2024河北化学中考备考重难专题：在情景化中解决物质的检验与鉴别、分离与除杂 （课件）.pptx

1、河北 化学在情景化中解决物质的检验与鉴别、分离与除杂2024中考备考重难专题课件中考备考重难专题课件课件说明课件说明一、课件设计初衷 基于老师在总复习过程中对重难题型有较大的需求，难易基于老师在总复习过程中对重难题型有较大的需求，难易结合化学学科的重难点，为此设计重结合化学学科的重难点，为此设计重难专题复习课件，助力高效课堂难专题复习课件，助力高效课堂二、课件亮点1.1.对专题知识体系的构建对专题知识体系的构建侧重专题知识体系分解再构建，根据本区域近五年的中考真题提炼知识点侧重专题知识体系分解再构建，根据本区域近五年的中考真题提炼知识点,通过知识点讲授方通过知识点讲授方法和技巧，并进一步形成对

2、应体系，再让学生尝试应用已有体系中的方法与技巧去解决问题，在复法和技巧，并进一步形成对应体系，再让学生尝试应用已有体系中的方法与技巧去解决问题，在复习过程中构建自己的重难专题知识体系。会对难题进行分解，降低梯度，准确、高效攻克重难专题。习过程中构建自己的重难专题知识体系。会对难题进行分解，降低梯度，准确、高效攻克重难专题。2 2.过程性分析设置分步动画过程性分析设置分步动画对方法讲解、解题步骤设置分步动画，按步骤播放，更清晰有条理。对方法讲解、解题步骤设置分步动画，按步骤播放，更清晰有条理。三、课件使用场景适用于中考二轮专题复习适用于中考二轮专题复习目目录录2任务一 鉴别厨房用品 巩固练习4任

3、务二：饼干添钙活动31知识回顾知 识 回 顾知 识 回 顾原理：原理：利用物质利用物质(或离子或离子)特有的性质特有的性质(物理性质、化学性质物理性质、化学性质)，对两种或两种以，对两种或两种以上物质进行区分，鉴别时只需上物质进行区分，鉴别时只需出现不同现象出现不同现象即可。即可。1.物理方法物理方法物质的鉴别物质的鉴别你知道哪些物质可以通过颜色来鉴别吗？你知道哪些物质可以通过颜色来鉴别吗？CuSO4 FeCl3 FeCl2 KMnO4蓝色溶液蓝色溶液 黄色溶液黄色溶液 浅绿色溶液浅绿色溶液 紫红色紫红色溶液溶液黑色固体黑色固体 CuO、Fe3O4、C、Fe(铁粉铁粉)、MnO2 Cu、Fe2

4、O3红色固体红色固体有哪些物质可以通过闻气味的方法鉴别？有哪些物质可以通过闻气味的方法鉴别？C2H5OH、H2O、白酒、白醋、白酒、白醋根据所学知识，请你总结一下不溶于水、易溶于水的物质有什么。根据所学知识，请你总结一下不溶于水、易溶于水的物质有什么。CaCO3、BaSO4、BaCO3、AgCl不溶于水，不溶于水，Na2CO3易溶于水易溶于水这些物质可以通过这些物质可以通过溶解性溶解性的不同进行鉴别的不同进行鉴别回忆一下：什么物质溶解时吸热，什么物质溶解时放热？回忆一下：什么物质溶解时吸热，什么物质溶解时放热？NH4NO3固体溶解时吸热，固体溶解时吸热，NaOH固体溶解时放热，这些物质可以通过

5、固体溶解时放热，这些物质可以通过溶解时的吸放热现象溶解时的吸放热现象进行鉴别进行鉴别还有什么物理方法可以鉴别物质？还有什么物理方法可以鉴别物质？利用是否有利用是否有磁性磁性：Fe与与Fe3O4都能被磁铁吸引，而都能被磁铁吸引，而FeO不能被吸引不能被吸引【注意注意】不能用品尝的方法鉴别药品。不能用品尝的方法鉴别药品。2.化学方法化学方法(1)根据酸碱性不同，可使用紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、根据酸碱性不同，可使用紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、pH试纸试纸进行鉴别。进行鉴别。(2)利用不同离子发生反应时的现象不同，如观察是否产生沉淀或气体利用不同离子发生反应时的现象不同，如观察是否产生沉淀或气体进

