2024成都中考语文备考 一种相思两处闲愁——爱情类诗歌整合复习 (课件).pptx

1、爱情类诗歌整合复习蒹葭苍苍 白露为霜所谓伊人 在水一方爱情诗爱情诗l 古代爱情诗是一份珍贵的文学遗产，反映出来的生活丰富多彩而又复杂。l 主题集中，歌颂爱情专一和追求恋爱自由。l 古代爱情诗具有一定的教育意义和美学价值。求之不得，辗转反侧。求之不得，辗转反侧。关睢关睢所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。萧葭萧葭春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。无题无题壹壹知识与能力默写关雎蒹葭无题三首爱情诗；把握诗歌的内容、风格及表现形式。叁叁情感态度与价值观感受古代文人的情思，培养学生的文化素养和正确的爱情价值观。贰贰品读诗歌的语言美、意境美、情感美、人物美，提高学生的鉴赏

2、和审美能力。过程与方法任 务 单任 务 单壹壹贰贰叁叁肆肆吟诗吟诗 默写名句默写名句品诗品诗 体会韵美体会韵美析诗析诗 探究纯情探究纯情创诗创诗 表达挚爱表达挚爱吟诗吟诗 默写名句默写名句关雎关雎诗经诗经关关关关_，在河之洲。，在河之洲。_淑女，君子好淑女，君子好_。参差参差_菜，左右流之。菜，左右流之。窈窕淑女，窈窕淑女，_求之。求之。求之不得，求之不得，_思服。思服。悠哉悠哉，悠哉悠哉，_反侧。反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，窈窕淑女，_友之。友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右_之。之。窈窕淑女，钟鼓窈窕淑女，钟鼓_之。之。无题无题李商隐李商隐相见时难别亦难，相见时

3、难别亦难，_。_，_成灰泪始干。成灰泪始干。晓镜但愁云晓镜但愁云_改，改，夜夜_应觉月光寒。应觉月光寒。_山此去无多路，山此去无多路，青鸟青鸟_为探看。为探看。蒹葭蒹葭诗经诗经_苍苍，白露为苍苍，白露为_。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。_从之，道阻且长。从之，道阻且长。_从之，宛在水中央。从之，宛在水中央。蒹葭蒹葭_，白露，白露_。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之_。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且_。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中_。_采采，白露未采采，白露未_。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之_。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中_

4、。文学常识回顾文学常识回顾同桌交流整合内容：你了解多少关于李商隐和同桌交流整合内容：你了解多少关于李商隐和诗经诗经的知识？的知识？李商隐字义山，号玉谿生，又号樊南生，今河南人，晚李商隐字义山，号玉谿生，又号樊南生，今河南人，晚 唐著名诗人。与杜牧齐名，并称唐著名诗人。与杜牧齐名，并称“小李杜小李杜”，与温庭，与温庭 筠齐名，世称筠齐名，世称“温李温李”。他为他为朦胧诗鼻祖，他的诗歌朦胧诗鼻祖，他的诗歌构思新奇，文采富丽，构思新奇，文采富丽，多多写爱情，作品写爱情，作品无题无题共共1616首，风格首，风格缠绵悱恻，优美缠绵悱恻，优美动人，辞丽调美，动人，辞丽调美，情致婉曲情致婉曲。独特的诗歌类型

5、：无题诗。擅长的诗歌体裁是七律和七绝。独特的诗歌类型：无题诗。擅长的诗歌体裁是七律和七绝。困顿的个人命运：牛李党争困顿的个人命运：牛李党争我国最早的一部诗歌总集，先秦时叫我国最早的一部诗歌总集，先秦时叫诗诗或或诗三百诗三百，到，到了汉代尊称为了汉代尊称为诗经诗经，列为，列为“五经五经”之一。之一。收录了从西周到春秋时期约五百年间的诗歌，共收录了从西周到春秋时期约五百年间的诗歌，共305305首。按所首。按所属内容及其乐调的不同，分为属内容及其乐调的不同，分为“风风”“”“雅雅”“”“颂颂”三部分。三部分。诗歌形式以四言为主，兼有杂言。主要表现形式是诗歌形式以四言为主，兼有杂言。主要表现形式是“

