然，在思

11、考的瞬间，精神和外界完全隔绝，随着自己的思考而活动，它不像读书，被别人特定的思想所控制，而是按照当事者的性和当时的心情，能创造出属于自己的精神世界。所以你如果想做个没有个性、没有思想的动物，去当个“蛀书虫”确是不二法门。大概说来，一般“博闻多识”的人，大半都无较佳的才慧，他们的著作之所以不能成功，正是因为一味死读书。这类人正如波普所云：“只是想做个读者，不想当作者。”所谓“学者”是指那些成天研究书本的人，他们整天钻进书本里，可是满足的无非是自己的精神需求，而那些思想家、发明家,正是通过不断的思考，才成为了其他人类的“恩人”。严格说来，有自己根本思想的人，才有真理和生命，为什么呢？因为我们只有对

12、自己的根本思想，才能真正彻底的理解，也才能成为自己人生的财富；从书中阅读别人的思想，只是捡拾他人的牙慧或残渣而已。摘自中外文摘2019年第1期,选文有较大改动1请写出本文的中心论点。2指出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能填一种论证方法）（1）就像在风中煽火一般，必须始终不断地煽动，才能维持火焰不熄。（_）（2）这类人正如波普所云：“只是想做个读者，不想当作者。”（_）3作者认为思考如此重要，为什么在第段中却说“我们必须不断地读书”?4结合全文内容考虑，读书和思考有怎样的区别？请用自己的话简要概括。11阅读下面的材料，回答问题。国家非物质文化遗产之山西清徐民居砖雕（砖雕艺术）太原南部过境

13、的汾河与潇河，曾经为清徐一带沉淀过优质丰厚的用于烧制砖雕材料的土壤。直到如今，当地尚有许多作品存世并棱角俱在，完整无损，这些民居砖雕载负着各个时代不同的文化信息。在山西历史上，砖雕在民居中的大量运用与晋商的崛起密切相关，经济富裕后的晋商竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰之风，使得原来只用在宫廷、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。“无雕不成屋，有刻斯为贵。“漫步三晋大地，无论是豪华的晋商大院，还是幽稚的民间古宅，随处可见精美的砖雕。砖雕是一门古老的手工艺，是手工技术，当然要用手，用力，用技；是手工的艺术，则更要用智，用情，用心。因此，每一幅砖雕作品，都有手的温度，力的印痕，技的精妙，更有人的智

14、慧，情的化育，心的灵性。（装饰纹样）民居砖雕的装饰纹样大致为：人物神祗、祥禽瑞兽、花草山水、器物等等。装饰主题可概括为祈福纳吉、伦理教化、驱邪禳灾三类。砖雕装饰采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，有约定俗成、流传广泛的特点，例如：借桃代寿、借牡丹代富贵、借石榴代多子；以羊隐喻孝、以“暗八仙”隐喻祝寿；以梅、兰、竹、菊比拟君子德行；以荷花比拟品德清廉；以蝙蝠谐音“富”、鹿谐音“禄”、鸡谐音“吉”、喜鹊谐音“喜”等等。表达人们对生命价值的关注，对家族兴旺的企盼，对富裕美满生活的向往，以及对自身社会地位的追求。民间工匠将这种具有丰富文化内涵与深刻寓意的美好祝愿赋予了丰

15、富的想象力，将其绘出图案来，然后再按照图案与工艺程序进行制作。（工艺流程）清徐砖雕延续着“秦砖汉瓦”的精工细作，之所以能经受数百年的日晒雨淋，是因为它是经过复杂的工艺流程制作而成的。一幅砖雕的成型，从原料的选取到全部工序完成要经过十几道工序，三十多个环节，且每道工序基本上都是手工操作。砖雕首先要有上好的原材料青砖，色彩以青灰色为最好，砖太脆硬不易雕刻，太灰白则不经久耐用。从原料的选取到出窑，要经过选土、制泥、制模、脱坯、凉坯、入窑、看火、上水、出窑等一道道工序，样样马虎不得。进入雕琢成型阶段，还需蘸水“磨砖”使表面平滑，设计图案“打稿”。“打稿”包括画稿与落稿两道工序，传统画稿一般是请当地名画

