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类型山东省济南市钢城区实验校2023-2024学年中考五模语文试题含解析.doc

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    1、2023-2024中考语文模拟试卷考生请注意:1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1下列句子中加点的词语使用正确的一项是( )A现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止。B自然科学领域中,有许多令人异想天开的神秘现象,正等待着科学家们去破解。C良好的家风在日常生活中潜移默化地影响着我。D一些中学生沉溺于网络游戏,心无旁

    2、骛,浪费了宝贵的青春时光。2下列说法错误的一项是( )A词又称“长短句”,句式长短不一,讲究韵律,能自由表达思想感情。B“牺牲玉帛”指古代祭祀用的祭品。牺牲,指祭祀用的牛、羊、猪等。玉帛,指祭祀用的玉和丝织品。C古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已经成人。D孔乙己的作者是鲁迅,变色龙的作者是莫泊桑。3下列句子中标点符号使用正确的一项是A历史经验一再表明,那些抓住科技革命机遇走向现代化的国家,都是科学基础雄厚的国家;那些抓住科技革命机遇成为世界强国的国家,都是在重要科技领域处于领先的国家。B以迥异于西方同类题材影片而设定的“春节档”电影流浪地球,其结尾是人类选择背负地球家园一同迁徙,用

    3、愚公移山式的故事与艺术的手段诠释了人类命运共同体的内涵。C发展不平衡不充分是当下中国的客观实际,这对社会治理提出了许多新课题,新挑战,也对依法执政,科学执政提出了更高的要求。D在珠峰,常年有这样一群人,他们克服高寒缺氧的恶劣条件,在五、六千米的山腰,为茫茫雪山捡拾垃圾。4下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A“天啊!”小女孩说,“这儿怎么这么脏!”B你可以从十二章中,体会到我们应该怎样学习?C最后一段借罗丹的话,发出创造宣言,激励人们用自己的“汗”“血”“热情”去创造。D导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地,地对空,空对空,空对地等。5从传统文化常识角度看,下列各项中正确的一项是( )A

    4、小宇说: “今年是农历已亥年,猪年。”小康说: “那明年就是农历庚子年,鼠年。”B小芳向妹妹介绍说:“小满是夏季的第三个节气, 此时麦子籽粒已经渐渐饱满,但尚未成熟,所以叫小满。”C“共骇群龙水上游,不知原是木兰舟。云旗猎猎翻青汉,雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。 江事暇日塔高会,醉讽离骚不解愁”这首七言律诗体现了端午节吃粽子的习俗。D小林见邻居刘爷爷手提重物,步履蹒跚,忙上前去帮忙,说:“刘爷爷, 我来鼎力相助!”。6综合性学习。世界读书日全称为世界图书与版权日,又称“世界图书日”。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”,每年的这一天,世界100多个国家都会举

    5、办各种各样的庆祝和图书宣传活动 。从以下两则材料,说说新时代阅读的特点。材料一:市图书馆新增10万册的电子图书,并新增了电子阅读设备。图书馆内不仅能看种类繁多的电子书籍,也能看当天的报纸和期刊,甚至市民通过扫码就能顺畅阅读。针对“世界读书日”,市图书馆还推出了读书朗读比赛、红色图书进军营、艺术作品展等丰富多彩的活动。材料二:近几年,书店先后进行升级改造,重点提升市民的阅读体验,让阅读成为一种生活方式。在新华书店内的“阅读吧”,记者发现,不少读者在这里“免费读书喝咖啡”。“我喜欢安静,我和朋友都很喜欢现在这种新阅读体验。”正在“阅读吧”读书的市民李女士告诉记者。_现代社会,阅读新风尚正在逐渐形成

    6、。比如,地铁里孜孜不倦的读书族,大都拿着Pad、Kindle或手机,或者干脆闭起眼睛“听书”。依据新时代阅读风尚的特点,请您设想几个阅读分享的新形式。_ _面对新兴的各种阅读方式,老师和爸妈都很担心不知你在网络面前能否很好地控制自己。请你选择他们中的一位,表明你的态度,设法打消他们的顾虑吧。_7古诗文默写。_,随君直到夜郎西。_,柳暗花明又一村。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,_,_,去以六月息者也。”先帝不以臣卑鄙,_,_,_,由是感激,_。江城子密州出猎中,作者借用典故希望朝廷能够重用他,给他建功立业的机会的句子是:“_,_?”8名著阅读。下列关于文学名著的说法不正确的一项是_A格列佛在飞岛国

