2024成都语文中考试题研究备考 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 邹忌讽齐王纳谏（练）（课件）.pptx

1、知识过关检测知识过关检测2 21 1核心命题点解读核心命题点解读课内比较阅读课内比较阅读3 3邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录人物形象人物形象 ：邹忌邹忌：善于思考、分析；关心国家大事、有担：善于思考、分析；关心国家大事、有担当、有责任心。当、有责任心。齐威王齐威王：虚心纳谏、从善如流、胸怀宽广、励精图治。：虚心纳谏、从善如流、胸怀宽广、励精图治。劝谏艺术劝谏艺术 ：邹忌：邹忌以小见大以小见大，讲述自己与徐公，讲述自己与徐公“比美比美”的经历的经历及及“三思三思”的结果，与齐王身处的环境的结果，与齐王身处的环境类比类比，顺理成章地推出，顺理成章地推出“王之蔽王之蔽甚矣甚矣”的结论。

2、的结论。广开言路广开言路 ：邹忌劝诫齐威王广开言路，齐威王采纳谏言，并：邹忌劝诫齐威王广开言路，齐威王采纳谏言，并根据谏言的不同情况设立了上、中、下三种奖赏，在经历了根据谏言的不同情况设立了上、中、下三种奖赏，在经历了“令初令初下下”“”“数月之后数月之后”“”“期年之后期年之后”三个时间节点后，这一政令在国内外皆三个时间节点后，这一政令在国内外皆取得了显著的成效。取得了显著的成效。核 心 命 题 点 解 读核 心 命 题 点 解 读全国全国5 5年年3 3考考全国全国5 5年年8 8考考全国全国5 5年年7 7考考邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录一一、重点字词重点字词1.1.通假

3、字通假字 孰视之孰视之_同同_，意思为：，意思为：_ 孰孰 熟熟 仔细仔细知识过关检测知识过关检测 课堂测，夯基础课堂测，夯基础邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录2.2.词类活用词类活用(1)(1)名词用作动词名词用作动词朝朝服服衣冠衣冠 服：服：_(2)(2)形容词的意动用法形容词的意动用法吾妻之吾妻之美美我者我者 美：美：_(3)(3)动词的使动用法动词的使动用法闻闻寡人之耳者寡人之耳者 闻：闻：_3.3.古今异义古今异义(1)(1)窥窥镜镜 窥：窥：_(2)(2)私私我也我也 私：私：_穿戴穿戴认为认为美美使使听到听到照照偏爱偏爱邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录4.

4、4.其他重点实词其他重点实词 (1)(1)邹忌邹忌修修八尺有余八尺有余 修：修：_(2)(2)臣臣诚诚知不如徐公美知不如徐公美 诚：诚：_(3)(3)宫妇左右宫妇左右莫莫不私王不私王 莫：莫：_(4)(4)王之王之蔽蔽甚矣甚矣 蔽：蔽：_(5)(5)群臣吏民能群臣吏民能面刺面刺寡人之过者寡人之过者 面：面：_ 刺：刺：_(6)(6)时时而时时而间间进进 间：间：_长，这里指身高长，这里指身高确实确实没有谁没有谁蒙蔽，这里指所受的蒙蔽蒙蔽，这里指所受的蒙蔽当面当面指责指责间或、偶然间或、偶然邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录5.5.文言虚词文言虚词(1)(1)谓谓其其妻曰妻曰_(2)(

5、2)徐公徐公何何能及君也能及君也 _(3)(3)乃乃下令下令 _ 皆以美皆以美于于徐公徐公_ 四境之内莫不有求四境之内莫不有求于于王王_ 能谤讥能谤讥于于市朝市朝_ 皆朝皆朝于于齐齐_ 而而形貌昳丽形貌昳丽_ 而而复问其妾曰复问其妾曰_ 窥镜窥镜而而自视自视_代词，他的，代指邹忌的代词，他的，代指邹忌的(4 4)于于疑问代词，相当于疑问代词，相当于“怎么怎么”连词，于是，就连词，于是，就介词，表比较，比介词，表比较，比介词，向介词，向介词，表处所，在介词，表处所，在介词，到介词，到(5 5)而而连词，表递进，可不译连词，表递进，可不译连词，表顺承，就连词，表顺承，就连词，表修饰，可不译连词，表