16、家、名书法家前来打样，然后工匠将画稿复印在砖面上“落稿”。接着就要在切割好的砖块上用刀、凿刻划出画面构图“打坯”，进一步精雕细刻“出细”，通过不同的“刀路”、“及法”技巧细微地刻画出景物的具体形象，最后经过修饰和粘补进行“拼排”安装，砖雕全部工序完成。（非遗申报）清徐民居砖雕第五代传承人为省民间工艺美水大师杨宗新，2007年，他在起草填写清徐砖雕入选“国家级非物质文化遗产名录项目申报书”时，在最后郑重地加了一句：“传承千年的清徐砖雕。已经到了需要进行保护抢救的地步了”。2008年，山西省清徐县参与申报的“砖雕（山西民居砖雕）”，入选第二批国家级非物质文化遗产名录扩展项目名录，传统美术项目类别，

17、序号337。韩永胜是清徐民居砖雕第六代传承人，晋韵砖雕艺术博物馆的“馆主”，他说“近代以来，砖雕市场日渐疲软，各地业主纷纷封窑，工序复杂的砖雕技艺几近失传。所以我们博物馆其实也是传习馆，我们希望砖雕工匠们能够在这儿沉下心来，传承和创新砖雕技艺。”近日，“非物质文化遗产进校园”活动将要走进你们学校。以上材料是主办方提供的，请阅读这些材料，回答下面的问题。（1）阅读（装饰纹样）部分，观察图片中的砖雕图案，说说这件砖雕作品的寓意。（2）下列表述有误的项是（_）A清徐一带能留下民居砖雕这非物质文化遗产，与当地具有优质丰厚的用于烧制砖雕材料的土壤有很大关系。B砖雕成品是经过复杂的工艺流程制作而成的，所以

18、能经受数百年的日晒雨淋。C烧制青砖，色彩以青灰色为最好，因为这样的砖既易于雕刻，又经久耐用。D民居砖雕一般制作程序有“打稿”这环节，一般是请当地名画家、名书法家前来画稿与落稿。（3）国家级非物质文化遗产名录项目申报书第一项是“项目简介”，请你根据以上材料，为山西清徐民居砖雕申报“国家级非物质文化遗产名录”写段项目简介。写作提示：从材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体；不少于150字。三、应用12阅读下面材料，按要求作答。为深入贯彻落实党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，进一步践行绿色发展理念，根据团县委关于组织开展“水岸同治”志愿服务行动实施方案要求，2019年1月14日，红旗中学“蒲公

19、英”志愿服务队到下滩村渡船头大桥旁集中开展“参与水岸同治，守护碧水蓝天”榕江河岸卫生清理志愿服务活动，全校共28名志愿者参加了此次活动。请用一句话概括以上内容，不超过30字。我们号召更多青年加入“水岸同治”志愿者队伍，用实际行动争当“水岸同治”的倡导者、监督者，争做“水岸同治”的实践者，请你为此拟写一条宣传标语。四、综合性学习与写作13请从下面两个文题中，选择一个，按要求作文。题目一:在我们的生活中，总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼出酸甜苦辣，承受着喜怒哀乐，感悟到生活的真谛。请你以“回味”为文题作文。题目二:生活中，我们时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一

20、种状态，有时是一种场景，你一定经历、体验过许多令你感动的事情，那么，请以“ ，让我感动”为题，写一篇文章。要求:（1）如果选择题目二，请先把题目补充完整再作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字（写成诗歌不少于20行）。（3）卷面整洁，字迹美观，书写清楚。（4）注意文章中不要使用真实的人名、校名、地名等。参考答案一、积累1、B【解析】A项，白雪公主的作者是格林兄弟，不是安徒生；C项，四部作品按年代依次为：桃花源记、马说、岳阳楼记、儒林外史，年代依次是：东晋、唐、北宋、清；D项，而立之年，指三十岁；不惑之年，指四十岁。2、B【解析】A搭配不当，“发扬”改成“发挥”；C成分残缺，去掉“使”；