    7、看到各种怪诞的现象,如在拉格多大科学院,科学家们忙着从黄瓜中提取阳光、将粪便还原成食物、把冰烧成火药等。B保尔被神父赶出学校后在车站饭馆辛辛苦苦干了两年,后来在哥哥的介绍下做了司炉助手,并在家中结识了他的革命引路人朱赫来。C外国文学人物画廊中的四大吝啬鬼是:莫里哀笔下的阿巴贡、巴尔扎克笔下的葛朗台、果戈里笔下的泼留希金和莎士比亚笔下的夏洛克。D骆驼祥子中的祥子省吃俭用,用自己的钱买了第三辆车,但是因为老婆虎妞生孩子难产而死,为安葬虎妞只能把车卖掉。文学名著中刻画了不少性格鲜明的人物,有不少给你留下了深刻的印象,请结合相关情节,从林冲、猪八戒、简爱、鲁滨逊这四个人当中选择一位说说其个性特点。_二

    8、、阅读9阅读下面诗歌,完成后面小题。夜 归周 密夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。筇(qing):此代指竹杖。塍(chng):田间的土埂子,小堤。1诗人以冷磷、“_”和“_”等意象渲染夜色的凄凉,以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现诗人_的心情。2请描述“竹窗斜漏补衣灯”所展现的画面。10阅读下面的文言语段,完成小题。金石录后序(节选)李清照余建中辛巳,始归赵氏。时先君作礼部员外郎,丞相作礼部侍郎,候年二十一,在太学作学生。赵、李族寒,素贫俭。每朔望谒告,出,质衣,取半千钱,步入相国寺,市碑文果实。归,相对展玩咀嚼,自谓葛天氏之民也。后二年出仕宦便有饭蔬衣綀穷

    9、遐方绝域尽天下古文奇字之志。日就月将,渐益堆积。丞相居政府,亲旧或在馆阁,多有亡诗、逸史、鲁壁、汲冢所未见之书。遂尽力传写,浸觉有味,不能自已。后或见古今名人书画,三代奇器,亦复脱衣市易。尝记崇宁间,有人持徐熙牡丹图,求钱二十万。当时虽贵家子弟,求二十万钱,岂易得耶?留信宿计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。1下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )A每朔望谒告 朔望:向北方遥望B不能自已 自已:控制自己C亦复脱衣市易 市易:购买D留信宿,计无所出而还之 信宿:连宿两夜2为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是( )后二年出仕宦便有饭蔬衣綀穷遐方绝域尽天下古文奇字之志A后二年出仕宦便有饭蔬衣

    10、綀穷遐方绝域尽天下古文奇字之志B后二年出仕宦便有饭蔬衣綀穷遐方绝域尽天下古文奇字之志C后二年出仕宦便有饭蔬衣綀穷遐方绝域尽天下古文奇字之志D后二年出仕宦便有饭蔬衣綀穷遐方绝域尽天下古文奇字之志3下列对文本的理解,不正确的一项是( )A徽宗建中靖国元年,李清照嫁给赵明诚,那时赵明诚担任礼部员外郎一职。B李清照夫妇家庭虽寒贫,但是如果遇到名人的书画或者古董,往往都会买下来,拿回家赏玩。C因有亲朋故友在收藏图书、编修国史的部门任职,李清照和赵明诚夫妇能接触到许多散轶的珍贵图书。D夫妇俩对金石、字画、书籍等文物酷爱有加,曾因无力购买徐熙的一幅牡丹图,“夫妇相向惋怅者数日”,可见他们收集文物的不易和对文

