2024成都中考语文备考 品诗悟道话送别——送别友人类诗整合复习 (课件).pptx

1、品诗悟道话送别送杜少府之任蜀州白雪歌送武判官归京整合复习古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，唱歌话别，因此送别送别就成为古代文人一个永恒的主题就成为古代文人一个永恒的主题。送别诗诗经中的召南殷其雷邶风燕燕等诗歌都是送别之作，王士禛曾评价后者“为万古送别之祖”。到魏晋南北朝，社会动荡加剧，文人命途多舛，离别被打上“黯然销魂”的深深烙印。特定的时代氛围，使文人离别时集体赋诗成为一种突出的文学现象，送别诗也因此获得了较大发展。送别诗到了唐代尤其是盛唐，清明的政治、辽阔的疆域、秀美的山川，都为文人

2、提供了广阔的心理空间、地理空间和艺术想象空间。在这个诗歌艺术的鼎盛时代，送别题材亦迎来了新的繁荣。不仅数量空前，而且佳作纷呈；不仅内容丰富，而且艺术精美；不仅风格多样，而且意境开阔。送别诗送别诗送别诗送别诗形式标志形式标志标题中有“送”或“别”等字眼基本主题基本主题依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念感情色彩感情色彩依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿旷达刚健，乐观向上。内涵：内涵：古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别等表达依依不舍之情。标志：标志：1.标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。2.常见意象：“柳

3、”“酒”“月”“水”四大意象。（“长亭”“短亭”“阳关”“舟”、“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现）送别诗内容：内容：送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人、情人送别。情感：情感：送亲友离开之时，对亲友的不舍与伤感；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。与亲友离别之后，对亲友的思念与牵挂；别有相思处，啼乌杂夜风。(隋尹式)送别诗送亲友升迁之时，对亲友的祝福与勉励；莫愁前路无知己，天下谁人不识君！送亲友贬谪之时，对亲友的劝慰与同情；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。当长辈送晚辈时，常有叮咛、叮嘱之情；明年榜上看名姓，杨柳春风正似今。(苏辙送王适徐州赴举)送别诗借送别友人表明自己的心

4、志；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。借送别友人抒发自己对人生的感慨；人生如逆旅，我亦是行人。通过写送别，表达亲友间深厚的情谊。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。送别诗送杜少府之任蜀州海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。第二部分第二部分送杜少府之任蜀州1.欣赏情境课文朗诵，注意字音。送杜少府之任蜀州王勃（约650676），字子安，唐代诗人。0101出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。0202在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有送杜少府之任蜀州。0303送杜少府之任蜀州l 这首诗是王勃在长安的时候写的。l 一位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他

5、这首送别诗。送杜少府之任蜀州2.小组合作，根据课文注释以及助读材料，翻译诗歌大意。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。作品译文：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。送杜少府之任蜀州 3.这首诗的一、二句在写景的特点上有什么区别？用“风烟”来修饰“五津”，显示杜少府任所的荒远，上任路途的艰险，流露出对朋友的关切。送杜少府之任蜀州4.这首诗“海内存知己，

6、天涯若比邻”好在什么地方？这首诗的颔联一反离别时的窠臼。写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。送杜少府之任蜀州5.这首诗尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”写的是什么？体现诗人怎样的情怀？尾联慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。表达了诗人对友人依依惜别的思想感情。l 通过描写与好友分别的情景，慰勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗人高远的志向、豁达的胸怀，成为千古绝唱。送杜少府之任蜀州白雪歌送武判官归京轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。第三部分第三部分白雪歌送武判官归京1.欣赏情境课文朗诵，注意字音。岑参（718年？769年？

7、），盛唐最典型的边塞诗人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称“高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。白雪歌送武判官归京 唐玄宗天宝十三年，当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，再次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属）。可安史之乱中，上司封常清因为不敌安禄山的骄兵悍将，被皇帝下令诛杀，蛰伏西域的岑参闻此噩耗，再次感到前途茫茫。这时，同任判官的武就被召归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京2.小组合作，根据课文注释，翻译诗歌大