21、D否定不当，把“不再”的“不”去掉；故选B。3、B【解析】试题分析：A.涉猎（sh）（sh）、迷惘（mng）（wng）；B.正确；C. 横蛮（hng）（hng）、感触（ch）（ch）； D.不讳（wi）（hu）、引吭试啼（kng）（hng）。据此，答案为B。4、B【解析】B“破釜沉舟”的主人公是项羽，且不是三国演义中的人物。5、 (1)锦城丝管日纷纷 半入江风半入云 此曲只应天上有 人间能得几回闻 (2)不知口体之奉不若人也 也无风雨也无晴 黑云压城城欲摧 不战而屈人之兵 (3) 采菊东篱下 悠然见南山 城中桃李愁风雨 春在溪头荠菜花 【解析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本

22、的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“摧、屈、篱、荠”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。6、（1）A（2）罗切斯特痴情、独断专行，试探简爱对她的感情，向她隐瞒了自己已经有妻子的事实。但他也有多情善良的一面，虽被妻子拖累，但当遇到火灾的时候仍想到要去救她。 虎妞大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚。但对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给她吃。【解析】（1）社戏是小说，选自小说集呐喊。故选A。（2）要求学生能够结合原著的故事情节，写出人物性格的多面性。如示例中的猪八戒，好吃懒做和憨

23、厚忠实他多面性的表现。然后结合简爱或骆驼祥子的情节，任选一个，写出人物的多面性即可。二、阅读7、（1）同“嘱”，嘱托（2）茂盛（3）美好（4）持、拿（5）计策、办法（6） 家乡【解析】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“属”是通假字，同“嘱”，嘱托。“计较”应解释为“计策”，古今异义。8、1（1）苦于 （2）通 (3)通“慧”，聪明。（4）不久（每小题55分） 6（721）连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？（2）老虎

24、把孩子看了很久，甚至用脑袋去碰他们，希望其中有一个害怕。3C4提示：人生有时会遇到如大山一般的艰难险阻，甚至是突如其来的灾难，只要我们有信心，有毅力，镇定自若，勇敢无畏，就能克服困难，战胜灾难。【解析】1本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中，“惩”，苦于；“惠”是通假字，通“慧”，聪明。“寻”，古今异义词，不久。2本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。（1）句：

25、曾：读zng，副词，加强否定语气，连都这里；如何：固定结构，把怎么样；（2）句：熟：古今异义，仔细；以：用；庶几：在这里是“希望”的意思。3本题考查学生对文言文内容的理解能力。A愚公之妻提出疑问，是担心关爱愚公，并不反对移山；B“面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞”理解是错误的；D 甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅历颇深这一说法有误。故选C。4本题为开放性试题。回答时根据题干要求，结合文章内容和自身感悟，言之成理即可。示例：文中两人年龄悬殊较大，一个是生平多阅历，志向远大的老人；而另一个却是天真、懵懂、好奇、无知的小孩。愚公是知其难而为之,小

26、孩是不知而不畏。两人的共同点就是不惧怕困难。愚公认为“子子孙孙无穷匮也。”乙文作者也议论到，“意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！”他们的事例告诉我们，人生路上难免会遭受大大小小的挫折，这些挫折可能使人一蹶不振，但也可能会锻炼人的意志，只要我们坚信阳光总在风雨后，面对挫折困难无所畏惧，就会成功。参考译文：甲：北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到95岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，

27、能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚装土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不

28、平吗？”河曲智叟无话可答。乙：有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎，两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕，可是小孩很天真，最终还是不知道害怕，最后，老虎终于离开了。估计老虎吃人，先要对人施加威风来吓唬人；可是（对于）不害怕的人，它的威风也就没有施展的地方！9、 (1)比（靠近）(2)顾（拜访）(3)寇（入侵）(4)引（拉开）【解析】对于文言实词的理解，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与

29、识记，并学会迁移运用。“比”，古今异义，今义为“对比”，古义为“靠近”；“顾”，古今异义，今义为“照顾”，古义为“拜访”；“寇”，词类活用，名词作动词，意为“入侵”；“引”，古今异义，今义为“引用”，古义为“拉开”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。10、1思考比读书更重要。2 比喻论证 道理论证 3思考必须要有丰富的知识作为积淀，同时自己思考出来的道理也要与其他的真理相比较。4读书可以随心所欲，而思考必须有明确方向并持久；读书时精神活动完全被书本所支配，思考时精神世界完全属于自己；读书只能满足自己的精神需求，思考才能造福人类。【解析】1寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完

