2024中考化学试题研究 跨学科实践活动一(课件).pptx

1、20242024中考化学试题研究中考化学试题研究 跨学科实践活动一跨学科实践活动一 海洋资源的综合利用与制盐海洋资源的综合利用与制盐跨学科实践活动跨学科实践活动2022课标新增课标新增海洋是人类巨大的资源宝库，而海洋资源的综合利用是我国重点发展的海洋是人类巨大的资源宝库，而海洋资源的综合利用是我国重点发展的领域之一。同学们围绕海洋资源的综合利用展开如下项目式学习。领域之一。同学们围绕海洋资源的综合利用展开如下项目式学习。项目一：初步了解海洋资源项目一：初步了解海洋资源通过查阅资料，同学们了解到浩瀚的海洋中蕴藏着十分丰富的海洋资源。通过查阅资料，同学们了解到浩瀚的海洋中蕴藏着十分丰富的海洋资源。

2、例如世界水产品中有例如世界水产品中有85%左右的鱼类产自海洋。海洋中蕴藏着很多能源，左右的鱼类产自海洋。海洋中蕴藏着很多能源，如海洋动力资源：潮汐能、波浪能等，我国近海风电资源约如海洋动力资源：潮汐能、波浪能等，我国近海风电资源约5亿千瓦。亿千瓦。(1)海洋中的鱼类为人类提供的营养素主要是海洋中的鱼类为人类提供的营养素主要是_。(2)海洋动力资源发电与火力发电相比，其优点是海洋动力资源发电与火力发电相比，其优点是_。污染小污染小蛋白质蛋白质项目二：了解海水淡化技术项目二：了解海水淡化技术海水淡化常利用膜法海水淡化和热法海水淡化两种方法，其工作原理示海水淡化常利用膜法海水淡化和热法海水淡化两种方

3、法，其工作原理示意图如图意图如图1、图、图2所示。所示。(3)膜法海水淡化的原理与实验室的膜法海水淡化的原理与实验室的_操作原理相似，加压后不能通操作原理相似，加压后不能通过反渗透膜的金属离子是过反渗透膜的金属离子是_(写化学符号写化学符号)。(4)从微观角度分析，利用热法海水淡化对海水蒸发冷凝得到淡水的过程从微观角度分析，利用热法海水淡化对海水蒸发冷凝得到淡水的过程中，不发生变化的是分子的中，不发生变化的是分子的_。(5)淡化后的海水用途广泛，在生产生活中常用于淡化后的海水用途广泛，在生产生活中常用于_(填一个填一个)。灌溉灌溉过滤过滤Na、Mg2种类种类项目三：海洋资源的综合利用项目三：海

4、洋资源的综合利用老师告诉同学们，海洋中还含有丰富的海水资源与氯、钠、镁、钾、钙老师告诉同学们，海洋中还含有丰富的海水资源与氯、钠、镁、钾、钙等化学资源，利用海水可以制盐及提取镁等。等化学资源，利用海水可以制盐及提取镁等。海水制盐：海水制盐：如图如图3为海水制氯化钠的流程，表中为氯化钠在为海水制氯化钠的流程，表中为氯化钠在1080 时的溶解度：时的溶解度：图图3温度温度/10203040溶解度溶解度/g 35.8 36.0 36.3 36.6温度温度/50607080溶解度溶解度/g 37.0 37.3 37.8 38.4温度温度/10203040溶解度溶解度/g35.836.036.336.6

5、温度温度/50607080溶解度溶解度/g37.037.337.838.4(6)上述过程中，贮水池内溶液中氯化钠的质量分数上述过程中，贮水池内溶液中氯化钠的质量分数_(填填“”“”或或“”)蒸发池内溶液中氯化钠的质量分数。蒸发池内溶液中氯化钠的质量分数。(7)20 时，结晶池中有晶体析出时，溶液中氯化钠和水的质量比为时，结晶池中有晶体析出时，溶液中氯化钠和水的质量比为_(填最简整数比填最简整数比)。9 25(8)结合上述信息，分析海水制盐利用蒸发结晶而不是降温结晶的主要原结合上述信息，分析海水制盐利用蒸发结晶而不是降温结晶的主要原因是因是_。氯化钠的溶解度受温度变化影响不大氯化钠的溶解度受温度