6、修饰，可不译邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录二二、重点句子翻译重点句子翻译(加粗字为教材课下注释加粗字为教材课下注释)1.1.明日明日徐公来，徐公来，孰孰视之，自以为不如。视之，自以为不如。2.2.吾妻之吾妻之美我美我者，者，私私我也。我也。(判断句判断句)3.3.燕、赵、韩、魏闻之，皆燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐朝于齐。次日次日徐公来了，徐公来了，(邹忌邹忌)仔细仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽。端详他，自己觉得不如徐公美丽。我妻子我妻子认为我美认为我美，是，是偏爱偏爱我。我。全国全国5 5年年2 2考考全国全国5 5年年1 1考考燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都燕、赵、韩、魏

7、等国听到这种情况，都到齐国来朝见到齐国来朝见。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录三三、文意理解与分析判断文意理解与分析判断(下列说法正确的打下列说法正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”)”)1.1.本文塑造了善于思考的人物形象。邹忌从个人体验敏锐地联系到国家本文塑造了善于思考的人物形象。邹忌从个人体验敏锐地联系到国家大事，认为齐威王受蒙蔽的原因在于身边的人都有求于他。大事，认为齐威王受蒙蔽的原因在于身边的人都有求于他。()单 篇 阅 读单 篇 阅 读【解析】【解析】“认为齐威王受蒙蔽的原因在于身边的人都有求于他认为齐威王受蒙蔽的原因在于身边的人都有求于他”说法说法错误。邹忌认为齐

8、威王受蒙蔽的原因在于错误。邹忌认为齐威王受蒙蔽的原因在于“宫妇左右莫不私王，朝廷宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录2 2.本文语言节奏感强。如本文语言节奏感强。如“宫妇左右莫不宫妇左右莫不莫不有求于王莫不有求于王”一句运用一句运用排比，既增强了语言的节奏性，又给人无可辩驳之感。排比，既增强了语言的节奏性，又给人无可辩驳之感。()3.3.文章构思巧妙。第一段文章构思巧妙。第一段“比美比美”，三问三答；第二段，三问三答；第二段“讽谏讽谏”，三思，三思三比；第三段三比；第三段“纳谏纳谏”，三赏三变

9、，全文详细叙说了每个过程，让读者，三赏三变，全文详细叙说了每个过程，让读者一目了然。一目了然。()【解析】【解析】“全文详细叙说了每个过程全文详细叙说了每个过程”说法错误。本文结构严谨，有说法错误。本文结构严谨，有详有略。详有略。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录4 4.邹忌讽齐王纳谏出师表均表达劝说之意。邹忌由琐事推及国邹忌讽齐王纳谏出师表均表达劝说之意。邹忌由琐事推及国事，讽劝齐威王广开言路；诸葛亮情辞恳切，规劝刘禅励精图治，恢复事，讽劝齐威王广开言路；诸葛亮情辞恳切，规劝刘禅励精图治，恢复中原。中原。()比 较 提 升比 较 提 升 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录

10、5.5.邹忌讽齐王纳谏得道多助，失道寡助均表达治国的思想。邹忌讽齐王纳谏得道多助，失道寡助均表达治国的思想。邹忌讽齐王纳谏说明了广开言路对治国的重要性；得道多助，失邹忌讽齐王纳谏说明了广开言路对治国的重要性；得道多助，失道寡助说明了民心的重要性。道寡助说明了民心的重要性。()6.6.邹忌讽齐王纳谏孙权劝学均塑造了君王形象。孙权是既关心邹忌讽齐王纳谏孙权劝学均塑造了君王形象。孙权是既关心臣下又不失威严的君主；齐威王是虚怀若谷、择善而从的国君。臣下又不失威严的君主；齐威王是虚怀若谷、择善而从的国君。()邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录 阅读下面的选文，完成阅读下面的选文，完成1 14

11、4题。题。(每小题每小题3 3分，共分，共1212分分)甲甲邹忌讽齐王纳谏第邹忌讽齐王纳谏第2 2、3 3段段乙乙景春曰：景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。天下熄。”课内比较阅读课内比较阅读 课后练，提能力课后练，提能力 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录孟子曰：孟子曰：“是焉得是焉得为为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无往之女家，必敬必戒，无违夫子！违夫子！

12、以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民行天下之大道。得志，与民由由之；不得志，独行之；不得志，独行其其道。富贵不能淫，贫道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能贱不能移，威武不能屈屈。此之谓大丈夫。此之谓大丈夫。”(选自富贵不能淫选自富贵不能淫)邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录1.1.下列语句中加点词的解释有误的一项是下列语句中加点词的解释有误的一项是 ()A.A.时时而时时而间间进进 间：间或、偶然间：间或、偶然B.B.皆皆朝朝于齐于齐朝：朝见朝：朝见C.C.与民与民由由之之 由：采用由：采用

