四川省凉山木里中学2017-2018学年高二语文下学期期中试题（有答案，Word版）.doc

1、 - 1 - 四川省凉山木里中学 2017-2018 学年高二语文下学期期中试题 考试时间共 150 分钟，满分 150 分 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用 0.5 毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处”。 2.选择题使用 2B 铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。 3.考试结束后由监考老师将答题卡 收回。 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类

2、文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 当宋代诗人登上诗坛时，他们仰望唐诗，犹如翘首远眺一座巨大的山峰，可从中发现无穷的宝藏作为学习的典范。但它同时也给宋人造成沉重的心理压力，他们必须另辟蹊径，才能走出唐诗的阴影。宋人的可贵之处，在于他们对唐诗并未亦步亦趋，而是有因有革，从而创造出与唐诗双峰并峙的宋诗。 谚云“极盛之后，难以为继”，宋诗的创新具有很大的难度。以题材为例，唐诗表现社会生活几乎达到了巨细无遗的程度，宋人很难发现未经开发的新领域 ，于是他们在唐人开采过的矿井里继续向深处挖掘。宋诗在题材方面仍有成功的开拓，主要是向日常生活倾斜。琐事细物，都成了宋人笔

3、下的诗料。比如苏轼曾咏水车、秧马等农具，黄庭坚多咏茶之诗。有些生活内容唐人也已写过 ，但宋诗的选材角度趋向平民化，比如宋人的送别诗多写私人交情和自身感受，宋人的山水诗则多咏游人熙攘的金山、西湖。所以宋诗所展示的抒情主人公形象，更多的是普通人，而不再是盖世英雄或绝俗高士，这种特征使宋诗具有平易近人的优点。 在艺术上，宋诗的任何创新都以唐诗为参照对象。宋人惨淡经营的目的，便是在唐诗美学境界之 外另辟新境。宋代许多诗人的风格特征，相对于唐诗而言，都是新生的。比如梅尧臣的平淡，王安石的精致，苏轼的畅达，黄庭坚的瘦硬，陈师道的朴拙，杨万里的活泼，都可视为对唐诗风格陌生化的结果。 宋代诗坛还有一个整体性的

4、风格追求，那就是平淡为美。苏轼和黄庭坚一向被看作宋诗特征的典型代表。苏轼论诗最重陶渊明，黄庭坚则更推崇杜甫晚期诗的平淡境界，苏、黄的诗学理想是殊途同归的。苏轼崇陶，着眼于陶诗“质而实绮，癯而实腴”；黄庭坚尊杜，着眼于晚期杜诗的“平淡而山高水深”。可见他们追求的“平淡”，实指一种超越了雕润绚烂的老成风格， 一种炉火纯青的美学境界。 唐诗的美学风范，是以丰华情韵为特征，而宋诗以平淡为美学追求，既是对唐诗的深刻变革，也是求新求变的终极目标。经过宋人的巨大努力，宋诗终于与唐诗成为古典诗歌史上双峰并峙的两大典范。正如缪钺所云：“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。唐诗之美

5、在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。”钱钟书则云：“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜。”宋诗与唐诗既各树一帜，又互相补充，成为古典诗歌美学的两大范式，对后代诗歌产生了深远影响。 （选自莫砺锋宋代文艺高峰 的启示，有删改） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分） A唐诗是一座巨大的山峰，宋诗在巨大的压力面前，走出一条完全不同的新路。 B 宋诗的创新，表现在题材上向日常生活倾斜，这种特点使宋诗具有平易近人的优点。 C 苏轼和黄庭坚是宋诗风格的典型代表，其畅达和瘦硬可视为对唐诗风格的一种突破。 D 宋诗所追求的平淡，是一种炉火纯青的美学境界，较之唐诗的丰神情韵更胜一筹

6、。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3 分） A 文章采用总分总的论证结构，论证了宋诗能与唐诗双峰并峙是宋人努力创 新的结果。 B 文章主体部分从内容的开掘和风格追求两方面来论述宋词是如何创新的，思路清晰。 C文章第四段分析苏轼和黄庭坚对各自偶像的推崇，是为引出宋诗“平淡”的内涵。 - 2 - D 文章末段引用缪钺和钱钟书的话，证明唐诗有丰华情韵的特征，宋诗以平淡为追求。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分） A 宋诗之所以能取得巨大的成就，一个重要的原因是宋人有唐诗这个学习宝藏和典范。 B 唐代诗人普遍不写日常生活中的琐事细物，而宋代诗人也不写盖世英雄或绝俗高士。

7、 C 一些宋代著名诗人有相对唐诗而言新生的风格特征 ，这是对唐诗风格陌生化的结果。 D 宋诗追求的“平淡”不同于现在通常所说的“平淡”，是超越了“雕润绚烂”的平淡。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 14 分） 阅读下面文字，完成 4 6 题。 你拨打的电话已关机 张尚洁 “你好，你拨打的电话已关机。” 她望着妈妈房里的表，时针和分针在凌晨两点的空气中纠缠，模糊不清。 床上没有一丝温度，被夜晚的风吹得冰凉。她看看空空的床，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。借着手机屏上微弱的光，环视房间一周，精致的装饰品褪去了白天的招摇，隐在黑暗中，只剩下一个黑乎乎的影子。妈妈又 走了，还是没有回来？工作