8、意。北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。白雪歌送武判官归京中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。分为两大部分。一部分对应白雪歌咏雪，一部分对应送武判官

9、归京送别。3.小组合作探究，根据文意疏通，并结合标题思考：这首诗从内容上可以分为哪两部分？咏雪瀚海雪景图北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。白雪歌送武判官归京送别风雪送归图中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。借景抒情，情景交融，诗人以雪景衬托别情。诗人描绘

10、边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更能衬托诗人送朋友的无限惆怅之情。4.瀚海雪景图和风雪送归图两部分之间有什么联系？白雪歌送武判官归京中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。我认为诗中_一句写得好，原因是_。提示：可从诗句炼字、修辞、画面、情感方面来欣赏。5.小组合作探究分析瀚海雪景图，并尝试用一下句式来分享你的独特感受。白雪歌送武判官归京中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。5.小组合作探究分析瀚海雪景图，

11、并尝试用以下句式来分享你的独特感受。白雪歌送武判官归京示例：我认为诗中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”写得好，原因是：一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。“飞”勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早，在我眼前展现了一幅“塞下秋来风景异”的图景。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。6.小组合作探究分析风雪送归图，并尝试归纳作者写了哪些送别图景，表达了什么感情？白雪歌送武判官归京示例：“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，虽然雪越下越大

12、，送行的人千叮万嘱，不肯回去。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。这一部分描写了对友人惜别之情，也表现了边塞将士的豪迈精神。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。7.小组合作探究分析南朝的文学家江淹在别赋里说：“黯然销魂者，惟别而矣。”送别诗，尤其使人黯然神伤，然而岑参这首诗却自有其不同之处。除了作者送别友人的惆怅不舍之情，你还品读出了什么呢？白雪歌送武判官归京中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，

13、去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。白雪歌送武判官归京 对边塞雄奇瑰丽、雄浑悲壮景色的描绘：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”对戍边将士艰苦边塞生活的描绘：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”边塞雪景在诗人的笔下是如此的雄奇、壮丽，诗人是如此地乐观豪迈。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。材料一：唐天宝年间，李唐王朝国力强大，不断拓展疆域，因而在边境与西北少数民族不断发生战争。许多热血青年投身塞外，立志报国。同时有若干仕途失意的文人把立功塞外视为求取功名的新途径。岑参就是其中的一位。他怀着建功

14、立业的志向，两度出塞，前后在边疆军队中生活了六年。材料二：岑参曾在送李副使赴碛西官军中写道：“功名只向马上取，真是丈夫一英雄”，他在送人赴安西里说：“小来思报国，不是爱封侯。”白雪歌送武判官归京中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。白雪歌送武判官归京 这首诗，以奇丽多变的雪景，纵横矫健的笔力，开阖自如的结构，抑扬顿挫的韵律，准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中有奇的美好意境，不仅写得声色宜，张弛有致，而且刚柔相同，急缓相济，是一首不可多得的边塞佳作。全诗不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。

15、抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。拓展延伸渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。第四部分第四部分题材特征思想情感常用技法内涵古人常常因事不得不与家人、情人或朋友离别,送别之际,人们往往设酒饯行,折柳相送,吟诗赠别,表达依依不舍之情。依依惜别的不舍与伤感。离别后的思念与牵挂。对友人的安慰与勉励。借送别友人表明自己的心志。抒发对人生的感慨。注意:每首诗表达的情感往往不是单一的,而是多种情感交杂在一起的集合体,它丰富复杂却不会杂乱无章。寓情于景,以景衬情,情景交融。烘托(不直接写人的离情别绪,而是通过写眼中景物有伤离之意来烘托人的伤离之深)。以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。想象(也叫虚拟或虚实结合),送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。标志标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。常见意象:“柳”“酒”“月”“水”四大意象。“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞 桥”等意象也常出现在送别怀人诗中。拓展延伸