6、行鉴别。进行鉴别。3.物质的鉴别一般思路物质的鉴别一般思路一看、二闻、三溶、四特殊一看、二闻、三溶、四特殊尽量一步鉴别出物质尽量一步鉴别出物质1、分析物质成分、分析物质成分2、寻找性质差异、寻找性质差异3、选择适用方法、选择适用方法 4、设计实验、设计实验达到鉴别目的达到鉴别目的优先物理方法，后化学方法优先物理方法，后化学方法实验现象要明显实验现象要明显实验方法要简便实验方法要简便常见物质的鉴别常见物质的鉴别请你将下列每组物质和鉴别方法匹配起来。请你将下列每组物质和鉴别方法匹配起来。硬水和软水硬水和软水 相互刻画相互刻画 黄金和黄铜黄金和黄铜 加入硝酸银溶液加入硝酸银溶液天然纤维和合成纤维天然

7、纤维和合成纤维 加入等量肥皂水加入等量肥皂水 食盐水和蔗糖水食盐水和蔗糖水 加入稀盐酸加入稀盐酸氧化铜和二氧化锰氧化铜和二氧化锰 加入稀盐酸加入稀盐酸 食盐和小苏打食盐和小苏打 点燃，闻气味点燃，闻气味有明显划痕的是黄金，无划痕或划痕较浅的是黄铜有明显划痕的是黄金，无划痕或划痕较浅的是黄铜产生泡沫多、浮渣少的为软水，产生泡沫少、浮渣多的为硬水产生泡沫多、浮渣少的为软水，产生泡沫少、浮渣多的为硬水丝或毛：有烧焦羽毛气味，燃烧后残留物是黑褐色且能捏碎丝或毛：有烧焦羽毛气味，燃烧后残留物是黑褐色且能捏碎，棉或麻：有烧纸气味棉或麻：有烧纸气味有特殊气味，燃烧残留物是黑色或褐色硬块且不易捏碎的为合成纤维

8、有特殊气味，燃烧残留物是黑色或褐色硬块且不易捏碎的为合成纤维产生白色沉淀的是食盐水，无明显现象的是蔗糖水产生白色沉淀的是食盐水，无明显现象的是蔗糖水有气泡产生的是小苏打，无明显现象的是食盐有气泡产生的是小苏打，无明显现象的是食盐固体溶解，溶液变为蓝色的是氧化铜，固体不溶解的是二氧化锰固体溶解，溶液变为蓝色的是氧化铜，固体不溶解的是二氧化锰原理：原理：根据物质的根据物质的某一特性某一特性，一般通过实验的方法加以确定。，一般通过实验的方法加以确定。1.气体的检验气体的检验2.离子的检验离子的检验物质的检验物质的检验如何检验如何检验氧气和二氧化碳氧气和二氧化碳？氧气特性：助燃性氧气特性：助燃性检验方

9、法：检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中将带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃带火星的木条复燃将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭可以检验二氧化碳吗？将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭可以检验二氧化碳吗？不可以，因为不支持燃烧的气体不止不可以，因为不支持燃烧的气体不止CO2，还有，还有N2等等二氧化碳二氧化碳特性：与氢氧化钙溶液反应时有白色沉淀生成特性：与氢氧化钙溶液反应时有白色沉淀生成检验方法：检验方法：通入澄清石灰水中通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊1.气体的检验气体的检验你还记得初中化学哪些气体的检验方法？你还记得初中化学哪些气体的检验方法？你能说出它们分别是利用各

10、自的什么特性检验的吗？你能说出它们分别是利用各自的什么特性检验的吗？NH3：HCl：水蒸气：水蒸气：湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶瓶口，红色石蕊试纸变蓝湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶瓶口，红色石蕊试纸变蓝通入滴有稀硝酸酸化的硝酸银溶液中，产生白色沉淀通入滴有稀硝酸酸化的硝酸银溶液中，产生白色沉淀 通入装有无水硫酸铜的通入装有无水硫酸铜的U形管中，无水硫酸铜变为蓝色形管中，无水硫酸铜变为蓝色2.离子的检验离子的检验你知道氢离子的检验有几种方法吗？你知道氢离子的检验有几种方法吗？检验氢离子可以转化为证明溶液显酸性，因此利用酸的通性进行检验。检验氢离子可以转化为证明溶液显酸性，因此利用酸的通性进行检验。