    11、物的珍惜。4将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。归,相对展玩咀嚼,自谓葛天氏之民也。11阅读下面的文章,完成下列小题。看风水赵子豪做生意发了财,花钱在郊区买了块地皮,修了栋三层的别墅,花园泳池很是气派,后院更有一株百年荔枝树,当初买地就是看中了这棵树,谁叫他老婆喜欢吃荔枝呢。装修期间,朋友劝他找个风水先生看看,以免犯煞。原本不怎么信这套的赵子豪,这次居然表示赞同,专程去香港请了个大师。大师姓曹,从事这一行三十余年,圈内很有名气。在市里吃过饭,赵子豪开车载着曹大师前往郊区。一路上,如果后头有车要超,赵子豪都是避让。曹大师笑道:“赵老板开车挺稳当呢。”虽然是香港人,一口普通话还算流利

    12、。赵子豪哈哈一笑:“要超车的多半有急事,可不能耽误他们。”行至小镇,小镇的街道远比市内要狭窄,赵子豪放慢了车速。一名小孩嬉笑着从巷子里冲了出来,赵子豪一脚刹车恰好避开,小孩笑嘻嘻的跑过去以后,他并没有踩油门前行,而是看着巷子口,似乎在等着什么,片刻,又有一名小孩冲了出来,追赶着先前那名小孩远去。曹大师讶然问,“你怎么知道后头还有小孩?”赵子豪耸耸肩,“小孩子都是追追打打,光是一个人他可不会笑得这么开心。”曹大师竖起了大拇指,笑道:“有心。”到了别墅,刚下车,后院突然飞起七八只鸟,见状,赵子豪停在门口,抱歉地冲曹大师说道:“麻烦大师在门口等一会。”“有什么事吗?”曹大师再次讶然。后院肯定有小孩在

    13、偷摘荔枝,我们现在进去,小孩自然惊慌,万一掉下来就不好了。”赵子豪笑着说道。曹大师默然片刻,“你这房子的风水不用看了。”这次轮到赵子豪讶然了,“大师何出此言?”“有您在的地方,都是风水吉地。”1下列对文章有关内容的分析和概括,不恰当的一项是( )A小说通过对请风水大师经过的叙述,揭示了德行就是最好的风水,厚德才能载物的道理。B“曹大师笑道:赵老板开车挺稳当的。”这句话讽刺了赵子豪开车技术差,胆子小。C文中对曹大师“笑”“讶然”“竖起大拇指”的描写都是为了衬托赵子豪这一人物形象。D本文让我们明白:心里装着他人的安乐,受益的不光是他人,还包括我们自己。2请赏析文章第段中画线句的表达效果。3小说通过

    14、哪几件事来突出表现赵子豪的德行?请简要概括。4你对请人“看风水”择宝地的做法有何看法?请结合文意简要谈谈。12阅读下面的文章,完成下列小题。背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平,你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,为其所用。至于文章内容的深浅,风格的高下

    15、,那是其他方面的修养,又当别论。当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法,现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌,让学生背诵。这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布,那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“

    16、蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”,就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字,就全部解决。后来背的诗多了,脑子里记下许多:燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等,亦后再遇到这种情况,那笔握在手里,却晃来晃去,半晌落不下去,好像笔干得流不出

    17、墨一样,其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。强调背和记,决不是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句,决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文章在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词、借句,还能借气、借势,翻

    18、出新意。文章相因,从司马迁到韩愈、柳宗元,再而苏轼、欧阳修,总是在不断地学习,创造,再学习,再创造。你看,人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文,好去提高语文水平,到时也会压倒秦观、王勃的。1文章是从哪四个方面论述中心论点的?请概括作答。2简要分析文章第四段的论证过程。3下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )A作者认为学习语文最基本的方法之一就是背书,也就是说要死记硬背。B文学是有继承性的,所以强调背和记,绝不是限制创新,而是为了更好地创新。C要使自己的语言准确生动,便要有足够的后备词来供选择,所

