语文园地一-2023-2024学年五年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）.docx

1、 语文园地一 分层作业学校:_姓名：_班级：_考号：_一、读拼音，写词语（或句子）。           pi h         zh l         chn jn       pn chng            jng xi        yu rn

2、         n hu        xin h            二、选择题。1.下列字音、字形全对的一组是（        ）A蓑（shui）毛  资态   稿纸  嗜好  B铿锵（jing） 吩咐  漂落  文毫C长喙（chun） 陪伴  篷松  

3、; 半亩  D垂緌（ru） 便宜   爱慕   沉浸2.下列对本单元课文描述不正确的一项是（         ）A白鹭一文中描写了白鹭的外在美和内在美，蕴含着作者郭沫若对白鹭的欣赏和赞美。B作家许地山借落花生朴实无华、用处很多的特点表达了对落花生的喜爱之情。C琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情。D冯骥才笔下的小珍珠鸟顽皮可爱，对主人充满了信任与依赖，人与鸟之间建立起真挚的情谊，创造了和谐相处的美好境界。三、照样子写词语。（1）世

4、世代代（AABB式）                                      （2）如醉如痴（ABAC式）                                  &nbs

5、p;   （3）小心翼翼（ABCC式）                                      （4）震天动地（夸张的成语）                               &nb

6、sp;       （5）垂头丧气（描写人物神态的词语）                             四、选择加点词语的正确解释，将序号填在括号中。（填序号）便宜：A价钱低；B不应得的利益。（1）做人要厚道，不要占别人的便宜。(       )（2）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。(       )温和：A不冷不热。

7、  B不严厉、不粗暴，使人感到亲切。（3）昆明气候温和，四季如春。(      )（4）妈妈用温和的目光看着我。(      )五、用“然”组词填入下面的句子中。1.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很(      )。2.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水、没过几个月，(      )收获了。3.我们猜想赵军这次语文测试会考第一名，试卷发下后，他(      )考了第一名。4.今天下大雪，但是

8、交警叔叔(      )在路口执勤。六、日积月累。蝉唐 虞世南                     ，                 。                       ，         &

9、nbsp;       。1.默写古诗。2古诗从         、         、         三个方面写出了蝉的特点。3诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：               ，              。4这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，读完后给了你什么启示？请简要谈谈你的认识。

10、                                                                                      

11、;                                                   七、按要求写句子。（1）我怎么会忘记家乡的桂花雨？（改为陈述句）                          

12、                                           （2）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）                                     &

13、nbsp;                               （3）桂花雨的作者是琦君写的。（修改病句）                                                

14、                     （4）花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话）.                                                         &nbs

15、p;           （5）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)                                                                 &nbs

16、p;   八、课文直通车。1白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、            、白鹭飞行三幅画面，让我们感受到白鹭是一首           的散文诗。2花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在         、        和         等方面。在父亲的眼中，花生最可贵的是       （A埋在地里&nb

17、sp;  B矮矮地长在地上   C默默无闻）。父亲借花生告诉“我们”一个道理：做人不能            ，而是要对别人              。3母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了母亲                            

18、。4信赖，来自“我”对珍珠鸟的          ；信赖，可以绘出人鸟相依的        画面；信赖，可以创造出               的境界。九、阅读课内片段，完成练习。落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也

19、点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1联系上下文，“体面”一词的含义是                                    。2画“_”线的句子主要描写了（       ）A花生有很多好处。B不同果实的特点。C花生的可贵之处。3从“埋在地里”和

20、“高高的挂在枝上”可以看出，这两句话主要运用了        的手法，写出了花生           的特点，让我们联想到生活中那些                          的人。4下面对选文内容理解不正确的一项是（       ）A选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生默默奉献的品质。B选文最后一句

21、话是全文的主旨句，它告诉我们，做人不能一味追求体面，更应该注重自己对社会的贡献。C父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众，但是“我们”可以像花生一样，不要在意自己的美丑，全心全意为他人和社会贡献力量。十、课外阅读。泥土的微笑我在花园里种满了玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们带些回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的闺房吧，保证十里飘香。”朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多得很，我又不是花店的

22、老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备采摘。朋友急忙拦住，高声叫着：“不可，不可。”“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心破坏美得醉人的微笑呢？”我的灵魂陡然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人非常爱惜。一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛唐的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。江南的紫砂壶玲珑剔透

23、，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。我懂了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定能叫人刮目相看。1阅读短文可知，“泥土的微笑” 在文中具体指           、           、           、           。2认真读短文，体会作者的心情变化，选择恰

24、当的词语填空。（填序号）当“我”欣赏花园里芬芳的玫瑰时(      )；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时(      )；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时(      )A陡然一惊    B肃然起敬     C喜悦得意3短文中，作者提到的泥土的特点有          、          、   &

25、nbsp;      ，作者对泥土的感情是                  。4本文以“泥土的微笑”为题的原因是（  ）A因为“泥土的微笑”代表了“我”乐观开朗的性格，“我”一直都很喜欢泥土。B美丽的玫瑰、精致的花瓶等美好的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文的主旨。5作者想告诉我们什么道理？                   &nb

26、sp;                                                                                     &n

27、bsp;                               十一、拓展练习。1.生活中有一些事物具有特殊含义，如“花生”代表了默默无闻、无私奉献的人，下面的事物让你想起了哪些人？试着写一写。梅花：                                   &n

28、bsp;                           石头：                                                         &nbs

29、p;     蜡烛：                                                                2.借助一种事物抒发感情我也会。我爱           ，它

30、的好处有很多。它虽然没有              ，但可贵的是               。我们的              不正像              一样吗？他们               。我赞美     &nb

31、sp;          ，更赞美                。参考答案【基础巩固】一、  配合  朱鹭  沉浸  品尝  仙鹤  镜匣  悠然  恩惠 二、D   B三、1.端端正正  朦朦胧胧  勉勉强强  2.一心一意  人来人往  自由自在 &nb

32、sp;3.春雨绵绵  生机勃勃   议论纷纷 4.震耳欲聋   惊天动地  人山人海  5.大惊失色   目瞪口呆   惊慌失措四、 B     A     A     B  五、悠然  居然   果然   依然六、1.垂绥饮清露  流响出疏桐   居高声自远   非是藉秋风2外形  习性  声音  3居高声自远  非是藉秋风  4品格高尚的人，并

33、不需要那些外在的凭借（条件），他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。七、 1.我不会忘记家乡的桂花雨。  2.信赖，难道不能创造出美好的境界吗？     3.桂花雨的作者是琦君。/桂花雨是琦君写的。4.花生虽然不好看，但是很有用。 5.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。 八、1.白鹭瞭望  精巧  2.味美   榨油  价格便宜  C  只图虚名  有用  3.对家乡的热爱与怀念。  4.关心和爱护   和谐   美好     &nb

34、sp;   【能力提升】课内阅读   九、1表面好看  2C  3对比  谦虚  默默奉献   4C课外阅读十、1玫瑰  花瓶  紫砂壶  彩塑  2C  A  B   3丑陋   卑微  朴素  赞扬和敬佩  4B  5即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定能叫人刮目相看。【拓展延伸】十一、1.代表坚贞高洁、孤傲美丽、不怕艰难困苦的人。  代表意志坚定、不怕威逼利诱的人。 代表无私奉献的教师。2. 仙人掌 玫瑰芬芳 它在干旱的沙漠里，仍能开出艳丽的花朵  边防战士  仙人掌 在极其恶劣的环境中，一直默默地守卫着我们的国家  仙人掌  可爱的边防战士3.