30、整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就是中心论点。2考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。（1）“就像在风中煽火一般”运用的是比喻论证。（2）引用名人

31、名言属于道理论证。3考查对句子的理解。第段中“所以”意味着，前后之间是因果关系，因为我们若要将在书上所学得的知识消化吸收，变为己有，并且能够充分应用发挥的话，就必须经过思考的过程，把自己的知识与诸方面的知识相结合，或是把你思考出来的真理和其他书上的真理互相比较，所以，我们必须不断地求上进，不断地读书。4考查对文章的概括。通读全文，整体感知，找到写读书和思考的段落和句子，然后加以提取词语或短语组合，根据“读书，我们可以随心所欲，爱读什么就读什么，爱什么时候读就什么时候读。但思考，可就不是这么回事了，必须要明确自己思考的方向，更要不断地刺激它，使之持续久远不可懈怠。”“读书的时候，精神的一切活动全

32、为书本所支配，随书本之喜而喜，随书本之忧而忧。”“思考时则不然，在思考的瞬间，精神和外界完全隔绝，随着自己的思考而活动，它不像读书，被别人特定的思想所控制，而是按照当事者的性和当时的心情，能创造出属于自己的精神世界。”概括即可。11、（1）示例：喜鹊登梅，寓意吉祥、喜庆、好运的到来。（喜上眉梢）（2）D（3）示例：山西清徐民居砖雕历史悠久，具有丰富的山西文化内涵，是流传于山西境内的一项古老的手工艺术。砖雕装饰采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻等手法传达吉祥寓意，有约定俗成、流传广泛的特点。清徐砖雕延续着“秦砖汉瓦”的精工细作，经过复杂的工艺流程制作而成，能经受数百年的日晒雨淋。一幅砖雕的成型

33、，要经过十几道工序，三十多个环节，且每道工序基本上都是手工操作。今天，晋韵砖雕艺术博物馆正在逐步走出一条保护砖雕技艺的发展之路，希望这项传统技艺能够代代相传。【解析】（1）图片中的砖雕图案主要有“梅”和“鹊”构成，“梅”枝的形状又与“如意”相似，外形又是圆。据此可知，这幅民居砖雕的寓意是：通过喜鹊登梅（喜上眉梢）来表达吉祥、喜庆的寓意。（2）考查对文章内容的理解。依据“打稿”包括画稿与落稿两道工序，传统画稿一般是请当地名画家、名书法家前来打样，然后工匠将画稿复印在砖面上落稿”可知，“落稿”是由工匠完成的。故D项中的“一般是请当地名画家、名书法家前来画稿与落稿”与原文不符。（3）本题为山西清徐民

34、居砖雕申报“国家级非物质文化遗产名录”写推介语。可结合文本材料【砖雕艺术】中的“这些民居砖雕载负着各个时代不同的文化信息”“砖雕是一门古老的手工艺，每一幅砖雕作品，都有手的温度，力的印痕，技的精妙，更有人的智慧，情的化育，心的灵性”；【装饰纹样】材料中的“砖雕装饰采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，有约定俗成、流传广泛的特点”；【工艺流程】材料中的“清徐砖雕延续着秦砖汉瓦的精工细作，之所以能经受数百年的日晒雨淋，是因为它是经过复杂的工艺流程制作而成的。一幅砖雕的成型，从原料的选取到全部工序完成要经过十几道工序，三十多个环节，且每道工序基本上都是手工操作”；【非遗

35、申报】中的“传承千年的清徐砖雕。已经到了需要进行保护抢救的地步了”等内容来拟写作答。三、应用12、“蒲公英”志愿服务队开展榕江河岸卫生清理服务活动。参考示例：水岸同治，人人有责。【解析】（1）拟写新闻主要内容。内容拟写简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。可提取“蒲公英志愿服务队”（谁）开展榕江河岸卫生清理服务活动（干什么事）作答。（2）拟写宣传语的要求：须紧扣主题。上、下句必须字数相等，要在20字以内。有两个句式大致整齐的句子或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，碧水爱河护水，蓝天节能减排。守护碧水蓝