11、指示剂法：加入紫色石蕊溶液，溶液变红指示剂法：加入紫色石蕊溶液，溶液变红加入活泼金属：加入锌粉，有气泡产生加入活泼金属：加入锌粉，有气泡产生加入碳酸盐：加入加入碳酸盐：加入Na2CO3溶液，有气泡产生溶液，有气泡产生pH试纸法：用试纸法：用pH试纸，测得溶液的试纸，测得溶液的pH7根据碳酸根离子的什么特性可以将其检验呢？根据碳酸根离子的什么特性可以将其检验呢？与酸反应，有气泡产生与酸反应，有气泡产生 与氢氧化钙溶液反应有白色沉淀生成与氢氧化钙溶液反应有白色沉淀生成2-3CO2-3CO 加入过量强碱加入过量强碱(氢氧化钠等氢氧化钠等)，加热，用湿润的红色石蕊试纸，加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试

12、管口，观察到试纸变蓝放在试管口，观察到试纸变蓝 加入硝酸酸化的硝酸银溶液，观察到有白色沉淀产生加入硝酸酸化的硝酸银溶液，观察到有白色沉淀产生 加入硝酸酸化的硝酸钡溶液，观察到有白色沉淀产生加入硝酸酸化的硝酸钡溶液，观察到有白色沉淀产生 你知道下列离子的检验方法吗？你知道下列离子的检验方法吗？铵根离子：铵根离子：氯离子：氯离子：硫酸根离子：硫酸根离子：适量的适量的Ba(OH)2或或Ca(OH)2与与Na2CO3反反应生成应生成BaCO3或或CaCO3沉淀，易于与溶沉淀，易于与溶液分离，且没有引入新的杂质，而且还液分离，且没有引入新的杂质，而且还增加了主要成分，可以选择。增加了主要成分，可以选择。

13、除去除去NaOH溶液中的溶液中的Na2CO3时，可以选择时，可以选择的的下列除杂试剂是？下列除杂试剂是？HCl、H2SO4、CaCl2、BaCl2、适量的、适量的Ba(OH)2、适量的、适量的Ca(OH)2与与NaOH发生发生反应，消耗主反应，消耗主要成分。要成分。与与Na2CO3反应反应生成生成NaCl，引入引入新的杂质新的杂质物质的除杂物质的除杂1.除杂原则除杂原则根据上页内容根据上页内容你能总结出哪些除杂时需要遵守的原则？你能总结出哪些除杂时需要遵守的原则？(1)主不减主不减：所选试剂不能与被提纯物质所选试剂不能与被提纯物质(主成分主成分)反应。反应。(2)杂不增杂不增：在除去杂质的同时

14、，不引入新的杂质。在除去杂质的同时，不引入新的杂质。(3)易分离易分离：除杂后生成的产物的状态要与被提纯物质的状态不同，方便除杂后生成的产物的状态要与被提纯物质的状态不同，方便除去。除去。2.常见物质的除杂常见物质的除杂(1)气体的除杂气体的除杂除去除去O2或者或者CO中的中的CO2：先通过氢氧化钠溶液，先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸。再通过浓硫酸。为什么不用氢氧化钙溶液呢？为什么不用氢氧化钙溶液呢？此处浓硫酸的作用是什么？此处浓硫酸的作用是什么？氢氧化钙是微溶物，吸收氢氧化钙是微溶物，吸收CO2的效果不明显，常用于二氧化碳的检验。的效果不明显，常用于二氧化碳的检验。浓硫酸的作用：通过浓硫酸

