2024成都语文中考试题研究备考 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 桃花源记“三行对译”（讲）（课件）.pptx

1、全文中心全文中心4 4文学文化常识文学文化常识2 2原文解析原文解析3 31 1原文呈现原文呈现常考名句理解常考名句理解6 6对比勾连对比勾连7 75 5思维导图思维导图返回目录返回目录桃花源记桃花源记晋太元中，武晋太元中，武陵陵人捕鱼为业。人捕鱼为业。缘缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美鲜美，落英缤纷落英缤纷。渔人甚。渔人甚异异之，复前行，之，复前行，欲欲穷穷其林。其林。林尽水源，便得一山，山有小口，林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛仿佛若有光。便舍船，从口入。若有光。便舍船，从口入。初极狭，初极狭，才才通人

2、。复行数十步，通人。复行数十步，豁豁然开朗。土地平然开朗。土地平旷旷，屋舍，屋舍俨俨(yn)(yn)然然，有良田、美池、有良田、美池、桑桑竹之竹之属属。阡陌阡陌交通，鸡犬交通，鸡犬相闻相闻。其中往来种作，男。其中往来种作，男女衣着，女衣着，悉悉如外人。如外人。黄发黄发垂髫垂髫(tio)(tio)，并怡然自乐。，并怡然自乐。【原文呈现原文呈现】（红色字为重难点易错字词）返回目录返回目录桃花源记桃花源记见渔人，见渔人，乃乃大惊，问所从来。大惊，问所从来。具具答之。便答之。便要要(yo)(yo)还家，设酒杀鸡还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，作食。村中闻有此人，咸咸来问讯。自云先世避秦时乱，率来问讯

3、。自云先世避秦时乱，率妻子妻子邑人来邑人来此此绝境绝境，不复出焉，不复出焉，遂遂与外人与外人间隔间隔。问今是何世，问今是何世，乃乃不知有汉，不知有汉，无论无论魏晋。此人一一魏晋。此人一一为为具言所闻，皆具言所闻，皆叹叹惋惋。余人各复。余人各复延延至其家，皆出酒食。至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人停数日，辞去。此中人语语(y)(y)云云：“不足不足为外人道也。为外人道也。”既出，得其船，便既出，得其船，便扶向扶向路，处处路，处处志志之。之。及及郡郡下，下，诣诣(y)(y)太守，说如太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂遂迷，不复得路。迷，不复得路。南阳

4、刘子骥，高尚士也，闻之，南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣欣然然规规往。未果，往。未果，寻寻病终。后遂无病终。后遂无问问津津者。者。返回目录返回目录桃花源记桃花源记【文学文化常识文学文化常识】1.陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，号“五柳先生”，是中国第一位田园诗人。2.记：古代的一种散文体裁，可分为碑记、游记、杂记、传记。以记叙、描写为主，大多数是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。返回目录返回目录桃花源记桃花源记3.垂髫：指三四岁至八九岁的儿童，泛指幼年。拓展梳理（1）襁褓：未满周岁的婴儿。（2）弱子：幼儿，小孩。（3）始龀：刚刚换牙，指七八岁。（4）

5、总角：九岁至十三四岁的少年，泛指童年。（5）豆蔻：指女子十三四岁。（6）及笄：指女子十五岁。返回目录返回目录桃花源记桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘缘溪行，忘路之远近。溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美鲜美，落英缤纷落英缤纷。渔人甚渔人甚异异之，复前行，欲之，复前行，欲穷穷其林。其林。沿着，顺着。沿着，顺着。新鲜美好。新鲜美好。【原文解析原文解析】落花。一说，初开的花。落花。一说，初开的花。东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生

6、。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。渔人对此感到非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。繁多的样子。繁多的样子。惊异，诧异。这里是惊异，诧异。这里是“对对感到惊异感到惊异”的意思。的意思。尽。尽。【段层精解段层精解】写渔人发现桃花林的经过和沿途所见到的绮丽景色，为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。(核心知识）（核心知识：伏笔的手法）返回目录返

7、回目录桃花源记桃花源记林尽水源，便得一山，山有小口，林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛仿佛若有光。若有光。便舍船，从口入。初极狭，便舍船，从口入。初极狭，才才通人。复行数十步，豁然开朗。通人。复行数十步，豁然开朗。隐隐约约，形容看不真切。隐隐约约，形容看不真切。仅仅、只。仅仅、只。桃林的尽头正是溪水对的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约桃林的尽头正是溪水对的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一人通过。又走了几十步，渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一人通过。又走了几十步

8、，突然变得开阔敞亮。突然变得开阔敞亮。（核心知识：伏笔的手法）返回目录返回目录桃花源记桃花源记土地平旷，屋舍土地平旷，屋舍俨俨(yn)(yn)然然，有良田、美池、桑竹之，有良田、美池、桑竹之属属。阡陌阡陌交通，鸡犬交通，鸡犬相闻相闻。其中往来种作，男女衣着，。其中往来种作，男女衣着，悉悉如外人。如外人。黄发垂髫黄发垂髫(tio)(tio)，并怡然自乐。，并怡然自乐。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。美丽的池沼、桑树、竹林之类。整齐的样子。整齐的样子。可以互相听到

9、。可以互相听到。类。类。田间小路。田间小路。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。全，都。全，都。旧说是长寿的特征，用来指老人。旧说是长寿的特征，用来指老人。垂下来的头发，用来指小孩。垂下来的头发，用来指小孩。老人和小孩都安闲快乐。老人和小孩都安闲快乐。【段层精解段层精解】写渔人所见桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚。（核心知识：陶渊明的理想社会）返回目录返回目录桃花源记桃花