36、天，共建绿色家园。四、综合性学习与写作13、回味黄昏，十九点二十分三十七秒，我坐在整个城市里最不起眼的一个小小咖啡店的窗边，看着天上随意飘着的几朵云慢慢地、缓缓地舒展出一片白色，游离在整齐与零落之间。一杯刚刚煮好的咖啡放在我面前。白色云团状的热气，在玻璃上烘出一片迷离的雾气。柜子上放着一个老旧的留声机，金色的喇叭里流淌出黑色胶片里浪漫的老歌。一个人带着冷风从门外进来，我连忙捧起杯子喝一口，一片苦涩的温暖在嘴里化开。我一直固执地认为任何不存在的抽象事物都是有形态的。时间是一个永远流不尽的沙漏；温暖是一杯加过砂糖的鲜榨橘汁；哀伤是一朵濒临凋谢的荷花；孤独是一朵在风中独自盛开的牡丹；优雅是黑色礼帽上

37、别着的一朵尚未开放的花苞。而冷，就是白色茉莉在黑夜前盛开时晕出的干净芳香，是一个注满天狼星粉光的圆球，是霜月黎明前的银白色天光，是用太平洋里海水的颜色渲染出的长卷，是轻薄的、薄如蝉翼的玻璃纸，是羊皮纸上带点古旧的墨水，是一只幼小黑猫在光线下变成一条细线的如酒绿眸，是冰冷的蓝色妖姬在水里绽放的轻盈花瓣，是在雨里安静开启的霓虹，是逆光下妖媚的影子，是森林里幽谧飞舞的紫色帝王蝶，是新月在刚刚升起时害羞着吐露的爱恋之歌。我拾起杯子，走到门外，在一个木制长椅上坐下。闭了眼，听着身后不断的鸣笛声、音乐声和花炮声。一年前，也是这样的冷。某天我去与七染做最后的告别。几天前的上午她还活蹦乱跳地告诉我，她要和某某

38、去看电影的全城首映啦，她手中的橘黄色电影票在我的眼前摇来摇去。可那天下午，她就手里攥着还带有爆米花与红茶、紫罗兰香气的纪念卡片永远地离开她深爱的世界。我打了一把蓝伞看着她在黑白的照片上笑着，笑得如同三月的清浅春风。她大理石雕塑般的侧脸永远地沉寂下来；她丹砂样的嘴唇再也不能吐出语言优雅的十四行诗；她黑色的大眼睛再也不能满含着笑意观赏门前那株粉色夹竹桃的再次盛开。如玉的白玫瑰在她手中安详地睡着，淡淡的茉莉用花瓣葬她一世的繁华。那天，下了雪。天气就像现在这样冷，冷得刺骨，冷得令人绝望，冷得像深山之王用铁铸造的精灵长剑，在我的心里长长地剜出一个血肉模糊的伤口。我睁开眼，站起来，扔掉已冷却的咖啡，在一股

39、深深的寒意里紧了紧围巾，把脸尽量埋进风衣领子里，不去看这个落寞而寒冷的城市。【解析】（一）作文标题“回味”。这是一篇命题作文，文体不限。仔细分析该文题应该具备两个要素，一是回，一是味。现代汉语词典对“回味”的解释为：从回忆里体会。“回”，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物等。“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”既有“回忆”，也须有“体会”。作文如果只有回忆，没有体会，便离题了。选材和立意。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。如果作文随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是作文立意的亮点。作文可从以下

40、角度构思：从传统节日入手，写出自己的深刻体验。中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，都是一种文化符号，是人们情感的寄托对美好生活的追求。仔细体会，你会发现这里有人世间最温暖的记忆，有人世间最感人的情怀。从传统文化入手，写出自己的深刻感悟。古文、古诗、音乐、戏剧、舞蹈、绘画、书法等传统文化，有着鲜明的民族特色、民族印记。在欣赏学习传统文化的过程中，我们会产生各种情感。仔细体验回味，将丝丝缕缕的感觉呈现笔端，会提高我们的审美水平。（二）作文标题“ ，让我感动”。人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“让我感动”写

41、作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。要根据自己的生活积累补题。如标题的横线上可填“阅读”“爸爸”“屈原”“鲁迅”“春天”“幸福”“关爱”“信任”“温暖的亲情”“纯真的友谊”等。此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。