6、赋赋”“”“比比”“兴兴”，与风雅颂统称为，与风雅颂统称为“六义六义”。关雎选自诗经关雎选自诗经国风国风周南，蒹葭选自诗经周南，蒹葭选自诗经国国风风秦风秦风文学常识回顾文学常识回顾语言美语言美人物美人物美意境美意境美品诗品诗 体会韵美体会韵美小组讨论三首诗的美点。用小组讨论三首诗的美点。用“我从我从_中，品味到了中，品味到了_美，美，_”的句式交流。的句式交流。手法美手法美“参差参差，左右，左右”“窈窕淑女，窈窕淑女，之之”“蒹葭蒹葭，白露，白露”“溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且”“溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中”资料链接重章叠句：重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同

7、的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。语语言言美美语语关关（叠字）：形容鸟叫声；关关（叠字）：形容鸟叫声；窈窕（叠韵）：表现淑女的美丽；窈窕（叠韵）：表现淑女的美丽；参差（双声）：描绘水草的状态；参差（双声）：描绘水草的状态；辗转（叠韵）：刻画出因相思而不能入眠的情状。辗转（叠韵）：刻画出因相思而不能入眠的情状。言言美美诗歌诗歌语言语言富于表现力，运用富于表现力，运用双声叠韵双声叠韵、叠字、叠字连绵词连绵词来状物、拟声来状物、拟声。“窈窕淑女窈窕淑女”“”“辗转反侧辗转反侧”等语句，既富于等语句，既富于表现力表现力，又琅琅上口，增强诗歌

8、，又琅琅上口，增强诗歌音调的音调的和谐美和谐美和景物描写、人物刻画的和景物描写、人物刻画的生动性生动性。蒹葭：苍苍、萋萋、采采蒹葭：苍苍、萋萋、采采白露：为霜、未晞、未已白露：为霜、未晞、未已伊人：伊人：在在水一方、在水之湄、在水之涘水一方、在水之湄、在水之涘宛在：宛在：水中央水中央、水中坻、水中沚、水中坻、水中沚 我从我从诗经诗经中品味到了语言美。两首诗中品味到了语言美。两首诗在语在语言结构上多采用言结构上多采用重章叠句重章叠句的形式的形式：反复使用，一唱：反复使用，一唱三叹，加深印象，三叹，加深印象，渲染气氛渲染气氛，深化主题，增强，深化主题，增强音乐音乐感和节奏感感和节奏感，加强加强抒情

9、抒情效果效果和和回旋跌宕的回旋跌宕的艺术效果艺术效果。语语言言美美语语言言美美春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。春蚕到死才把所有的丝吐尽，红烛燃春蚕到死才把所有的丝吐尽，红烛燃烧到头，蜡烛才会流干。一个烧到头，蜡烛才会流干。一个“泪泪”字生动形象地表现了诗人执着而又无字生动形象地表现了诗人执着而又无望的内心感受。望的内心感受。我从我从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句中两句中读出了读出了生动形象、生动形象、贴切感人贴切感人的语言美。这句话美在的语言美。这句话美在以春以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱之之人人至

10、死不渝至死不渝的忠贞情感的忠贞情感。写法美写法美关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。以水鸟和鸣起兴，引出对美丽以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。贤淑的好姑娘的爱慕之情。我从以上四句中品味到了写法美。运用我从以上四句中品味到了写法美。运用比兴比兴手法，手法，以以关雎和鸣、采摘荇菜关雎和鸣、采摘荇菜引出男女爱慕、相思之情，切引出男女爱慕、相思之情，切合诗意，自然流畅。合诗意，自然流畅。参差荇菜，左右参差荇菜，左右流流之。之。以采摘荇菜起兴，引出主人公以采摘荇菜起兴，引出主人公对意中人的思念、追求。对意中人的思念、追求。写法美写法美蒹葭：苍