6、变化影响不大温度温度/10203040溶解度溶解度/g35.836.036.336.6温度温度/50607080溶解度溶解度/g37.037.337.838.4海水制镁：海水制镁：世界上世界上 60%的镁是从海水中提取的，利用图的镁是从海水中提取的，利用图3流程中得到的母液制取镁流程中得到的母液制取镁的主要流程如图的主要流程如图4所示。所示。图图4图图3(9)从海水中提取镁经历从海水中提取镁经历“MgCl2Mg(OH)2MgCl2”的转化过程，其目的转化过程，其目的是的是_。(10)工业上电解熔融氯化镁制取金属镁同时产生氯气，写出反应的化学工业上电解熔融氯化镁制取金属镁同时产生氯气，写出反应的

7、化学方程式方程式_。富集氯化镁，提高金属镁的产率富集氯化镁，提高金属镁的产率MgCl2(熔融熔融)MgCl2 通通电电 图图4项目四：制定保护海洋的方案项目四：制定保护海洋的方案(11)为保护海洋请你提出一条合理建议为保护海洋请你提出一条合理建议_。不向海洋内乱丢垃圾不向海洋内乱丢垃圾(或不向海水或不向海水中排放未经处理的废水中排放未经处理的废水)水质检测及自制净水器水质检测及自制净水器2022课标新增课标新增跨学科实践活动跨学科实践活动在古代，井代替江河，聚拢着人气和城乡的繁荣。现在仍有一些地方的在古代，井代替江河，聚拢着人气和城乡的繁荣。现在仍有一些地方的人们使用井水。化学兴趣小组的同学们

8、就近对该地井水水质进行了现况人们使用井水。化学兴趣小组的同学们就近对该地井水水质进行了现况分析，并进行了项目化探究之旅。分析，并进行了项目化探究之旅。活动一：查阅资料调查饮用水检验项目活动一：查阅资料调查饮用水检验项目【信息检索】按照生活饮用水卫生标准中常规指标和扩展指标，进【信息检索】按照生活饮用水卫生标准中常规指标和扩展指标，进行样品检验项目的确定，分为以下行样品检验项目的确定，分为以下3个大类：个大类：感官性状和一般化学指感官性状和一般化学指标：色度、标：色度、pH、氯化物、总硬度和氨氮等。、氯化物、总硬度和氨氮等。毒理指标。毒理指标。微生物指微生物指标等。标等。【分析交流】【分析交流】

9、(1)探究井水的硬度：取适量蒸馏水和井水分别倒入两个烧探究井水的硬度：取适量蒸馏水和井水分别倒入两个烧杯中，杯中，_，观察到蒸馏水中泡沫，观察到蒸馏水中泡沫较多，井水中泡沫较少，浮渣较多，说明井水为硬水。较多，井水中泡沫较少，浮渣较多，说明井水为硬水。(2)请设计实验检测该地井水的请设计实验检测该地井水的pH，_(写出实验步骤写出实验步骤)。向两个烧杯中加入等量的肥皂水并搅拌向两个烧杯中加入等量的肥皂水并搅拌 在玻璃片上放一小片在玻璃片上放一小片pH试纸，用玻试纸，用玻璃棒蘸取少量井水滴到璃棒蘸取少量井水滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读

10、数较，读数活动二：处理水中的污染物活动二：处理水中的污染物牡蛎壳内部具有微孔能够吸附磷，如图牡蛎壳内部具有微孔能够吸附磷，如图1、2为温度、为温度、pH对吸附效果的对吸附效果的影响：影响：图图1 温度对牡蛎壳粉吸附水质中温度对牡蛎壳粉吸附水质中磷的作用的影响磷的作用的影响图图2 pH对牡蛎壳粉吸附水质中对牡蛎壳粉吸附水质中磷的作用的影响磷的作用的影响(3)分析图分析图1，可得出的结论是，可得出的结论是_。图图1 温度对牡蛎壳粉吸附水质中温度对牡蛎壳粉吸附水质中磷的作用的影响磷的作用的影响 随着温度升高，牡蛎壳粉对水质中磷的吸随着温度升高，牡蛎壳粉对水质中磷的吸附能力逐渐增强，且温度高于附能力逐

