2024中考语文语言运用考点备考成都10年考情及趋势分析（课件）.pptx

1、(一一)选材分析选材分析年份年份材料核心内容材料核心内容主题主题对接教材对接教材20232023中考中考读书学习读书学习七下第六单元七下第六单元“我的语文生活我的语文生活”20222022新华字典新华字典读书学习读书学习七上第二单元七上第二单元“有朋自远方来有朋自远方来”20212021古诗中的植物古诗中的植物传统文化传统文化八下第三单元八下第三单元“古诗苑漫步古诗苑漫步”20202020写作写作(涉及成都信息涉及成都信息)读书学习读书学习20192019童谣的价值、简介童谣的价值、简介(涉及涉及成都信息成都信息)传统文化传统文化八上第六单元八上第六单元“身边的文化遗产身边的文化遗产”2018

2、2018阅读经典著作阅读经典著作读书学习读书学习七上第四单元七上第四单元“少年正是读书时少年正是读书时”年份年份材料核心内容材料核心内容主题主题对接教材对接教材20172017 姓名的内涵及反映的社会现象姓名的内涵及反映的社会现象传统文化传统文化八上第六单元八上第六单元“身边的文化遗身边的文化遗产产”20162016 语文教材调整语文教材调整(涉及成都信息涉及成都信息)热点信息、热点信息、读书学习读书学习七下第六单元七下第六单元“我的语文生活我的语文生活”20152015 成都美食节成都美食节成都热点成都热点20142014 成都举办成都举办“中国汉字听写大会中国汉字听写大会”成都热点成都热点

3、八上第六单元八上第六单元“身边的文化遗身边的文化遗产产”【考情总结】【考情总结】1.1.选材特点选材特点：关注语文与时代、与学生实际生活的联系，坚持素养立意，关注对关注语文与时代、与学生实际生活的联系，坚持素养立意，关注对学生学习过程和思维过程的考查学生学习过程和思维过程的考查。紧跟社会热点，具有明显的成都地域特色。材料。紧跟社会热点，具有明显的成都地域特色。材料多以图文结合的形式出现，主题多元，注重引导学生关注生活、关注热点事件、关多以图文结合的形式出现，主题多元，注重引导学生关注生活、关注热点事件、关注优秀的传统文化，增强学生的文化认同、文化自信。注优秀的传统文化，增强学生的文化认同、文化

4、自信。与教材综合性学习与教材综合性学习紧密联系紧密联系。如。如20232023年语言运用，素材主题与七下第六单元年语言运用，素材主题与七下第六单元“我我的语文生活的语文生活”一致；一致；20222022年语言运用，命题素材与七上第二单元年语言运用，命题素材与七上第二单元“有朋自远方来有朋自远方来”关联。关联。2.2.材料主题材料主题：读书学习：读书学习(10(10年年5 5考考)、传统文化、传统文化(10(10年年3 3考考)、热点信息、热点信息(10(10年年3 3考，涉及考，涉及全国热点和成都地域热点全国热点和成都地域热点)。(二二)考点分析考点分析考点考点年份年份题干内容题干内容信息提信

5、息提取概括取概括(10(10年年4 4考考)材料材料探究探究(2017)(2017)2017201712.(1)12.(1)结合材料，归纳姓名命名的用意，并概括三组姓名结合材料，归纳姓名命名的用意，并概括三组姓名共同反映的社会文化现象。共同反映的社会文化现象。整合关整合关键词键词(10(10年年3 3考考)2020202012.(1)12.(1)根据表格内容，归纳成都近根据表格内容，归纳成都近5 5年中考作文命题的四年中考作文命题的四个特点。个特点。20192019 12.(1)12.(1)用四字短语补全思维导图。用四字短语补全思维导图。20182018 12.(1)12.(1)阅读语段，概括

6、出经典作品的四种功能。阅读语段，概括出经典作品的四种功能。考点考点年份年份题干内容题干内容图文图文转换转换(10(10年年4 4考考)饼状图饼状图(2021)(2021)2021202112.(1)12.(1)结合图表信息，将语段补充完整。结合图表信息，将语段补充完整。思维导图思维导图(10(10年年3 3考考)2023202312.(1)12.(1)请根据下图的提示，补全空缺处。请根据下图的提示，补全空缺处。2022202212.(1)12.(1)结合下面思维导图的提示，补全空缺处。结合下面思维导图的提示，补全空缺处。2019201912.(1)12.(1)用四字短语补全思维导图。用四字短语

7、补全思维导图。考点考点年份年份题干内容题干内容任务型任务型仿写仿写(10(10年年6 6考考)2022202212.(3)12.(3)模仿示例，为新华字典写一段赞语。模仿示例，为新华字典写一段赞语。2021202112.(3)12.(3)参照示例，写一则参照示例，写一则“植物的自语植物的自语”。2020202012.(2)12.(2)仿照上表仿照上表“媒体点评媒体点评”，对成都，对成都20152015、20202020年作文题目年作文题目进行点评。进行点评。2019201912.(3)12.(3)仿写仿写“四季花儿歌四季花儿歌”的童谣。的童谣。2018201812.(3)12.(3)参照示例，