10、源记见渔人，乃大惊，问所从来。具具答之。答之。便要(yo)还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，村中闻有此人，咸咸来问讯。来问讯。自云先世避秦时乱，率自云先世避秦时乱，率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境，不复出焉，不复出焉，遂遂与外人与外人间隔间隔。那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦

11、时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。于是，就。于是，就。详细。详细。同同“邀邀”，邀请。，邀请。全，都。全，都。妻子儿女。妻子儿女。与人世隔绝的地方。与人世隔绝的地方。于是、就。于是、就。隔绝、不通隔绝、不通音讯。音讯。宾语前置、省略句宾语前置、省略句省略句省略句返回目录返回目录桃花源记桃花源记问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复余人各复延延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。至其家，

12、皆出酒食。停数日，辞去。此中人此中人语语(y)(y)云云：“不足不足为外人道也。为外人道也。”（核心知识：伏笔的手法）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。里人告辞离开。村里人嘱咐他说：村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！这里的

13、事不值得对外边的人说啊！”不要说，更不必说。不要说，更不必说。竟然，居然。竟然，居然。对、向。对、向。感叹惋惜。感叹惋惜。邀请。邀请。不值得，不必。不值得，不必。【段层精解段层精解】写桃花源中人初见渔人的惊异和后来设宴款待渔人的场景，反映了桃花源中居民的热情好客和淳朴民风。省略句省略句返回目录返回目录桃花源记桃花源记既出，得其船，便既出，得其船，便扶向扶向路，处处路，处处志志之。之。及郡下，诣(y)太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做记号。到了郡城，去渔人出来以后，找到了

14、他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做记号。到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃源太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃源的路了。的路了。沿着、顺着。沿着、顺着。先前的。先前的。做记号。做记号。到。到。拜访。拜访。省略句省略句返回目录返回目录桃花源记桃花源记南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规规往。往。未果未果，寻寻病终。后遂无病终。后遂无问津问津者。者。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。南阳人刘

15、子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。但未能实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。但未能实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。打算，计划。打算，计划。随即，不久。随即，不久。询问渡口。这里是询问渡口。这里是“访求、探求访求、探求”的意思。的意思。【段层精解段层精解】写渔人离开桃花源后，数人闻讯再访而不可得其途的种种情景，表明桃花源虽好，终是梦境。（核心知识：虚构的手法）没有实现。没有实现。返回目录返回目录桃花源记桃花源记【全文中心全文中心】文章虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、和睦相处的生活图景，揭露了

16、当时长期战乱、民不聊生的社会现实，表达了广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。返回目录返回目录桃花源记桃花源记进入桃花源发现桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源渲染了神秘的气氛为下文写桃花源的神奇美作铺垫芳草鲜美，落英缤纷环境优美、和平安定、自由快乐 幸福生活尊老爱幼、热情好客 民风淳朴一派祥和寻向所志，遂迷，不复得路未果，寻病终，后遂无问津者增添了桃花源的神秘色彩暗示了桃花源的故事是虚构的桃花源记线索：渔人的行踪【思维导图思维导图】返回目录返回目录桃花源记桃花源记【常考名句理解常考名句理解】黄发垂髫 并怡然自乐 阡陌交通 鸡犬相闻（1）桃花源记中充分表现老有所养、幼有所长的和乐情景

17、的句子是：_，_。（2）通过视觉、听觉，描写桃花源社会环境安宁平和的句子：_，_。（3）（新考法）（新考法）陶渊明桃花源记中“_，_”两句形象地写出了桃花源与外界隔绝时间之久、程度之深。问今是何世乃不知有汉返回目录返回目录桃花源记桃花源记（4）（新考法）（新考法）山川之美，自然之盛，自古就是文人学士的讴歌对象。古人对山川自然的赞美，总是饱含着对祖国的深情挚爱，也表达着对美好生活的向往追求。陶渊明描绘的理想生活环境是“夹岸数百步，中无杂树，_，_。”(桃花源记)芳草鲜美 落英缤纷返回目录返回目录桃花源记桃花源记【对比对比勾连勾连】对比点对比点 分析阐述分析阐述主题：理主题：理想社会想社会桃花源记

18、文章虚构了一幅没有剥削、没有压迫，人人桃花源记文章虚构了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、和睦相处的桃源生活图景，寄托了作者对社会安居乐业、和睦相处的桃源生活图景，寄托了作者对社会及政治的美好理想，表达了作者反对剥削压迫、反对战乱及政治的美好理想，表达了作者反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。大道之行也文章通过对理想社会特征的描绘，阐明了大道之行也文章通过对理想社会特征的描绘，阐明了儒家思想中儒家思想中“大同大同”社会的基本特征，表达了作者对理想社会的基本特征，表达了作者对理想社会的向往，反映了我国古代劳动人民对美好生活的期盼。社会

19、的向往，反映了我国古代劳动人民对美好生活的期盼。返回目录返回目录桃花源记桃花源记对比点对比点 分析阐述分析阐述写作手法：写作手法：虚实结合虚实结合桃花源记从发现桃花源记从发现进入进入做客做客离开离开再寻再寻桃花源，看似描绘了一幅优美的生活画卷，然而文章结尾桃花源，看似描绘了一幅优美的生活画卷，然而文章结尾“不复得路不复得路”则点明作者实际是以实写虚，虚实相映。则点明作者实际是以实写虚，虚实相映。记承天寺夜游记承天寺夜游“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也盖竹柏影也”，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比作积水，将竹柏的影子比作交错相生的水草，虚实相生，作积水，将竹柏的影子比作交错相生的水草，虚实相生，相映成趣，化无形为有形。相映成趣，化无形为有形。