15、将水蒸气吸收达到干燥气体浓硫酸的作用：通过浓硫酸将水蒸气吸收达到干燥气体(除去水蒸气除去水蒸气)的的目的目的。除了用浓硫酸干燥气体，还有那些物质可用于干燥气体？他们的适用除了用浓硫酸干燥气体，还有那些物质可用于干燥气体？他们的适用条件是什么？条件是什么？浓硫酸：浓硫酸：可以干燥酸性气体或者中性气体。可以干燥酸性气体或者中性气体。酸性气体：酸性气体：CO2、SO2、HCl等；中性气体：等；中性气体：H2、O2、CO、N2、CH4等。等。生石灰、碱石灰、生石灰、碱石灰、NaOH固体：固体：可以干燥碱性气体或者中性气体。可以干燥碱性气体或者中性气体。碱性气体：碱性气体：NH3等；中性气体：等；中性气

16、体：H2、O2、CO、N2、CH4等。等。例如：除去例如：除去Na2CO3中的中的CaCO3、除去、除去Ca(OH)2中的中的CaO碳酸钙不溶于水，碳酸钠溶碳酸钙不溶于水，碳酸钠溶于水，通过溶解、过滤、蒸于水，通过溶解、过滤、蒸发结晶的方法可以达到目的。发结晶的方法可以达到目的。氧化钙与水反应生成氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙氢氧化钙，氢氧化钙不与水反应。不与水反应。(2)固体的除杂固体的除杂当被提纯物质和杂质中只有一种可溶于水，或杂质可与水反应时，可当被提纯物质和杂质中只有一种可溶于水，或杂质可与水反应时，可选择用水溶解。通过过滤的方法除杂，再蒸发结晶。选择用水溶解。通过过滤的方法除杂

17、，再蒸发结晶。当被提纯物质与杂质均可溶于水时当被提纯物质与杂质均可溶于水时，可通过加水将其转化为液体除杂可通过加水将其转化为液体除杂，最终通过蒸发结晶最终通过蒸发结晶、冷却热饱和溶液冷却热饱和溶液得到提纯物质。得到提纯物质。例如：除去例如：除去KNO3固体固体中的少量中的少量NaCl杂质杂质KNO3的溶解度受温度的溶解度受温度变化的影响较大，且温变化的影响较大，且温度越高，溶解度越大度越高，溶解度越大NaCl溶解度受温度溶解度受温度变化的影响较小变化的影响较小可通过降温结晶可通过降温结晶的方式将其提纯的方式将其提纯例如：除去例如：除去BaSO4中的少量中的少量BaCO3BaSO4 不溶于水、不

18、溶于酸不溶于水、不溶于酸BaCO3 不溶于水、不溶于水、溶于酸溶于酸可以根据两个物质的差异性将可以根据两个物质的差异性将BaCO3除去，加入盐酸，待不再产生气泡除去，加入盐酸，待不再产生气泡之后，过滤、洗涤、烘干。之后，过滤、洗涤、烘干。当两种物质均难溶于水时当两种物质均难溶于水时，可根据物质的性质差异选用气体或液体除可根据物质的性质差异选用气体或液体除杂试剂。杂试剂。(3)液体的除杂液体的除杂除去除去NaCl溶液中的溶液中的Na2CO3(阳离子相同，阴离子不同阳离子相同，阴离子不同)在该溶液中的杂质离子是在该溶液中的杂质离子是 ，只需要将只需要将 除去即可除去即可2-3CO2-3CO确定杂质

19、离子确定杂质离子选取除杂试剂选取除杂试剂选取除杂试剂：适量的选取除杂试剂：适量的BaCl2、CaCl2、HCl选取除杂试剂的原则：选取除杂试剂的原则：与杂质离子不共存与杂质离子不共存 (Ba2+、Ca2+、H+)不引入新的杂质离子不引入新的杂质离子(Cl-)分析成分性质差异选择除杂方法达到除杂目的除去除去NaOH中的中的Ca(OH)2(阳离子不同，阴离子相同阳离子不同，阴离子相同)在该溶液中的杂质离子是在该溶液中的杂质离子是Ca2+选取除杂试剂：选取除杂试剂：适量的适量的Na2CO3分析成分性质差异选择除杂方法达到除杂目的1.原理：原理：运用物理方法或化学方法把混合物中的几种物质分开。运用物理