8、越来越忙，应酬越来越多，妈妈已经很少回家，剩下她一个人，过着三点一线的高中生活。 她滑坐在地板上，眼泪突然就落了下来。生活什么时候开始起了变化呢？自从爸爸去世，妈妈好像突然变了一个人，从前温婉的小城姑娘突然变成了叱咤风云的女强人，支撑起了只剩两人的家庭，让房子越变越大，却让温暖越来越少。 她想起了小时候，房子不足五十平方米，晚上三个人只能挤在一张床上，中间挂着一块软软的棉布，她和妈妈睡在这头，爸爸睡在那头，她躺在妈妈温柔的臂窝里，听着棉布那头爸爸讲的故事睡去，心里是安稳的。而现在，妈 妈很少回家，她们之间好像只是靠着每月信用卡上不断增加的数字来维持关系，让她还能感受到妈妈的存在。 “嘭 ”她望

9、向门口，是妈妈进了家门。看见她坐在地上，妈妈吃了一惊：“还不睡？”说着便走到镜子前卸妆，一下一下，露出了深深的疲惫。“学校最近还好吗？有没有什么费用要交的？”见她迟迟不出声，妈妈回过头来。“没有，我?”话音刚起，镜子前的新款三星手机闪烁起来，妈妈神情严肃地接起电话，“嗯”了几声，便抓起口红开始补妆。她望着妈妈，从来没有这么强烈地感觉到距离的存在感。“我走了，你自己?好好的。”妈妈深深地看她一眼 ，拿起衣服匆匆地、却又恋恋不舍地走出家门。 又剩了她一个人。 凌晨两点，又剩了她一个人。 “你好，你拨打的电话已关机。” 她望着机场的落地钟，时针与分针在下午一点的空气中分离，依依不舍。 一排排金属座椅

10、在午后阳光的照耀下，明亮得让人无法直视。她低头看看自己的机票，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。她又低头看看自己的机票，上面毋庸置疑地印着“墨尔本，下午两点”。她闭上眼睛，没有记忆中急促的脚步声传来。 她想起了小时候，学校开家长会，她孤独地在校门口等着妈妈的到来，却只看见一双双高跟鞋从看起来很高档的车上下来， 从两边走过。她始终寻不到属于妈妈的自行车与老布鞋。正当她灰心想回教室，身后却响起了锁自行车的声音和急促的脚步声，转头，妈妈已在身前冲她温柔地笑。长大以后，自行车与老布鞋已经不复存在，取而代之的是汽车的鸣笛声与“哒哒”的高跟鞋的声音，没有一丝温暖。 这时，一条新信息传进她的手机。 “妈妈在

11、开会，你自己?好好的。” 少年时的场景又一次袭来，冰冷的门撞上门框的声音似乎还回荡在耳边。尽管是午后，阳光温暖地洒在每个人的身上，但她依然觉得寒冷，刺骨的寒冷。 她猛地站起身，撕碎了机票，将碎屑狠狠地扔进垃圾桶。“两点飞往 墨尔本的航班马上就要停止登机?”大厅中传来航班信息，却被她抛在脑后。 从来没有问过妈妈，为什么要这么努力地工作，努力到连家都不顾。生活可以漂泊，可以孤独，但心灵必须有所归依，难道家不是最好的依靠吗？明明是最亲的人，为什么还会有- 3 - 这么遥远的心的距离呢？ 她冲出机场，拦下一辆出租车，在后座上泪水决堤。 又剩了她一个人。 下午三点，又剩了她一个人。 “你好，你拨打的电话

12、已关机。” 她望着家门口超市的表，时针与分针在傍晚四点的空气中告别，清晰可见。 楼道里安静得很，只有她的行李箱行走在地上的声音。她看看家门，给妈妈 打了一个电话，却只传来忙音。妈妈一定还在工作吧，她苦笑了一下。良久，她掏出钥匙轻轻插进锁眼，门“咔嗒”一声，开了。她也不知道自己为什么要回来，回到这个没有温暖的、似乎不值得留恋的家。她靠近妈妈的房间，房间里没有一丝声音。走进去，却看见妈妈蜷缩在床头，泪水簌簌地落着，在被单上印下深色的痕迹。 远处，是被摔碎的手机。 她蓦地愣了，心里竟泛起一丝久违的温暖。 “妈，我不走了。”开口时是微颤的声音。妈妈抬起红肿的双眼，惊讶又惊喜地望向她。她突然懂了，妈妈是

13、有多爱她，尽管 这爱是走的另一条路 ，但她们依然是最亲近的人。 她们两个人相拥在一起。 4下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ 3 分） A“时针和分针在凌晨两点的空气中纠缠，模糊不清”一句，“模糊不清”的原因 是黑夜光线很暗，还有因为妈妈不在，“她”伤心难过。 B小说通过现在和过去小房子里的温馨故事、只属于妈妈的自行车与老布鞋等情节 的对比，表明“她”对过去那种简单却幸福的生活的怀念。 C小说写妈妈由穿的布鞋换成了高跟鞋，既代表了妈妈身份和工作性质的变化，又 表达了“她”内心失落的感觉。 D小说用机场午后温暖的阳光来反衬“她”内心的孤寂与凄 凉，同时表达了“她” 想远离那个没有温暖的、一点也不值得留恋的家。 5标题“你拨打的电话已关机”在小说中有什么作用？请简要分析。（ 5 分） 6小说结尾说“这爱是走的另一条路”，你认为“另一条路”指怎样的路？结合你的人 生经历或见闻，谈谈对“这条路”的看法。（ 6 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题， 12 分）