    19、以我们更要加强背。D高明的文学家不仅能向前人借词、借句。还能借气、借势,只有这样才能翻出新意,写出好文章。13阅读下面的文字,完成各题。郑渊洁之所以能成为“童话大王”,因为他写起童话来像长辈像朋友又像斗士,懂孩子的心,陪孩子玩,为孩子发声,永远在鼓励孩子正直、善良和勇敢。童话是写给孩子看的,优秀的童话就一定要重视儿童的心理特点和阅读个性。郑渊洁的童话足够“好玩”,他以丰富的想象力对日常事物、事件进行超越生活逻辑的排列组合,由此构筑出妙趣横生的童话世界:人物大幅度运动、情节大开大合、情感大起大落,读他的童话,孩子仿佛亲历一场又一场惊心动魄的冒险。在皮皮鲁外传中,皮皮鲁乘着“二踢脚”冲上天宫,用带

    20、电脑的活汽车帮小学生做作业,甚至拨动控制地球转速的指针,结果一切都乱了套在无拘无束甚至无法无天的瑰丽想象中,孩子情感得到释放,天性得到张扬,最终指向的是自由和完全人格的成长。郑渊洁在鼓励儿童个性发展上大踏步走在前列。在驯兔记中,学校想把学生培养成温顺听话的兔子,早日实现“全兔班”,皮皮鲁不愿变成兔子,郑渊洁用反讽的结局提醒家长和学校个性的可贵被孤立的皮皮鲁不得已将自己伪装成兔子。皮皮鲁就像每一个普通的儿童,不完美,但有自己的个性,并希望自己的个性得到尊重、得以发展。孩子们有苦恼、委屈、不平和困惑,郑渊洁就让童话主人公为他们发声:“差生是差老师和差家长联手缔造的”“家长与孩子相处的时间是钻石时间

    21、”。他作品中有许多这种俏皮又犀利的警句,看似叛逆,却凝结着洞见。郑渊洁还十分注重儿童社会性。孩子不希望大人只把他们当孩子,他们要求平等,渴望尊重。把成人世界与儿童世界对立,是不现实的,也是不明智的一他们终有一日要独自面对世界,过度保护会使他们突然暴露在世界面前时无力招架。郑渊洁选择大大方方把世界和人性的复杂展示出来,并予以是非曲直的引导。郑渊洁的童话写得天花乱坠,但“好玩”之余,总是融入自己对现实生活的理解。比如郑渊洁十二生肖童话,每一则都是一个寓言故事,马王登基讽刺夸夸其谈,老鼠打电话批评投机取巧,蛇王淘金反思功利性儿童教育。郑渊洁童话的语言可能不是最优美的,甚至有时因为表达的急切而过于直白

    22、,但郑渊洁却是最懂孩子的作家之一。郑渊洁之所以能成为“童话大王”,关键是因为他选择站在孩子这一边,有时像一个宽厚温柔的长辈,有时像一个调皮贴心的朋友,有时又像一个义愤填腐的斗士,懂孩子的心,陪孩子玩,为孩子发声。当然,站在孩子这一边不是一味迎合,童话带给孩子真、善、美的宗旨是不变的,郑渊洁作品一直在鼓励孩子更正直、善良和勇敢。1下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A第段说郑渊洁“写起童话来像长辈像朋友又像斗士”,说明童话创作者的身份越复杂越好。B第段举例“皮皮鲁乘着二踢脚冲上天宫”,说明童话可以对超越生活的逻辑排列组合。C第段分析驯兔记中反讽的结局,说明鼓励儿童个性发展的可贵,个性应得到尊重

    23、发展。D第段肯定了社会性对儿童的重要意义,儿童不能对立于成人,一样会要求平等,渴望尊重。2郑渊洁的童话重视儿童的心理特点和阅读个性,体现在哪些方面?请简要概括。3文中画线句中加点词“可能”和“但”是如何体现议论语言的准确和严谨的?请简要分析。三、语言表述14在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。在如今这个互联网技术飞速发展的时代,微信代替了书信。_ ,已似经年的墨迹悄然褪去了,从前那种品一杯清茶、读一封信的慢时光已经成为一种奢侈。中央电视台信中国节目,选取近百年来共产党员的书信,通过读信以及讲述书信背后的故事,传递出书信的精神力量。书信,似春风带给我们温暖;书信,似甘