20、方法或化学方法把混合物中的几种物质分开。2.物理方法物理方法判断：下列哪些混合物可以用过滤法分离？判断：下列哪些混合物可以用过滤法分离？a.NaCl和和Na2CO3的混合物的混合物 b.AgCl和和NaCl的混合物的混合物 c.CaCO3和和CaCl2的混合物的混合物 d.CaCl2和和NaNO3的混合物的混合物答案：答案：bc过滤法过滤法：适用于分离可溶于水和不溶于水的固体组成的固体混合物。适用于分离可溶于水和不溶于水的固体组成的固体混合物。物质的分离物质的分离分离碳粉和铁粉有什么好的办法吗？分离碳粉和铁粉有什么好的办法吗？用磁铁吸引，分离碳粉和铁粉。用磁铁吸引，分离碳粉和铁粉。蒸馏法蒸馏法

21、：分离沸点相差较大的液体混合物，多用于有机物的分离，比如分离沸点相差较大的液体混合物，多用于有机物的分离，比如石油的分馏。石油的分馏。3.化学方法化学方法针对使用物理方法不能分离的混合物。针对使用物理方法不能分离的混合物。加入适量加入适量HCl蒸发结晶蒸发结晶滤液滤液(NaCl)滤渣滤渣Mg(OH)2NaCl晶体晶体加入适量加入适量HCl蒸发结晶蒸发结晶MgCl2晶体晶体MgCl2和和NaCl的混合物的混合物足量氢氧足量氢氧化钠溶液化钠溶液过滤过滤例如：分离例如：分离MgCl2和和NaCl我们的知识已经回顾完啦，下面就让我们应用我们所回顾的内容去我们的知识已经回顾完啦，下面就让我们应用我们所回

22、顾的内容去完成任务吧！完成任务吧！任务一任务一：鉴别厨房用品：鉴别厨房用品厨房中的食盐和纯碱的包装袋都磨损严重无法区分，你能想办法辨别它们吗？厨房中的食盐和纯碱的包装袋都磨损严重无法区分，你能想办法辨别它们吗？食盐食盐水溶液水溶液呈碱性呈碱性纯碱纯碱如何通过实验验证你的猜想？如何通过实验验证你的猜想？物质的鉴别物质的鉴别食盐食盐NaCl 纯碱纯碱Na2CO3请你根据碳酸钠的化学性质设计实验鉴别请你根据碳酸钠的化学性质设计实验鉴别碳酸钠和氯化钠碳酸钠和氯化钠物质鉴别的一般思路物质鉴别的一般思路1、分析物质成分、分析物质成分2、寻找性质差异、寻找性质差异3、选择适用方法、选择适用方法 4、设计实验

23、、设计实验达到鉴别目的达到鉴别目的物理性质：物理性质：白色晶体，白色晶体，易溶于水易溶于水白色晶体，白色晶体，易溶于水易溶于水化学性质：化学性质：未学过相关的未学过相关的化学反应化学反应1.与酸反应与酸反应2.与氢氧化钡、与氢氧化钡、氢氧化钙反应氢氧化钙反应3.与可溶性钙盐、与可溶性钙盐、钡盐反应钡盐反应4.溶于水显碱性溶于水显碱性实验现象要明显实验现象要明显实验方法要简便实验方法要简便操作方法都简单，操作方法都简单，安全，实验现象也安全，实验现象也很明显很明显操作操作现象现象结论结论实验一实验一实验二实验二实验三实验三分别取两种待测样品于试管中，分别取两种待测样品于试管中，分别加入适量分别加

24、入适量稀盐酸稀盐酸若若有气泡有气泡冒出冒出若无气泡冒出若无气泡冒出该物质为该物质为纯碱纯碱该物质为该物质为食盐食盐分别取两种待测样品于试管中分别取两种待测样品于试管中并配成溶液，分别滴入并配成溶液，分别滴入无色酚无色酚酞酞溶溶液液若溶液由无色变为若溶液由无色变为红色红色若溶液仍为无色若溶液仍为无色该物质为该物质为纯碱纯碱该物质为该物质为食盐食盐分别取两种待测样品于试管中分别取两种待测样品于试管中并配成溶液，分别滴入并配成溶液，分别滴入澄清石澄清石灰水或氢氧化钡溶液灰水或氢氧化钡溶液(或者氯化或者氯化钡钡/氯化钙氯化钙)若有若有白色沉淀生成白色沉淀生成若无沉淀生成若无沉淀生成该物质为该物质为纯碱