8、补全两篇经典文章的参照示例，补全两篇经典文章的”回目回目”内容。内容。2017201712.(3)12.(3)仿照示例，为小孩取名，并解说所取之名。仿照示例，为小孩取名，并解说所取之名。考点考点年份年份题干内容题干内容语言表语言表达连贯达连贯(10(10年年9 9考考)补写句子补写句子(10(10年年6 6考考)2023202312.(2)12.(2)结合所给对话和语境补全空缺处。结合所给对话和语境补全空缺处。2022202212.(2)12.(2)结合注解截图，将语段补充完整。结合注解截图，将语段补充完整。2021202112.(1)12.(1)结合图表信息，将语段补充完整。结合图表信息，将

9、语段补充完整。2019201912.(2)12.(2)联系全文，补全语段。联系全文，补全语段。2018201812.(2)12.(2)联系全文，补全语段。联系全文，补全语段。2017201712.(2)12.(2)联系全文，补全语段。联系全文，补全语段。考点考点年份年份题干内容题干内容语言表语言表达连贯达连贯(10(10年年9 9考考)句子的衔接句子的衔接排序排序(2021)(2021)2021202112.(2)12.(2)填出四个句子的正确顺序。填出四个句子的正确顺序。语言得体语言得体(10(10年年2 2考考)2023202312.(3)12.(3)请任选两则激励语，参考示例，进行修改。

10、请任选两则激励语，参考示例，进行修改。2020202012.(3)12.(3)找出四处错误句，并将修改后的内容填写在找出四处错误句，并将修改后的内容填写在相应的横线上。相应的横线上。【考情总结】【考情总结】1.1.题量分值题量分值：近：近1010年均为年均为3 3题题1212分，每小题考点不重复。分，每小题考点不重复。2.2.设题特点设题特点：一个主题下考查多个考点，：一个主题下考查多个考点，创设新颖有趣、内涵丰富的情境创设新颖有趣、内涵丰富的情境，设计，设计合理、多样的问题和任务。如合理、多样的问题和任务。如20232023年语言运用创设年语言运用创设“中考中考”这一情景，考查这一情景，考查

11、“思维思维导图导图”“”“补写句子补写句子”“”“语言得体语言得体”这三个考点。这三个考点。创新型强，设题形式每年都有所创新型强，设题形式每年都有所创新创新。如。如20232023年语言运用，年语言运用，(1)(1)题以题以“思维导图思维导图”形式考查图文转换，需要学生从形式考查图文转换，需要学生从“语文考试提示语文考试提示”的内容中推敲出四个信息。题干紧密联系教材。如的内容中推敲出四个信息。题干紧密联系教材。如20222022年语言年语言运用，命题素材来自学生的学习生活，题干又紧密联系教材。运用，命题素材来自学生的学习生活，题干又紧密联系教材。(1)(1)题题“思维导图思维导图”在在九上第四

12、单元综合性学习九上第四单元综合性学习“走进小说天地走进小说天地”中有所涉及；中有所涉及；(2)(2)题题“友友”字注解中的两字注解中的两个义项是文言文中常考义项；个义项是文言文中常考义项；(3)(3)题仿写所给示例来自教材文章白杨礼赞。题仿写所给示例来自教材文章白杨礼赞。3.3.考点设置考点设置：语言表达连贯：语言表达连贯(10(10年年9 9考考)、任务型仿写、任务型仿写(10(10年年6 6考考)、信息提取概括、信息提取概括(10(10年年4 4考考)、图文转换、图文转换(10(10年年4 4考考)。命题趋势命题趋势新考法分析新考法分析探究性探究性20232023浙江嘉兴浙江嘉兴、舟山舟山

13、(完成完成“文化传千古，非遗焕新彩文化传千古，非遗焕新彩”活动任务单活动任务单)，山东济宁山东济宁13(1)13(1)题阅读材料写研究结果题阅读材料写研究结果 等等开放性开放性20232023河南河南(4(4题从两幅备选图中选一幅做插图并阐述理由题从两幅备选图中选一幅做插图并阐述理由)，山西山西(3(3题以题以“左权将军是一个好将领左权将军是一个好将领/好父亲好父亲”为开头写感言；为开头写感言；4 4题为任意一种山西题为任意一种山西美食或特产做宣传美食或特产做宣传)等等综合性综合性20232023云南云南(8(8题与小说孔乙己结合题与小说孔乙己结合)，山西，山西(5(5题与名著结合题与名著结合)等等融入基础融入基础版块版块20232023河南河南(积累与运用板块设置大主题情境，以积累与运用板块设置大主题情境，以“家在河南家在河南”为主题，为主题，重视河南地域特色，设置重视河南地域特色，设置5 5个小任务个小任务)等等