2024淄博中考语文二轮专题复习 素养提升 古诗词曲对比整合【专项训练】.docx

1、2024淄博中考语文二轮专题复习 素养提升 古诗词曲对比整合 1表现手法手法示例赏析比兴蒹葭苍苍，白露为霜。溯游从之，宛在水中沚。(蒹葭)用蒹葭起兴，渲染了凄清朦胧的气氛，烘托了主人公求之不得的惆怅之情。对比了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)在理想与现实的对比中，抒发了词人想要杀敌报国、建功立业的壮志和报国无门、壮志难酬的悲愤。衬托正衬几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)以西湖生机勃勃之景，从正面衬托出诗人的欣喜之情。反衬感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望)“花溅泪”“鸟惊心”以乐景反衬哀情，表现了诗

2、人忧伤国事，思念家人的深沉感情。象征欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难(其一)以自然环境的艰险象征人世间仕途的艰难。白描枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)连用九个名词、九种意象构成一幅苍凉寂寥的秋景图，淡淡哀愁在萧瑟苍凉的暮景中表露无遗。抒情方式直抒胸臆最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(白居易钱塘湖春行)抒发了对西湖美景的喜爱之情。借景抒情塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹渔家傲秋思)借塞外的地域特征以及北雁南飞的具体表现，间接抒发雁去人却不得归的凄凉情感。情景交融枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)寓情于景，渲染出孤寂愁苦的

3、气氛，表达长期漂泊他乡的游子的思乡之情。动静结合树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 (曹操观沧海)动态与静态相映衬，写出了草木的茂盛、大海的辽阔和威严，表现了山河的壮丽。虚实结合南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(杜牧江南春)虚实结合，以深邃的思维，穿过时空，感悟历史文化的审美意义。以小见大东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁)借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，借史事以吐露胸中抑郁不平之气，含蓄蕴藉。以乐写哀金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。李白行路难(其一)从欢乐的宴饮气氛到拔剑四顾的茫然心情，以乐景写哀情，形成强烈反差，强化了哀的程

4、度，衬托出诗人内心的悲苦。2修辞修辞示例赏析比喻马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)将“弓弦发声”比作“霹雳”，将惊心动魄的战斗场面生动地描绘了出来。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)诗人发挥想象，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)写国家危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维使至塞上)以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受。床头屋漏无干

5、处，雨脚如麻未断绝。(杜甫茅屋为秋风所破歌)把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。拟人感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望)写“花”落泪，“鸟”惊心，表达了诗人感时伤世的深沉感情。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，抒发了诗人对友人被贬远行的同情、牵挂、关切之情。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫茅屋为秋风所破歌)“风怒号”，以拟人化的手法，写出秋风声势之盛。夸张万里赴戎机，关山度若飞。(木兰诗)写出了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞跃一道道关口、一座座高山的矫健身

6、姿。烽火连三月，家书抵万金。(杜甫春望)“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。对偶无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙(一曲新词酒一杯)运用对偶的修辞手法，通过“花落去”与“燕归来”的对比，表达了词人对年华易逝的感伤之情。潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾次北固山下)运用对偶的修辞手法，“两岸阔”“一帆悬”是工整的对仗，意境开阔，情绪饱满。设问卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。(白居易卖炭翁)一问一答，写出了卖炭翁得到钱的用处，体现了他生活的贫困。问君何能尔？心远地自偏。陶渊明饮酒(其五)自问自答，回答了虽身处“人境”，但“无车马喧”的原因，表达了诗人超

7、凡脱俗，毫无名利之念的精神境界。用典浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹渔家傲秋思)用后汉书窦融列传中“燕然勒石”的典故，表达了词人渴望杀敌报国、建立功勋和思念故乡却因战功未建不得归的复杂感情。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺雁门太守行)运用燕昭王建“黄金台”招揽天下贤士的典故，表明将士们以死报国的决心。反复行路难，行路难，多歧路，今安在？李白行路难(其一)诗人用三字短句反复咏叹“行路难”，表现出徘徊低沉的心境。互文羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹渔家傲秋思)“人不寐，将军白发征夫泪”，运用互文的修辞手法，道尽词人强烈的爱国激情和浓重的乡思之情。将军百战死，壮士十年归

8、。(木兰诗)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。3炼字词语类别表达效果示例赏析动词赋予画面动态感，形象生动，意境特点更加鲜明茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。(杜甫茅屋为秋风所破歌)“飞”“渡”“挂罥”“飘转”“沉”一系列动词，细致地描写了狂风中茅草乱飞的情景，表现了诗人的痛惜之情。转朱阁，低绮户，照无眠。苏轼水调歌头(明月几时有)“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉。形容词突出事物的特征，营造氛围，体现意境，传达感情大漠孤烟直，长河落日圆。(王维使至塞上)“孤”字写出景物之单调；“直”字表现出孤烟劲拔坚毅之美；“长”字表现出大漠无边无际，黄河杳无尽头；“圆”字写出

9、落日之低之大。副词表示程度、范围、频率、时间等，突出陈述对象在动作、状态上的变化，体现意境，传达感情白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫春望)“更短”可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国伤时、念家悲己之情。叠词使诗歌结构匀称，增强语言的韵律感或起强调作用晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼)“历历”和“萋萋”两个叠词的使用，使诗句声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。4描写描写手法诗词句赏析环境枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)“枯”“老”“昏”“古”“瘦”等词语传达出一种衰落、颓败的情境特点。肖像满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。(白居易卖炭翁)这一肖像描写

10、把卖炭老人烟尘满面、十指熏黑的形象刻画得极为生动传神，表现了他年老体弱、生活艰辛。心理可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易卖炭翁)“忧”“愿”写卖炭老人的悲惨境遇和极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。动作停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。李白行路难(其一)“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地反映了诗人感情的激荡变化，表现出诗人内心的苦闷抑郁。5哲理诗词句蕴含哲理念天地之悠悠，独怆然而涕下！(陈子昂登幽州台歌)天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳)不怕困难，敢于攀登，才能俯

11、视一切。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石登飞来峰)掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所迷惑。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗(其五)甘愿牺牲自我、无私奉献的精神。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙(一曲新词酒一杯)一切必然要消逝的美好事物谁都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)借自然景物的变化暗示社会发展的规律；旧事物必将消逝，新事物必然发展起来，社会在前进，前景无限美好。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。苏轼水调歌头(明月几时有)人生的聚合离散如明月的阴晴圆缺一样，这是人生无法摆脱的遗憾，既然如此就不必悲伤。海日生残夜，江春入旧年。(王湾次北固山下)通过描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣(时间变化、季节交替、新旧更迭)，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。