第1课 白鹭-2023-2024学年五年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）.docx

1、第1课 白鹭 分层作业学校:_姓名：_班级：_考号：_一、读拼音，写词语。 pi h g d jng xi n hu yn wi shy bih zhl 二、用“”标出下列各组词语中加点字的错误读音，并改正。 A差遣（chi） 聒噪（u）硕果累累（li） 改正：B树桩（zhn）侵略（l） 诲人不倦（hu） 改正：C相面（xin）执拗（ni） 强词夺理（qin）改正：D顷刻（qn） 凛冽（ln） 衣冠楚楚（un）改正：三、给“素”字选择正确的解释。素:A本色，白色；B颜色单纯，不艳丽；C带有根本性质的物质；D向来。（1）素之一忽则嫌白。( )（2）军军素来喜欢静静地看书。 ( )（3）维生素是我

2、们人体所必需的。( )（4） 妈妈新买的这件衣服很素净。( )四、品读语句，辨析描写方向。（填选项）A体形 B姿态（1）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。( )（2）时有一只两只白鹭站着钓鱼。( )（3）孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。( )（4）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚。( )五、判断题，对的打“”，错的打“”。1“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。( )2“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人的修辞手法。( )3“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话是问句的形

3、式，引人遐想。( )4白鹭在清晨的空中低飞，是乡村偶见的情景，但在作者眼里却是一幅绚丽的画。( )5“歌未免太铿锵了”是说歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。( )六、按要求写句子。（1）白鹭是一首精美的诗。（用加点字仿写比喻句） （2）白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句） （3）整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。（缩句） （4）白鹭很常见。人们忘却了白鹭的美。用关联词合为一句： （5）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。(仿写句子) 实在是一幅画，一幅 。七、课文直通车。（1）课文生动地描写了白鹭 、 、 时的韵味，表达了作者对白鹭的 之情。（2）把“增之一分则嫌

4、长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”用一个成语代替是 。（3）文中的“玻璃框”指 。这是一幅 的画面。课文还向我们描绘了 图、 图。八、阅读课内片段，完成练习。白鹭 白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天

5、的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1作者从哪些方面来表现白鹭的特点？ 2试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”一句用一个成语代替，并说说这有什么好处？ 3作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠？ 4作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的

6、歌”来比喻白鹭？ 5试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情？ 6白鹭是美的，作者的语言更美。如果说白鹭是诗，那么在你看来本文与哪种艺术形式接近？说说理由。 7文章第段是分别从什么角度来写白鹭的？ 8文章的开头和结尾是 关系。9“白鹭是一首精巧的诗”一句话饱含了作者怎样的感情？ 九、课外阅读。海鸥沙滩上，一群海鸥在用橘黄色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里轻轻一点，回头再啄蹭一番。相互对看一下，让对方当自己的参谋，迎着太阳望望远方的海，抖擞抖擞精神；迎风吹吹稍有凌乱的羽毛，理顺。面朝大海梳洗打扮，如对镜梳妆。黄黄的嘴巴，白白细羽的脖

7、颈，灰白的身体，尾巴尖上恰当的一抹黑，多么典雅的装束。小小的桔红色爪子，轻轻点跳、弹跳，把沙滩当成了大舞台，自由跳出轻盈又有节奏的舞蹈，跳一曲海之恋，鸥之情。海面上，成群的海鸥星罗棋布，一会扎个猛子，一会潜一下水，有一对远离了鸥群，潜水嬉戏，双宿双飞很甜蜜。多数海鸥安静地漂在那儿，享受阳光海风，小小的头偶尔抖动一下。忽而又展翅高飞，一只飞起来，两只开始扇动翅膀，紧接着一群开始起飞，盘旋、鸣叫！张开的翅膀让人看到了它更优美的舞姿。白白的肚皮，一会儿翻转过来，灰白的翅膀又迎面而来，待你抬头看时，它已展翅回旋到海的上空。多美啊！这海上的精灵，与海绘成一幅幅精美的图画，常叫人留恋海边。远望，阳光的道道

8、光束始终对着起飞的海鸥，像追光灯一样照耀它们。海风一下下轻抚，把金片吹散合拢，又合拢吹散，在闪闪的光芒里，海鸥展翅高飞！1联系上下文理解词语的意思。星罗棋布： 2句抓住了海鸥的 进行描写，让人感受到这些小家伙们的 和 。句运用了 的修辞手法，形象地写出了海鸥 时的样子。3对句理解错误的一项是( )。A海风一吹，把金片吹散合拢，又合拢吹散，描写了海鸥在金片上飞舞。B“轻抚”是拟人的修辞手法，体现了风的温柔；“金片”是比喻的修辞手法，把海鸥的羽毛比作金片，写出了海鸥在阳光下美丽的样子。C读这句话，眼前浮现的是阳光下海鸥展翅高飞的优美画面。4想象画面。读第一自然段，眼前浮现的画面是沙滩上 ；读第二自

9、然段，眼前浮现的画面是海面上 。十、读古诗，猜一猜下列诗句描写的是哪种动物。1.眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。( )2.竹批双耳峻，风入四蹄轻。( )3.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？( )4.心闲且未去，独立沙洲傍。( )5.静养千年寿，重泉自隐居。( )6.纪德名标五，初鸣度必三。( )7.临风舒四翼，映水作双身。( )8.锦毛濯春雨，彩翮唏朝阳。( )参考答案【基础巩固】一、配合 孤独 镜匣 恩惠 韵味 适宜 白鹤 朱鹭 二、lilizhnzhunniniqnqn三、A D C B四、A B B A五、1 2 3 4 5六、1.小河是一条飘带。 2.白鹭本身就是一首优美的歌。3.田埂

10、成了画面。4.因为白鹭很常见，所以人们忘却了它的美。5.春天 充满生机与活力的山水画七、1.觅食 栖息 低飞 喜爱和赞美 2.恰到好处 3.清水田 水田钓鱼 头闲立 黄昏低飞【能力提升】课内阅读八、1从外在形态上，以及白鹭的活动表现白鹭的特点。2恰到好处，写出了白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。3作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。 4有韵的诗，虽是在说白鹭柔婉清丽、秀美含蓄，其实也是在表现作者自己，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。 5“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，表现作者自己有白鹭那种精神品质，有一身抱负，而被世人所遗忘。 6（1）用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感。（2）用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。 7分别从静态、动态两个角度来写。 8互相照应 9饱含了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。课外阅读九、1形容海鸥数量很多，分布很广。2动作 可爱 淘气 拟人 清理羽毛 3A 4一群海鸥梳理羽毛 海鸥翻飞【拓展延伸】十、鹅 马 蜜蜂 白鹭 龟 鸡 凤凰