11、苍、萋萋、采采蒹葭：苍苍、萋萋、采采白露：为霜、未晞、未已白露：为霜、未晞、未已 我从每章开头品味到了写法美。皆以景我从每章开头品味到了写法美。皆以景起兴起兴，以以萧瑟冷落萧瑟冷落的秋景点明了时节，渲染了氛围，烘托了主的秋景点明了时节，渲染了氛围，烘托了主人公追寻伊人却不得的人公追寻伊人却不得的凄婉惆怅凄婉惆怅之情。之情。以景起兴，利用芦苇、霜露、以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出萧索、凄迷秋水等景物渲染出萧索、凄迷的氛围。的氛围。写法美写法美春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。以浅显的比喻、巧妙的双关，以浅显的比喻、巧妙的双关，写出对爱情的至死不渝。写出对

12、爱情的至死不渝。我从以上四句中品味到了手法美。运用象征、比我从以上四句中品味到了手法美。运用象征、比喻、双关的手法，喻、双关的手法，托物寓意，表现出与恋人离别时的托物寓意，表现出与恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了自己缠绵执着的相思之情。忧伤痛苦，抒发了自己缠绵执着的相思之情。相见时难别亦难，相见时难别亦难，东风无力百花残。东风无力百花残。首句连用两首句连用两“难难”，见难，别，见难，别难，表达低回婉转，将相见无难，表达低回婉转，将相见无期的离别之痛表现的分外深沉。期的离别之痛表现的分外深沉。关雎关雎品行端正、有修养的多情品行端正、有修养的多情“君子君子”形象形象人人 物物 美美蒹葭蒹葭无题无题纯洁

13、美丽、勤劳善良的纯洁美丽、勤劳善良的“淑女淑女”形象形象不惧险阻，不懈追求心上人的男子形象不惧险阻，不懈追求心上人的男子形象悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。朝露变化朝露变化为霜、未晞、未已为霜、未晞、未已地点变化地点变化方、湄、涘方、湄、涘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。对爱情忠贞不渝的男子形象对爱情忠贞不渝的男子形象关雎关雎我从我从关雎关雎中品味出了中品味出了自然清新、自然清新、岁月静好岁月静好的意境美。主人公与想象意的意境美。主人公与想象意中人热恋的美好时光及轻松明快的格中人热恋的美好时光及轻松明快的格调和谐动

14、人。调和谐动人。蒹葭蒹葭我从我从蒹葭蒹葭中品味出了中品味出了飘渺朦胧飘渺朦胧的的意境美。这种意境与苍苍的蒹葭，茫意境美。这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而迷茫而伤感伤感的情思衬托得生动感人。的情思衬托得生动感人。无题无题我从我从无题无题中品味出了中品味出了凄楚悲凉凄楚悲凉的的意境美。意境美。“东风无力百花残东风无力百花残”运用了运用了情景交融情景交融的写法，渲染的写法，渲染离别离别凄凉凄凉的氛的氛围，也围，也象征爱情的艰难象征爱情的艰难。意 境 美意 境 美意 境 美意 境 美试结合所学诗句，用自己的话描述以下画面，体会诗句的意境之美。试结合所学

15、诗句，用自己的话描述以下画面，体会诗句的意境之美。示例：示例：那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青，那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青，晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜，晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜，微微的秋风送着袭人的凉意，那茫茫的秋微微的秋风送着袭人的凉意，那茫茫的秋水泛起浸人的寒气。又是一个苍凉幽缈的水泛起浸人的寒气。又是一个苍凉幽缈的深秋清晨。深秋清晨。意 境 美意 境 美 内容上都是互相爱慕、爱恋、思念的爱情诗。内容上都是互相爱慕、爱恋、思念的爱情诗。主人公的恋爱经历和情思相同主人公的恋爱经历和情思相同,都表达了对爱情的执着追求都表达了对爱情的执着追求,都表现都表现主人公恋爱的

16、曲折与痛苦、惆怅与伤感。主人公恋爱的曲折与痛苦、惆怅与伤感。关睢蒹葭都用了起兴、重章叠句手法。关睢蒹葭都用了起兴、重章叠句手法。关雎古体诗，起兴手法，叙事为主，对心上人的追求大胆热烈。语言朴实真诚。关雎古体诗，起兴手法，叙事为主，对心上人的追求大胆热烈。语言朴实真诚。蒹葭古体诗，起兴手法，借景抒情，场景为主，对心上人的追求执着含蓄。语言蒹葭古体诗，起兴手法，借景抒情，场景为主，对心上人的追求执着含蓄。语言委婉动人。委婉动人。无题七言律诗无题七言律诗,比喻、象征、托物寓理、借景言情比喻、象征、托物寓理、借景言情,表现了至死不渝的爱情观。表现了至死不渝的爱情观。探究异同探究异同相同点不同点关雎关雎

17、我从关睢中，感受到了爱情是痛我从关睢中，感受到了爱情是痛苦夹杂着喜悦。苦夹杂着喜悦。(美好、喜悦、苦美好、喜悦、苦闷、思念，欢乐、相思、理性、文雅、闷、思念，欢乐、相思、理性、文雅、纯真、热烈、爱求而不得纯真、热烈、爱求而不得)蒹葭蒹葭我从蒹葭中，感受到了爱情是牵我从蒹葭中，感受到了爱情是牵肠挂肚的。肠挂肚的。(艰辛、执着、朦胧、忧艰辛、执着、朦胧、忧伤、苦闷、可望而不可即、炽热伤、苦闷、可望而不可即、炽热)无题无题我从无题中，感受到了爱情是惆我从无题中，感受到了爱情是惆怅伤感，孤寂凄凉的（忠贞不渝、痛怅伤感，孤寂凄凉的（忠贞不渝、痛苦郁闷）苦郁闷）析诗析诗 探究纯情探究纯情探究青春的懵懂之情

18、探究青春的懵懂之情同桌讨论，说说你对这些同桌讨论，说说你对这些诗句的感受。诗句的感受。话题讨论“你如何看待爱情”忠贞而专一忠贞而专一自由热烈自由热烈快乐幸福快乐幸福发乎情，发乎情，止乎礼的止乎礼的理性理性有分寸有分寸负责负责信仰信仰积极向上积极向上精神平等精神平等互相尊重互相尊重创诗创诗 表达挚爱表达挚爱以以“爱爱”为话题，自由创作小诗一首。为话题，自由创作小诗一首。欣赏诗歌无题欣赏诗歌无题仓央嘉措仓央嘉措我终于明白，世间有一种思绪我终于明白，世间有一种思绪无法用言语形容，粗犷而忧伤无法用言语形容，粗犷而忧伤回声的千结百绕回声的千结百绕而守候的是执着而守候的是执着一如月光下的高原一如月光下的高

19、原一抹淡淡痴痴的笑一抹淡淡痴痴的笑笑那浮华落尽月色如洗笑那浮华落尽月色如洗笑那悄然而逝飞花万盏笑那悄然而逝飞花万盏谁是那轻轻颤动的百合谁是那轻轻颤动的百合在你的清辉下亘古不变在你的清辉下亘古不变谁有那灼灼热烈的双眸谁有那灼灼热烈的双眸在你的颔首中攀援而上在你的颔首中攀援而上遥远的忧伤穿过千山万水遥远的忧伤穿过千山万水纵使高原上的风，吹不散，执着的背影纵使高原上的风，吹不散，执着的背影纵使清晨前的霜，融不化，心头的温热纵使清晨前的霜，融不化，心头的温热你静守在月下，悄悄地来，悄悄地走你静守在月下，悄悄地来，悄悄地走一首诗一首诗一段情一段情一个故事一个故事一味人生一味人生走进古典诗歌走进古典诗歌倾听文本的心声倾听文本的心声感受浓缩的内涵感受浓缩的内涵传承中华传统文化传承中华传统文化增强文化自信增强文化自信