    24、霖滋润我们心田;_。同学们,闲暇的时候,给你的亲人、老师、朋友写封信吧!四、写作15有人说:“走着走着,我们就长大了。是的,成长是一个不断前行的过程。走在路上,我们欣赏春夏秋冬;走在路上,我们辨别美丑;走在路上,我们品味酸甜苦辣;走在路上,我们抒发喜怒哀乐请以“走在路上”为题,写一篇文章。提示语要求:文体自选(除诗歌外、戏剧外)不得照搬所提供的作文材料。字数不少于600字。文中不得出现真实的姓名、地名、校名。参考答案一、积累与运用1、C【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感

    25、情色彩、习惯用法等方面进行归纳。C项运用恰当。其他各项的错误之处分别为:A项叹为观止意为赞美,不能用来形容犯罪行为。B项异想天开:指想法很不切实际,非常奇怪,含贬义,用在此处与语境不符。D项心无旁骛:形容心思集中,专心致志。2、D【解析】试题分析:变色龙的作者是契诃夫,不是莫泊桑。故答案为D。3、A【解析】B:“愚公移山”应去掉书名号,用引号。C:“新课题”和“依法执政”后的逗号都改为顿号。D:“五”后的顿号去掉。故选A。4、B【解析】B句“体会到我们应该怎样学习”不是疑问句,所以不能用问号。【点睛】有些句子虽然使用了疑问代词“谁”、“什么”、“怎么”、“哪里”等,或有疑问语气词“吗”、“呢”

    26、等,但全都不是疑问句,句尾就不能用问号。5、A【解析】B项,小满是夏季的第二个节气;C项,这首七言律诗体现了端午节赛龙舟的习俗。D项,“鼎力相助!”是敬辞。6、(1)阅读模式更加“多元”,“体验式阅读”成新风尚。(2)例:朋友圈阅读、网络读书小组、读书微信群、网络文学书迷会、读书打卡等。(3)言之有理即可。【解析】本题考查对材料内容的理解。要结合关键句子回答。“图书馆内不仅能看种类繁多的电子书籍,也能看当天的报纸和期刊,甚至市民通过扫码就能顺畅阅读”“市图书馆还推出了读书朗读比赛、红色图书进军营、艺术作品展等丰富多彩的活动”“不少读者在这里免费读书喝咖啡”,表明阅读模式的“多元化”,以此“提升

    27、市民的阅读体验”,使之成为一种新风尚。(2)本题考查发散思维。根据材料分析阅读新风尚的特点,“地铁里孜孜不倦的读书族,大都拿着Pad、Kindle或手机,或者干脆闭起眼睛听书”,可见阅读新风尚是指电子阅读成为主要阅读方式;然后结合现实生活中人们喜爱的电子、网络的交流方式,如朋友圈、微信群、网络文学书迷会、网络打卡等,使之与阅读结合起来,大家一起来分享阅读。本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题,第一步要分析情景,明确题意。本题要求打消老师和爸妈对孩子网络阅读的顾虑。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方;然后结合材料内容,向他讲明网络阅读的好处,并代表孩子表明态度,即在网络

    28、面前能很好地控制自己;注意语气要委婉,可以加上象征性的征询,如“你说对吧”“你认为呢”等。语言表达要简明、通顺、连贯、得体。7、(1)我寄愁心与明月 (2)山重水复疑无路 (3)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 (4)猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事 遂许先帝以驱驰 (5)持节云中 何日遣冯唐 【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“抟”“猥”“咨”等字词的书写。8、(1)D (

    29、2)比如:简爱:虽出生贫苦,相貌平凡,倍受歧视,但她并不以此自卑,敢于抗争。从与罗切斯特的争论中,可见她顽强的个性和美好的追求,是一个从不向命运低头的人。 【解析】(1)本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时,要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。D错误,祥子第三次买车用的是虎妞的钱。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了,但过了不久,虎妞难产而死,为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。(2)本题考查的是人物的形象和相关情节。解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著,对其名称、作者、主要