13、D.D.威武不能威武不能屈屈屈：使屈：使屈服屈服C C【解析】【解析】C C项中的项中的“由由”译为译为“遵从遵从”。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录2.2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 ()A.A.臣之客欲有求臣之客欲有求于于臣臣况才之过况才之过于于余者乎余者乎 B.B.王王之之蔽甚矣蔽甚矣 虽有千里虽有千里之之能能C.C.是焉得是焉得为为大丈夫乎大丈夫乎 不足不足为为外人道也外人道也 D.D.独行独行其其道道四海亦谬称四海亦谬称其其氏名氏名D D【解析】【解析】A A项中的项中的“于于”都是介词，前者引出动作的对象，译为都是介

14、词，前者引出动作的对象，译为“对对于于”；后者表比较，相当于；后者表比较，相当于“比比”。B B项中的项中的“之之”都是结构助词，前都是结构助词，前者用于主谓之间，取消句子独立性，不译；后者相当于者用于主谓之间，取消句子独立性，不译；后者相当于“的的”。C C项中项中的的“为为”，前者是动词，表判断，译为，前者是动词，表判断，译为“是是”；后者是介词，译为；后者是介词，译为“对，对，向向”。D D项中的项中的“其其”都是第一人称代词，指自己的，我的。都是第一人称代词，指自己的，我的。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录3.3.对下列句子翻译正确的一项是对下列句子翻译正确的一项是 ()能

15、谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。A.A.能够在朝堂之上规劝告诫能够在朝堂之上规劝告诫(寡人的寡人的)过失，使我听到的，可得下等奖赏。过失，使我听到的，可得下等奖赏。B.B.能够在公众场所规劝告诫能够在公众场所规劝告诫(寡人的寡人的)过失，传到我耳中，可得下等奖赏。过失，传到我耳中，可得下等奖赏。C.C.能够在公众场所指责讥刺能够在公众场所指责讥刺(寡人的寡人的)过失，使我听到的，可得下等奖赏。过失，使我听到的，可得下等奖赏。D.D.能够在朝堂之上指责讥刺能够在朝堂之上指责讥刺(寡人的寡人的)过失，传到我耳中，可得下等奖赏。过失，传到我耳中，可得下等奖赏。C

16、 C【解析】【解析】“谤讥谤讥”译为译为“指责讥刺指责讥刺”；“市朝市朝”译为译为“公众场所公众场所”；“闻寡人之耳者闻寡人之耳者”译为译为“使我听到使我听到”。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录4.4.下列对选文的理解和分析有误的一项是下列对选文的理解和分析有误的一项是()A.A.两文均观点鲜明。甲文论证了在位者广开言路有助于修明政治的道理，两文均观点鲜明。甲文论证了在位者广开言路有助于修明政治的道理，乙文告诫我们要以乙文告诫我们要以“仁仁”“”“礼礼”“”“义义”为正路。为正路。B.B.两文均运用排比。甲文中两文均运用排比。甲文中“三比三比”“”“三赏三赏”“”“三变三变”，排比

17、递进，前，排比递进，前后呼应；乙文中三个后呼应；乙文中三个“天下之天下之”，使文章气势磅礴。，使文章气势磅礴。C.C.两文均运用类比手法。甲文邹忌以家事类比国事，对君王直言劝谏；两文均运用类比手法。甲文邹忌以家事类比国事，对君王直言劝谏；乙文孟子以妾妇类比臣子，指出公孙衍、张仪的本质。乙文孟子以妾妇类比臣子，指出公孙衍、张仪的本质。D.D.两文均运用对话形式。甲文以对话形式推动情节发展、塑造人物形象，两文均运用对话形式。甲文以对话形式推动情节发展、塑造人物形象，乙文通过对话展现了不同观点间的辩证和对立。乙文通过对话展现了不同观点间的辩证和对立。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏返回目录返回目录【答案】【答案】C C【解析】【解析】“对君王直言劝谏对君王直言劝谏”说法错误。甲文中说法错误。甲文中“邹忌以家事类比国邹忌以家事类比国事事”，以小见大，是，以小见大，是“委婉劝谏委婉劝谏”。