25、纯碱该物质为该物质为食盐食盐请你根据请你根据HCl和和NaOH的化学性质选择可用于的化学性质选择可用于鉴别的试剂鉴别的试剂名称名称洁厕灵洁厕灵厨房清洁剂厨房清洁剂功能功能有效清除污垢有效清除污垢清洗油污清洗油污有效成分有效成分HClNaOH妈妈网购了厨房油污净和洁厕灵的清洁剂套装，收到货时包装损毁字妈妈网购了厨房油污净和洁厕灵的清洁剂套装，收到货时包装损毁字迹不清，你能帮她鉴别吗？迹不清，你能帮她鉴别吗？1.与酸碱指示剂反应与酸碱指示剂反应2.与碱反应与碱反应3.与氢前金属反应与氢前金属反应4.与金属氧化物反应与金属氧化物反应5.与盐反应与盐反应1.与酸碱指示剂反应与酸碱指示剂反应2.与酸反应

26、与酸反应3.与非金属氧化物反应与非金属氧化物反应4.与盐反应与盐反应可用试剂：可用试剂：紫色石蕊试液紫色石蕊试液 酚酞试液酚酞试液铁粉铁粉氧化铁氧化铁碳酸钙碳酸钙氢氧化钙氢氧化钙氯化镁氯化镁二氧化碳二氧化碳稀硫酸稀硫酸反应无明显现象，不能用于鉴别反应无明显现象，不能用于鉴别盐酸盐酸氢氧化钠氢氧化钠任务二任务二：碳酸钙的检验、分离与除杂：碳酸钙的检验、分离与除杂观察市售高钙饼干的配料表观察市售高钙饼干的配料表，钙元素主要来自，钙元素主要来自哪里？哪里？人体是怎么消化吸收碳酸钙的？人体是怎么消化吸收碳酸钙的？胃液的主要成分：胃液的主要成分：HCl 2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2+H2O你

27、知道有哪些生活中常见物质的主要成分是碳酸钙吗？你能设计实验验证你知道有哪些生活中常见物质的主要成分是碳酸钙吗？你能设计实验验证他们吗？他们吗？常见物质主要成分是碳酸钙的有：石灰石、常见物质主要成分是碳酸钙的有：石灰石、大理石、鸡蛋壳、贝壳、大理石、鸡蛋壳、贝壳、水垢等水垢等 取少量待测样品于试管中取少量待测样品于试管中 滴加少量稀盐酸滴加少量稀盐酸 若有气体生成，则其成分为碳酸盐若有气体生成，则其成分为碳酸盐请你判断一下这个实验方案是否可行？请你判断一下这个实验方案是否可行？存在干扰因素存在干扰因素稀盐酸稀盐酸+氢前金属氢前金属H2需要确定气体的成分需要确定气体的成分1、分析物质成分、分析物质

28、成分2、寻找性质差异、寻找性质差异3、选择适用方法、选择适用方法 4、设计实验、设计实验达到鉴别目的达到鉴别目的参考物质的鉴别一般思路参考物质的鉴别一般思路碳酸钙碳酸钙物理性质：白色块状物物理性质：白色块状物 化学性质：与酸反应生成气体化学性质：与酸反应生成气体请你对上述实验方案进行改进请你对上述实验方案进行改进 取少量待测样品于试管中取少量待测样品于试管中 滴加少量稀盐酸滴加少量稀盐酸 收集生成的气体将其通入澄清石灰水中收集生成的气体将其通入澄清石灰水中 若澄清石灰水变浑浊，则证明该样品中的若澄清石灰水变浑浊，则证明该样品中的主要成分是碳酸钙主要成分是碳酸钙物质的检验物质的检验碳酸钙在生活中

29、常用做补钙剂和建筑材料，我们如何得到纯度和细度更碳酸钙在生活中常用做补钙剂和建筑材料，我们如何得到纯度和细度更高的碳酸钙呢？高的碳酸钙呢？1、分析物质成分、分析物质成分2、寻找性质差异、寻找性质差异3、选择适用方法、选择适用方法 4、设计实验、设计实验达到检验目的达到检验目的找干扰、排干扰找干扰、排干扰排除干扰项排除干扰项石灰石石灰石碳酸钙碳酸钙杂质杂质二氧化硅等各种硅酸盐二氧化硅等各种硅酸盐如何去除杂质呢？如何去除杂质呢？除杂思路除杂思路石灰石石灰石碳酸钙碳酸钙杂质杂质设计反应设计反应转化成状态与杂质不同的物质转化成状态与杂质不同的物质设计反应设计反应碳酸钙碳酸钙与杂质分离与杂质分离未学习过

30、相关化学性质未学习过相关化学性质之前所了解的是将杂质的转化成与主要成分状态不同的物质，将主要之前所了解的是将杂质的转化成与主要成分状态不同的物质，将主要成分转化成与杂质状态不同的物质是否也可以达到分离与除杂的目的？成分转化成与杂质状态不同的物质是否也可以达到分离与除杂的目的？查阅资料：查阅资料：石灰石中的碳酸钙在高温条件下煅烧可发生分解，生成两种氧化物。石灰石中的碳酸钙在高温条件下煅烧可发生分解，生成两种氧化物。CaCO3 CaOCO2请你以此反应为起点，设计接下来的反应得到纯度较高的碳酸钙，写出请你以此反应为起点，设计接下来的反应得到纯度较高的碳酸钙，写出涉及的化学方程式。涉及的化学方程式。

31、CaO+H2O=Ca(OH)2在整个过程中，除了添加试剂，还需要进行什么操作？怎么判断在整个过程中，除了添加试剂，还需要进行什么操作？怎么判断Ca(OH)2已经全部转化呢？已经全部转化呢？CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O石灰石石灰石高温高温生石灰生石灰CO2H2OCa(OH)2碳酸钙碳酸钙CaCO3 CaOCO2过滤过滤过滤、过滤、干燥干燥取少量反应后溶液，滴加取少量反应后溶液，滴加酚酞试液，若为无色，则酚酞试液，若为无色，则已全部转化。已全部转化。巩固练习巩固练习1.鉴别、检验、除杂与分离是进行化学研究的重要方法。下列实验方案能达到鉴别、检验、除杂与分离是进行化学研究的重要方法。下

32、列实验方案能达到实验目的的是实验目的的是 ()选项选项实验目的实验目的实验操作实验操作A鉴别氯化铵和硫酸铵鉴别氯化铵和硫酸铵加熟石灰研磨后闻气味加熟石灰研磨后闻气味B分离铜粉和锌粉分离铜粉和锌粉加水溶液、过滤、洗涤、干燥加水溶液、过滤、洗涤、干燥C除去少量氯化钾溶液中除去少量氯化钾溶液中少量的碳酸钠少量的碳酸钠加适量的氯化钡溶液，过滤加适量的氯化钡溶液，过滤D检验黑色固体中是否含检验黑色固体中是否含有碳和氧化铜有碳和氧化铜高温加热固体，并将生成的气体通入澄清石灰高温加热固体，并将生成的气体通入澄清石灰水中，观察固体颜色及澄清石灰水的变化水中，观察固体颜色及澄清石灰水的变化与熟石灰研磨均会产生氨

33、气与熟石灰研磨均会产生氨气与水不反应与水不反应会产生新的杂质会产生新的杂质变红证明有氧化铜，浑浊说明有碳变红证明有氧化铜，浑浊说明有碳D2.实验探究题节选：实验探究题节选：探究探究1：使用过的暖宝宝中是否还含有铁粉使用过的暖宝宝中是否还含有铁粉?(1)打开已使用的暖宝宝打开已使用的暖宝宝，将其中的固体用研钵磨成粉状将其中的固体用研钵磨成粉状，平铺在表面皿上平铺在表面皿上，用磁铁吸引用磁铁吸引，部分被吸引部分被吸引。小明认为被磁铁吸引的黑色粉末是铁粉小明认为被磁铁吸引的黑色粉末是铁粉，小华对小华对小明的结论提出质疑小明的结论提出质疑，理由是理由是_。四氧化三铁为黑色粉末，也能被磁铁吸引四氧化三铁