11、渐增强，且温度高于60 后，随着温度升高，牡蛎壳粉对磷的后，随着温度升高，牡蛎壳粉对磷的吸附能力明显增强吸附能力明显增强(4)用牡蛎壳吸附某热带观赏鱼缸中的磷用牡蛎壳吸附某热带观赏鱼缸中的磷(鱼缸中所养的热带星子鱼可在鱼缸中所养的热带星子鱼可在温度为温度为2540、pH为为78.5的环境中生活的环境中生活)，为获得较好的吸附效果，为获得较好的吸附效果，应选择的条件是应选择的条件是_。图图1 温度对牡蛎壳粉吸附水质中温度对牡蛎壳粉吸附水质中磷的作用的影响磷的作用的影响图图2 pH对牡蛎壳粉吸附水质中对牡蛎壳粉吸附水质中磷的作用的影响磷的作用的影响温度为温度为40、pH为为8活动三：自制净水器活动

12、三：自制净水器【讨论方案】同学们经过讨论后，用小卵石、石英砂和活性【讨论方案】同学们经过讨论后，用小卵石、石英砂和活性炭做净水材料对井水进行净化。炭做净水材料对井水进行净化。【选取器材】小卵石、活性炭、石英砂、纱布、导管、美工【选取器材】小卵石、活性炭、石英砂、纱布、导管、美工刀、长颈漏斗等。刀、长颈漏斗等。【制作仪器】制作过程及成品如图【制作仪器】制作过程及成品如图3所示：净水装置从上向下所示：净水装置从上向下依次连接起来，就形成了阶梯式净水装置。依次连接起来，就形成了阶梯式净水装置。图图3【实验测试】取一大杯井水，加入明矾，静置一段时间后，【实验测试】取一大杯井水，加入明矾，静置一段时间后

13、，倒入阶梯式净水装置，观察流出来的水的净化效果。倒入阶梯式净水装置，观察流出来的水的净化效果。【总结交流】【总结交流】(5)阶梯式净水装置中阶梯式净水装置中A、B、C分别表示的材分别表示的材料是料是_。(6)活性炭具有活性炭具有_的结构。的结构。图图3小卵石、石英砂、活性炭小卵石、石英砂、活性炭疏松多孔疏松多孔【拓展探究】【拓展探究】(7)查阅资料得知，纯水几乎不导电，而含有带电荷的离子查阅资料得知，纯水几乎不导电，而含有带电荷的离子的水导电，一般离子浓度越大，水的导电率越大。同学们用导电率传感的水导电，一般离子浓度越大，水的导电率越大。同学们用导电率传感器测定蒸馏水和器测定蒸馏水和“活性炭吸

14、附后的澄清水活性炭吸附后的澄清水”的导电率，实验结果如图的导电率，实验结果如图4所示。所示。图图4据图分析，能说明据图分析，能说明“活性炭吸附后的澄清水活性炭吸附后的澄清水”不是纯水的依据是不是纯水的依据是_。活性炭吸附后的澄清水的导活性炭吸附后的澄清水的导电率比蒸馏水的导电率大电率比蒸馏水的导电率大为得到较纯的水，同学们对活性炭吸附后的澄清水进行了两次蒸馏操为得到较纯的水，同学们对活性炭吸附后的澄清水进行了两次蒸馏操作，测得导电率如图作，测得导电率如图5，请你在图，请你在图5中画出第二次蒸馏后水的导电率曲线。中画出第二次蒸馏后水的导电率曲线。图图5【反思与评价】【反思与评价】(8)为强化大家保护水资源的意识，提高生活用水的卫生为强化大家保护水资源的意识，提高生活用水的卫生合格率，具体措施有合格率，具体措施有_(写写1条条)。生活污水处理后排放生活污水处理后排放请完成精练本习题请完成精练本习题作业: