2024成都中考语文备考 阅读能力辅导(课件).pptx

1、文本助读文本助读(202(2023 3成都成都)()(成都地域成都地域)阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成1 14 4题。题。(18(18分分)一一、抓关键词句，理解文章大意抓关键词句，理解文章大意。1 1.用用“”圈画出文中的时间、地点、主要人物圈画出文中的时间、地点、主要人物(景物景物)，明确文章的文，明确文章的文体特征体特征(抒情散文抒情散文)和大致内容和大致内容(文章围绕标题文章围绕标题“桂湖桂湖”展开记叙展开记叙)。二二、依据文体特征，梳理行文思路。依据文体特征，梳理行文思路。2 2.用用“/”给文章划分层次。给文章划分层次。三三、圈画词句，定点细读。圈画词句，定点细读。3 3

2、.用用“_”勾画出体现作者情感的词句，并在旁边进行标注。勾画出体现作者情感的词句，并在旁边进行标注。4 4.用用“”勾画出运用写作手法勾画出运用写作手法(修辞手法、表现手法等修辞手法、表现手法等)描写景物的描写景物的句子，并进行标注。句子，并进行标注。桂湖桂湖 河北沧州河北沧州 肖复兴肖复兴桂湖在成都之北桂湖在成都之北 ,湖面开阔湖面开阔,号称号称“川西第一湖川西第一湖”。桂湖桂湖,相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名,又有说桂湖又有说桂湖是杨升庵的读书处是杨升庵的读书处,也有人说是他的故居。当然也有人说是他的故居。当然,这样的传说这样的传说,本不必

3、较真。本不必较真。当年当年,湖是官湖湖是官湖,并不是杨家的私家花园并不是杨家的私家花园,杨升庵中第入仕之前杨升庵中第入仕之前,怎么可以怎么可以有权跑进湖中遍植桂花树有权跑进湖中遍植桂花树?他家那时候在城里的状元巷他家那时候在城里的状元巷(这个名字也是因这个名字也是因为杨升庵中了状元后改的为杨升庵中了状元后改的),),离着湖还有一段距离离着湖还有一段距离,他可以跑到湖边来玩他可以跑到湖边来玩,也可以到这里读书也可以到这里读书,怎么可以绕湖沿堤种植一圈桂花树怎么可以绕湖沿堤种植一圈桂花树?其实其实,任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度,是人是

4、人们代代口口相传中渗透进来的感情。杨升庵是四川是成都更是新都人的们代代口口相传中渗透进来的感情。杨升庵是四川是成都更是新都人的骄傲。在明代骄傲。在明代,四川仅出过他一个状元。自然四川仅出过他一个状元。自然,杨升庵值得人们为之骄傲。杨升庵值得人们为之骄傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家杨升庵不仅成为明代著名的文学家,还曾经在京为官时刚正不阿还曾经在京为官时刚正不阿,因直言因直言犯谏犯谏,而遭受贬黜而遭受贬黜,乃至发配充军，最后客死他乡乃至发配充军，最后客死他乡,如此颠沛流离的命运如此颠沛流离的命运,自然更会博得人们的同情和敬重。这样两重原因自然更会博得人们的同情和敬重。这样两重原因,成都人让桂湖

5、归属于杨成都人让桂湖归属于杨升庵名下升庵名下,并让他植桂花树于满园之中并让他植桂花树于满园之中,便可以理解了。便可以理解了。事实上事实上,桂湖中最重要的建筑升庵祠桂湖中最重要的建筑升庵祠,是清代道光十九年一个叫张是清代道光十九年一个叫张韦书的县官到新都上任后韦书的县官到新都上任后,敬重杨升庵而修建的。至于澄心阁、绿漪亭等敬重杨升庵而修建的。至于澄心阁、绿漪亭等亭台楼阁亭台楼阁,更是后建的。更是后建的。/桂湖桂湖,最值得看的最值得看的,其实不是湖其实不是湖,而是春天里大门口的紫藤和秋天里而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花满园的桂花。(直接赞美直接赞美)那两架紫藤，左拥右抱。纵横交错。春天的

6、时候，绿叶如盖，紫那两架紫藤，左拥右抱。纵横交错。春天的时候，绿叶如盖，紫藤花如蝶飞舞，更似紫瀑倾泻，或似一条紫龙腾空藤花如蝶飞舞，更似紫瀑倾泻，或似一条紫龙腾空,是园中最为触目惊心是园中最为触目惊心的景象的景象。(夸张、比喻修辞夸张、比喻修辞)在全国所有园林中在全国所有园林中,我从未见过这样巨大的古我从未见过这样巨大的古藤藤。(惊奇惊奇)同为明朝的古藤同为明朝的古藤,与杨升庵、解缙并称与杨升庵、解缙并称“明代三才子明代三才子”的徐渭的徐渭绍兴老宅里绍兴老宅里,他亲手种植的那架古藤他亲手种植的那架古藤,也难与之比抵。不要说徐渭没有杨也难与之比抵。不要说徐渭没有杨升庵那样的骨气升庵那样的骨气,投

7、降在严嵩严党门下当走狗投降在严嵩严党门下当走狗,而后又翻云覆雨而后又翻云覆雨,甚至连自甚至连自己的妻子都杀了，就是古藤本身也难敌桂湖的这样铺天盖地的壮观。或己的妻子都杀了，就是古藤本身也难敌桂湖的这样铺天盖地的壮观。或许许,花品里有人品花品里有人品,便忍不住想起美国生物学家迈克尔便忍不住想起美国生物学家迈克尔波伦的话波伦的话,他称郁他称郁金香、百合、兰花是植物界里的莎士比亚、密尔顿和托尔斯泰。金香、百合、兰花是植物界里的莎士比亚、密尔顿和托尔斯泰。那么那么,桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽畔长吟的屈原桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽畔长吟的屈原,起码也是和杨起码也是和杨升庵命运相似的苏东坡升庵

8、命运相似的苏东坡,或是路谪八千的韩愈吧或是路谪八千的韩愈吧?(由物及人由物及人,赞美之情赞美之情)十多年前的秋天十多年前的秋天,我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放,仿佛赶上仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼了一场新嫁娘隆重的婚礼。(比喻修辞比喻修辞)花香馥郁，水流一样，弥散到园花香馥郁，水流一样，弥散到园子里的四面八方子里的四面八方。(比喻修辞比喻修辞)举目之处举目之处,身临之处身临之处,向往之处向往之处,处处都是桂处处都是桂花之香。花之香。金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘跑进园中看

9、新娘,个个裙袂叮当，衣襟带香个个裙袂叮当，衣襟带香。(比喻修辞比喻修辞)我从来没有闻过我从来没有闻过这样浓郁的花香，几近醉人这样浓郁的花香，几近醉人。(夸张修辞夸张修辞)同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状,是花中的烈性子，迸发如潮是花中的烈性子，迸发如潮按捺不住，如烈酒。这一点按捺不住，如烈酒。这一点,暗合了杨升庵的心性与品性暗合了杨升庵的心性与品性。(夸张、比喻、夸张、比喻、象征象征)/)/想想，桂湖这样一座园林想想，桂湖这样一

10、座园林,实属难得。实属难得。(敬佩和赞美之情敬佩和赞美之情)/)/(有删改有删改)【注】【注】题目为编者所加。题目为编者所加。文本助读文本助读二二、依据文体特征，梳理行文思路。依据文体特征，梳理行文思路。2 2.概括文章每个层次的主要内容。概括文章每个层次的主要内容。第一部分第一部分(第第段段)：简要介绍桂湖的位置、桂湖与杨升庵的传说和：简要介绍桂湖的位置、桂湖与杨升庵的传说和桂湖的建筑。桂湖的建筑。(写作缘起写作缘起)第二部分第二部分(第第段段)：详写桂湖春天里大门口的紫藤和秋天里满园的：详写桂湖春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花。桂花。(穿插场景、细节描写穿插场景、细节描写)第三部分第三

11、部分(第第段段)：赞叹桂湖的难得。：赞叹桂湖的难得。(抒发情感，总结感悟抒发情感，总结感悟)四四、提炼整合，把握主旨。提炼整合，把握主旨。本文以本文以“桂湖桂湖”为线索，详细描写了桂湖的景物，表达了作者对桂为线索，详细描写了桂湖的景物，表达了作者对桂湖中紫藤和桂花的赞美；也表达了作者对桂湖的历史传说和文化价值的湖中紫藤和桂花的赞美；也表达了作者对桂湖的历史传说和文化价值的敬佩和赞美之情。敬佩和赞美之情。文章解构第一部分第一部分(第段第段)：介绍桂湖的相关信息。简要介绍桂湖的位置、：介绍桂湖的相关信息。简要介绍桂湖的位置、桂湖与杨升庵的传说和桂湖的建筑。桂湖与杨升庵的传说和桂湖的建筑。第二部分第

12、二部分(第段第段)：桂湖的景物描写。详写桂湖春天里大门口的紫：桂湖的景物描写。详写桂湖春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花。藤和秋天里满园的桂花。第三部分第三部分(第段第段)：赞叹桂湖的难得。：赞叹桂湖的难得。1.1.文末说文末说“桂湖这样一座园林，实属难得桂湖这样一座园林，实属难得”，桂湖，桂湖“难得难得”之处有哪些？之处有哪些？请联系全文，分条概括。请联系全文，分条概括。(6(6分分)2.2.文章第段在谈及桂湖的传说后，连用了两个反问句，目的是什么？文章第段在谈及桂湖的传说后，连用了两个反问句，目的是什么？请结合文章简要分析。请结合文章简要分析。(4(4分分)【答案】【答案】(6(6分分)

13、桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵；桂湖有开花时极其壮观、花品高的巨大紫藤；桂湖有花香杨升庵；桂湖有开花时极其壮观、花品高的巨大紫藤；桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。【答案】【答案】(4(4分分)两个反问句分别表明杨升庵既无权、也不可能做到在桂湖两个反问句分别表明杨升庵既无权、也不可能做到在桂湖遍植桂花树，连用两个反问句来强调他在湖边种桂树的传说不可信；将遍植桂花树，连用两个反问句来强调他在湖边种桂树的传说不可信；将它们放在传说之后引人思考，引出下文对传说产生原因的分析

14、。它们放在传说之后引人思考，引出下文对传说产生原因的分析。3.3.文章文章第段中画线句有哪些妙处？请简要赏析。第段中画线句有哪些妙处？请简要赏析。(4(4分分)金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。【答案】【答案】(4(4分分)将不同品种的桂花比作不同年龄的女性，写出了它们开将不同品种的桂花比作不同年龄的女性，写出了它们开放的不同样子；写她们都跑来看新娘的热闹情形，生动地表现出桂花的放的不同样子；写她们都跑来看新娘的热闹情形，生动地表现出桂花的盛

15、与香；表达出盛与香；表达出“我我”对桂湖桂花的喜爱。能与前文对桂湖桂花的喜爱。能与前文“婚礼婚礼”的比喻的比喻形成呼应。形成呼应。【答案】【答案】(4(4分分)选选C C。文章重点写的与成都桂湖有关的人与物都展现出。文章重点写的与成都桂湖有关的人与物都展现出“风骨风骨”：杨升庵为官刚正不阿；紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂：杨升庵为官刚正不阿；紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。文章表达出对这些人与物花是花中的烈性子。文章表达出对这些人与物“风骨风骨”的赞美，以及的赞美，以及对对“风骨风骨”的推崇。的推崇。4.4.如果如果要将这篇文章编入一本文集，请从下面四本文集中选出最合适的要

16、将这篇文章编入一本文集，请从下面四本文集中选出最合适的一项，并结合文章内容简述理由。一项，并结合文章内容简述理由。(4(4分分)A.A.故事成都故事成都 B.B.古迹成都古迹成都 C.C.风骨成都风骨成都 D.D.文化成都文化成都读文章，学写作1.1.细致的景物刻画细致的景物刻画：文中：文中“那两架紫藤，左拥右抱那两架紫藤，左拥右抱是园中最为触目是园中最为触目惊心的景象惊心的景象”“”“金桂、银桂和四季桂金桂、银桂和四季桂衣襟带香衣襟带香”等描绘，选取特定等描绘，选取特定场景，运用细腻的笔触，使文章富有文学气息。场景，运用细腻的笔触，使文章富有文学气息。2 2.多种修辞手法的运用多种修辞手法的运用：本文文笔优美，巧用修辞，如第段运用比喻、：本文文笔优美，巧用修辞，如第段运用比喻、夸张的修辞手法，使语言生动形象，字里行间流露着作者对桂湖中桂花夸张的修辞手法，使语言生动形象，字里行间流露着作者对桂湖中桂花的喜爱与赞美。的喜爱与赞美。