第4课 花之歌-2023-2024学年六年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）.docx

1、 第4课 花之歌 分层作业学校:_姓名：_班级：_考号：_一、读拼音，写词语。 qin jin yn y cn qin yng wng x yu zh l lng w tn ji 二、选择题。1.下列加点字词注音有误的一项是（ ）A我是星星，从苍穹坠（du）落在绿茵中。B我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎（yn）。C我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁（fy）。D我婆娑（psu）起舞，芳草为我鼓掌。2.下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（ ）A苍穷（qing） 孕（yn）育 冠免（mn） 硕（su）大无朋B摇曳（y） 馥（f）郁 琼（qing）浆 心驰（ch）神往C鸣转（zhun） 婆娑（su）

2、 凝（nn）视 顾影自怜（ln）三、照样子，写词语。亮晶晶（ABB）： 、 、 硕大无朋（无）： 、 、 万紫千红（描写花的）： 、 、 四、根据意思写词语。1大得没有可以与之相比的。形容极大。( )2心神飞到（向往的地方）。形容非常向往。( )3把自己比作仅有的香花而自我欣赏，比喻自命清高。( )4回头看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。( )五、把词语补充完整，并选词填空。孤( )自赏 心( )神往 ( )芳馥郁顾( )自怜 硕大无( ) 婆娑起( )（1）美丽广阔的草原令我 。（2）天气闷热，人仿佛就呆在一个的 蒸笼中，怎么也睡不着。六、根据括号里的提示，在句中

3、横线上填写合适的词语。（1）走在街上的，是来来往往、 （形状和姿态各不相同）的人。（2）徐悲鸿是一位 （名声传遍了国内外）的画家，尤其擅长画骏马。（3）这块栏板上的两条龙前爪相互抵着，各自 （回过头看向远方）。七、按要求仿写句子。1我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（分析句子特点并仿写） 2我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（分析句子特点并仿写） 3我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（根据句子分号的用法仿写句子） 八、课文直通车。（1）花之歌选自 ，作者 ，（国籍）诗人，主要作品有诗集 等。（2）花之歌是一首 （体裁），诗人运用第

4、 人称，从 的视角描画了 的景象，以及花的 。九、阅读课内片段，完成练习。花之歌节选我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后再说一遍我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。清早我同晨风一道，将光明欢迎；傍晚我又与群鸟一起为他送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总

5、是仰望高空，对光明心驰神往。我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领。1如何理解画线句？ 2由画线句看，花是人类 和 的情感寄托。3结合作者的经历，说说“我总是仰望高空，对光明心驰神往。我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”这句话表达了作者怎样的情怀？ 4有人说，这篇文章表面是写花，真正是写人。你同意这种看法吗？为什么？ 5用自己的话，概括花的精神。 十、课外阅读。雨之歌我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺

6、起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。1写出下列词

7、语的近义词。装点( )解除( )清润( )2“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。 3诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？ 4这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？ 十一、拓展练习。1.联系花之歌，写出下列花的象征义。梅花 牡丹 菊花 荷花 2.鲜花，常常是文人墨客讴歌的对象。请你写出含有下列花名的诗句。（1）杏花： （2）桃花： （3）荷花： （4）梨花： 参考答案【基础巩固】一、琼浆孕育苍穹仰望 喜悦哲理领悟探究二、A B 三、白茫茫 绿油油 水汪汪 旁若无人 目中无人 一事无成 姹紫嫣红 繁花似锦 花团锦簇 四、1.硕大无朋 2.心驰神往 3. 孤

8、芳自赏 4.顾影自怜 五、 芳 驰 芬 影 朋 舞 心驰神往 硕大无朋六、 形态各异 名扬中外 回首遥望七、1“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。” 把“我”比作“星星”，运用了比喻的手法，再写出一个比喻句即可，例如：树上的苹果像灯笼似的又大又红。2“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。” 用了三个“我是”表达出我是什么东西，有什么作用。可仿写为“谎言是走向深渊的毒品，是最蹩脚的表演，是一只心灵的蛀虫。”3“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”句子的形式是：谁在什么时候，怎么样，写两个分句，句子间是并列关系。示例：我微睡时，黑夜星空

9、的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。八、1.组诗 黎巴嫩 先知 先驱者 2.散文诗 一 花 四季更迭 向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象【能力提升】课内阅读 九、1花开花谢，就像大自然在说话、沉默 绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。 2纯洁 圣神 3人生就像花一样，失意时不要顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论出于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。4同意，作者以花自喻，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，体现了作者积极乐观的生活态度。 5渴饮朝露，向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。课外阅读十、1装饰 消除 温润 2下雨了，雨水滋润了山河大地。 3雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。 4拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。【拓展延伸】十一、1.高洁、坚忍不拔、谦虚。 富贵、祥和。 清净、长寿、吉祥。 坚贞、纯洁、清正。2.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 燕子来时新社，梨花落后清明。