    30、人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解。选择林冲、猪八戒、鲁滨逊、简爱等熟悉的一个,做简要介绍。能说出人物精神,概述情节即可。选择简爱可从她不幸的身世谈起;选择林冲可从他逆来顺受,最终被逼上梁山写起等等。二、阅读9、1 “萤” “月”; 深夜归家的复杂心情(或归家的心切) 2竹篱茅舍中,一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯下,诗人日思夜盼的妻子(母亲)正在一针一线地缝补着衣服。【解析】1本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容,并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者深夜归家的复杂心情。2本题考查学生描

    31、绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。此题不能直译诗句,要有适当的想象,语言要优美。描绘出深夜灯光下补衣服的情景即可。10、1A2D3A4回到家中,我们面对面地坐着,一边展玩碑文,一边咀嚼果实,自己觉得很象远古时代葛天氏的臣民那样自由和快乐。【解析】1试题分析:A项对句中加点词的理解不正确。朔望,分别指初一和十五。朔:农历每月初一。望:农历每月十五。点睛:推断实词意思有下列方法:1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的

    32、知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。2试题分析:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应

    33、该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:后二年出仕宦便有饭蔬衣綀穷遐方绝域尽天下古文奇字之志。译为:后二年,明诚出仕做官,便立下即使节衣缩食,也要游遍辽远的地方,把天下的古文奇字全部搜集起来的志愿。此题要注意把相关的几个意思划开。3试题分析:A项“那时赵明诚担任礼部员外郎一职”对文本的理解不正确。“时先君作礼部员外郎”句意是:当时先父在做礼部员外郎。4试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把

    34、词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“相对”“谓”等字词的翻译。“相对展玩咀嚼”省略句的翻译。译文:徽宗建中靖国元年,我才嫁给赵氏。当时先父在做礼部员外郎,丞相公公在做礼部侍郎,我夫明诚年方二十一岁,正在太学做学生。赵、李两家本是寒族,向来清贫俭朴。每月初一、十五,明诚都请假出去,把衣服押在当铺里,取五百铜钱,走进大相国寺,购买碑文和果实。回到家中,我们面对面地坐着,一边展玩碑文,一边咀嚼果实,自己觉得很象远古时代葛天氏的臣民那样自由和快乐。后二年,明诚出仕做官,便立下即使节衣缩食,也要游遍辽远的地方,把天下的古文奇字全部搜集起来的志愿。日积月累,资料越积越多。丞相在政府

    35、工作,亲戚故旧中也有人在秘书省的,常常有诗经以外的佚诗、正史以外的逸史,以及从鲁国孔子旧壁中、汲郡魏安釐王墓中发掘出来的古文经传和竹简文字,于是就尽力抄写,渐渐感到趣味无穷,以至欲罢不能。后来偶而看到古今名人的书画和夏、商、周三代的奇器,也还是脱下衣服把它买下来。曾记得崇宁年间,有一个人拿来一幅南唐徐熙所画的牡丹图,要二十万钱才肯卖。当时就是贵家子弟,要筹备二十万铜钱,谈何容易啊!我们把它留了两夜,终于因为想不出法子而还给了他。我们夫妇俩为此惋惜怅惘了好几天。11、1B2运用动作和语言描写,形象生动地表现了赵子豪的豪爽个性,突出了他善于为人着想的品质。3郊区公路上赵子豪主动避让超车;小镇街道上

    36、赵子停车等待小孩子经过;家门口赵子豪怕惊摔偷荔枝的孩子而让曹大师等会进屋。4示例:这种做法不可取。好的风水不是看出来的,而是做出来的;赵子豪虽从香港请来了风水大师最终却没给他看地,就是因为赵子豪有好的德行,这已经是最好的风水了;德行才是最好的风水,心地善良,善于为他人着想的人,无论住在哪里都是风水吉地。【解析】1B项理解错误。曹大师的语气里带有的是对赵子豪的一种赞赏。2本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择,而题干后已给出赏析的角度,这就相对容易很多。第句是赵子豪说的话“要超车的多半有急事,可不能耽误他们。”可从描写的角度赏析,这是对赵子豪的语言描写,表现他善良的品质,善于为他人着

    37、想。结合前文内容“赵子豪都是避让(动作描写)”来看,是为了衬托人物的高尚品质。3本题考查的是故事情节概括。概括事件时:找准主要人物,主要事件。按照“他做了什么事,结果如何”的模式进行概括。本题根据文中“赵子豪开车载着曹大师前往郊区。一路上,如果后头有车要超,赵子豪都是避让。”“一名小孩嬉笑着从巷子里冲了出来,赵子豪一脚刹车恰好避开,小孩笑嘻嘻的跑过去以后,他并没有踩油门前行,而是看着巷子口,似乎在等着什么”“后院肯定有小孩在偷摘荔枝,我们现在进去,小孩自然惊慌,万一掉下来就不好了。赵子豪笑着说道。”这些内容概括即可。4回答本题,首先表明态度:“看风水”择宝地的做法是不可取的。本篇小说通过对请风

    38、水大师经过的叙述,揭示了德行就是最好的风水,厚德才能载物的道理。主人公赵子豪心里装着他人的安危,受益了他人,更受益了自己。赵子豪有好的德行,这是最好的风水;文章末尾大师的话“有您在的地方,都是风水吉地。”告诉我们:要做一个心地善良的人。12、1(1)语文学习是以记忆为基础的。(2)少时先背诵记忆,以后再慢慢理解。(3)要使语言准确、生动,需有平时记背的词句来供选择。(4)只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。2作者以一句俗语引出观点,然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例从正面论证观点,其次以自己写作时遇到的情况从反面论证观点。3A【解析】1本题考查分论点的概括。解答此题在整体感

    39、知文本内容的基础上,理清作者论证的思路,根据相应的内容概括即可。本文在第一段提出中心论点,然后二至五段从四个方面进行分析,每一段的段首都以中心句的形式给出分论点,找出四个段落的中心句即为本题的答案。2本题考查论证过程的分析。分析议论文某一段的论证思路就要考虑作者的论点,考虑他用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论。结合文章第四段内容来看,作者先以俗语引出观点,然后用举例论证的方法,从正反两方面来论证“背”这一积累过程的重要性。3A“也就是说要死记硬背”解说错误,违背文意。13、1A2张扬儿童天性,把儿童的自由和完全人格的成长作为最终指向;鼓励儿童个性发展;注重儿童社会性。3“可能”表示

    40、不确定或估计,作者想要表达的是自己不能确定郑渊洁的童话语言是或不是最美的,加上“可能”使意思准确,避免了表达的绝对化;“但”表示转折,表明作者想要强调的是郑渊洁是最懂孩子的作家之一,严密、有力地支撑了郑渊洁是“童话大王”的观点。【解析】1A项理解有误。第段说郑渊洁“写起童话来像长辈像朋友又像斗士”,并不是说明童话创作者的身份越复杂越好。而是要“懂孩子的心,陪孩子玩,为孩子发声,永远在鼓励孩子正直、善良和勇敢”。因为童话是写给孩子看的,优秀的童话就一定要重视儿童的心理特点和阅读个性。2本题考查对文章内容的理解与概括。本题可由段中“在无拘无束甚至无法无天的瑰丽想象中,孩子情感得到释放,天性得到张扬

    41、,最终指向的是自由和完全人格的成长。”“郑渊洁在鼓励儿童个性发展上大踏步走在前列。”“郑渊洁还十分注重儿童社会性。”概括作答。3本题考查学生对议论文语言特点的分析能力。议论文的语言特色表现为准确、严密、鲜明、概括、简洁、通俗等。分析议论文的语言特色,可以从以下方面来理解:准确严密的特点,大多可以从词语的选择和运用分寸感强,用语贴切的角度来进行分析;可以从限制性词语的使用方面来进行分析;要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;从修辞的角度、句式的多样与变化所体现的论辩力量和表达的语势方面加以理解和体会其用词的鲜明、生动和感情的色彩;从语言的逻辑性强,内在联系紧密,使论述的道理更严密、准确,富有

    42、说服力方面来进行分析。结合文章的内容分析可知,“可能”表示不确定或估计,作者想要表达的是自己不能确定郑渊洁的童话语言是或不是最美的,加上“可能”使意思准确;“但”表示转折,表明作者想要强调的是“郑渊洁是最懂孩子的作家之一”,严密、有力地论证了“郑渊洁是童话大王”的观点。三、语言表述14、那些曾经的书信来往 书信,似风帆带给我们动力 【解析】考查语言的连贯性、仿写能力和推断能力。解答此类题目时,要注意补写后的句子与语段内容要贴切,语意要连贯,逻辑要严密,语句要通顺。由文段第一句可以知道,在互联网飞速发展的时代,微信代替了书信;第二句“已似经年的墨迹悄然褪去了”可知该句缺少主语,结合文段第一句得知

    43、应该是书信,故可以填入“那些曾经的书信来往”;由“书信,似春风带给我们温暖;书信,似甘霖滋润我们心田”可以看出处的句子和这两句应为并列句,所以句式要和这两句一样,因此,此空可以仿照这两句来写,如“书信,似风帆带给我们动力”。四、写作15、例文:走在路上轻轻地我走了,正如我轻轻的来,只留下一串串脚印,记录着我走过的路。题记有人说,人生就是一条路,而我们,正是这赶路的人。走着走着我们就长大了,是的,成长是一个不断前行的过程。走在路上,我们欣赏着春夏秋冬;走在路上,我们辨别美丑;走在路上,我们品味酸甜苦辣;走在路上,我们抒发喜怒哀乐。走在这没有尽头的路上,你是否有过辛酸,你是否有过希望,你是否又有过

    44、激情呢?我相信每个人都有,因为我们已经将自己的全部热血洒在了这条路上,去追逐那个梦里的希望,去追赶那永恒的梦想。走在路上,暮然回首,灯火阑珊处,一个身影掠过,那是曾经的我和“他”走过的路一段平凡的路。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂清明节未到,可雨却捷足先登,“噼啪”地打在“行人”身上,失去了春雨的温柔,却带上了秋雨的忧愁,立春刚过,但严寒却并未褪去,一阵冷风向“行人”刮去,刮掉了“行人”手中那似有千斤重却又力不从心的“枫叶”,不,那是一张面目全非的试卷,狠狠地瞪了风一眼,拾起试卷,才感到风的严寒,于是情不自禁地叹道:“怎么连风也欺负我。”顿时,他又想起了老师的斥骂和同学异样的眼光,他又是多么希

    45、望顽皮的风能将这张试卷吹走啊!他想:虽说“霜叶红于二月花”,但这“红装素裹”尚未褪去,又怎能见得“二月花”呢?嘴里经常念叨的“失败是成功之母”,而此刻又是多么的软弱,多么的渺茫。这或许就是杜牧所说的“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”。山重水复疑无路,柳暗花明又一村回到家父母向他投来了焦急的目光,他低着头一言不发。爸爸屏住呼吸,焦急的问道:“是不是考差了?”面对爸爸的追问,他点了点头,爸爸等这个消息已经很久了,这时的失败无疑使他雪上加霜。他哀求道:“爸爸,我下次一定会考好的,我一定会”没等他说完,爸爸就打断了他的话,语重心长的说道:“这不能怪你,你不是天才。”说完,他深沉地看“行人”一眼。给他讲

    46、起了一个他已经听过无数遍的故事龟兔赛跑。但这一次他却听得十分认真,就连老师的斥骂和同学异样的眼光都已忘记得一干二净。最后,爸爸意味深长地问道:“你知道乌龟为什么会赢了兔子吗?”他按着标准答案肯定回答道:“是因为兔子睡懒觉。”当他以为爸爸会夸他聪明的时候,爸爸却回答道:“不对,乌龟之所以会赢兔子,是因为乌龟有毅力。与别人相比,或许你只是一只乌龟,尽管你输在起跑线上,但只要你有坚强的毅力,你也能获得成功。”爸爸的教诲仿佛一阵微风;驱散了他心头的乌云。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”他将走在这条没有尽头的路上。永不止步!“行人”就是我,这也是一段平凡的路,但它教会了我懂得

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