34、为黑色粉末，也能被磁铁吸引【查阅资料】市售暖宝宝中除了含有铁粉，还含有水、蛭石、吸水树脂、【查阅资料】市售暖宝宝中除了含有铁粉，还含有水、蛭石、吸水树脂、氯化钠、活性炭。氯化钠、活性炭。蛭石具有保温、调节酸碱平衡、吸附等作用。蛭石具有保温、调节酸碱平衡、吸附等作用。铁粉在一定条件下可转化为四氧化三铁，四氧化三铁具有磁性。铁粉在一定条件下可转化为四氧化三铁，四氧化三铁具有磁性。黑色粉末黑色粉末(2)为进一步验证被磁铁吸引的黑色粉末为铁粉为进一步验证被磁铁吸引的黑色粉末为铁粉，小明取少量被磁铁吸引的黑小明取少量被磁铁吸引的黑色粉末于试管中色粉末于试管中，加入适量硫酸铜溶液加入适量硫酸铜溶液，观察到

35、观察到_，反应的化学方程式，反应的化学方程式为为_，得出黑色粉末为铁粉得出黑色粉末为铁粉。溶液由蓝色变为浅绿色，试溶液由蓝色变为浅绿色，试管底部黑色固体消失，析出红色固体管底部黑色固体消失，析出红色固体Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 除了除了与硫酸铜反应检验是否为铁粉之外，还有什么方法可检验呢？与硫酸铜反应检验是否为铁粉之外，还有什么方法可检验呢？铁铁 化学性质：化学性质：1.与酸反应与酸反应 2.与氧气反应与氧气反应 3.与盐溶液反应与盐溶液反应与酸反应产生氢气与酸反应产生氢气有气泡生成有气泡生成3.实验探究题节选：实验探究题节选：天宫课堂上航天员将半片维天宫课堂上航天员将半片维 C 泡

36、腾片塞入一个蓝色水球里泡腾片塞入一个蓝色水球里，水球中立即产生很水球中立即产生很多气泡多气泡，在失重的情况下，气泡不离开水球。在失重的情况下，气泡不离开水球。小红对此产生浓厚的兴趣小红对此产生浓厚的兴趣，将维将维 C 泡腾片带到学校和小组同学在老师的指导下进行探究。泡腾片带到学校和小组同学在老师的指导下进行探究。【查阅资料】【查阅资料】某品牌维某品牌维C泡腾片的主要成分是：维生素泡腾片的主要成分是：维生素C(C6H8O6)、碳酸氢钠碳酸氢钠(NaHCO3)、柠檬酸、柠檬酸(C6H8O7)；柠檬酸属于有机酸柠檬酸属于有机酸，具有酸的通性具有酸的通性，在水溶液中可以解离出在水溶液中可以解离出 H+

37、。【实验【实验1】小华将注射器中的水注入盛有维】小华将注射器中的水注入盛有维 C 泡腾片的锥形瓶内泡腾片的锥形瓶内，将导管通入盛将导管通入盛有澄清石灰水的集气瓶中有澄清石灰水的集气瓶中，观察到观察到_，证明该气体中有证明该气体中有CO2。澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊【实验【实验2】小芳用向上排空气法收集一瓶实验】小芳用向上排空气法收集一瓶实验1中产生的气体中产生的气体，将带火星的木条将带火星的木条伸入集气瓶中伸入集气瓶中，观察到木条不复燃观察到木条不复燃，证明该气体中不含证明该气体中不含O2 【反思评价】经讨论【反思评价】经讨论，大家一致认为实验大家一致认为实验2结论不正确结论不正确，原因是原因是_。最终同学们经过讨论最终同学们经过讨论，设设计出新的方案得出维计出新的方案得出维C泡腾片和水反应产生的气体泡腾片和水反应产生的气体CO2。当二氧化碳中当二氧化碳中混有少量氧气时混有少量氧气时，也不能使带火星的木条复燃也不能使带火星的木条复燃你有什么方法可以检验气体中是否含有你有什么方法可以检验气体中是否含有O2呢？呢？可以在气体中通过灼热的铜网，观察铜网是否变黑，若变黑则气可以在气体中通过灼热的铜网，观察铜网是否变黑，若变黑则气体中有氧气，若无变化，则无氧气体中有氧气，若无变化，则无氧气