2024沈阳中考化学二轮专题突破 微专题 氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究（课件）.pptx

1、微专题氢氧化钠、氢氧化钙变微专题氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究质的探究一、氢氧化钠变质的探究一、氢氧化钠变质的探究1.变质原因变质原因氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应，用化学方程式表示为氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应，用化学方程式表示为_。=Na2CO3H2O2NaOHCO2 2.探究是否变质探究是否变质.探究变质程度探究变质程度【针对训练【针对训练1】(2023乐山乐山)实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们对其是否变质进行实验探究。学们对其是否变质进行实验探究。【提出问题】敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质呢？【提出问题】敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质

2、呢？【猜想与假设】【猜想与假设】猜想猜想：没有变质。：没有变质。猜想猜想：_。猜想猜想：部分变质。：部分变质。完全变质完全变质【实验探究】【实验探究】同学们分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成相关内容。同学们分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成相关内容。(1)小军设计的实验方案小军设计的实验方案实验步骤实验步骤实验现象实验现象结论结论 取一定量的取一定量的NaOH溶液于试管中，溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液滴加无色酚酞溶液溶液变成红色溶液变成红色猜想猜想成立成立 向的试管中滴加过量的稀盐酸向的试管中滴加过量的稀盐酸有有_产生产生气泡气泡(2)小慧设计的实验方案小慧设计的实验方案实验步骤

3、实验步骤实验现象实验现象结论结论 取一定量的取一定量的NaOH溶液于试管中，滴溶液于试管中，滴加过量的加过量的BaCl2溶液溶液有白色沉淀产生有白色沉淀产生猜想猜想成立成立 实验结束后进行过滤，向得到的滤实验结束后进行过滤，向得到的滤液中滴加液中滴加_溶液变成蓝色溶液变成蓝色【反思与评价】【反思与评价】(3)同学们讨论认为，小军的实验结论不严密，理由是同学们讨论认为，小军的实验结论不严密，理由是_。紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液 如果氢氧化钠溶如果氢氧化钠溶液完全变质，碳酸钠溶液显碱性，也能使无色酚酞溶液变红，不能证明液完全变质，碳酸钠溶液显碱性，也能使无色酚酞溶液变红，不能证明是否含是否含NaOH

4、【拓展实验】【拓展实验】(4)小慧实验小慧实验中所加的试剂替换为下列中所加的试剂替换为下列_操作，也可以实现相同操作，也可以实现相同的目的。的目的。A.测溶液的测溶液的pHB.滴加滴加MgSO4溶液溶液C.通入通入CO2D.滴加稀盐酸滴加稀盐酸(5)若要除去若要除去NaOH溶液中混有的溶液中混有的Na2CO3，涉及反应的化学方程式为，涉及反应的化学方程式为_。ACCa(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH(合理即可合理即可)二、氢氧化钙变质的探究二、氢氧化钙变质的探究1.变质原因变质原因氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应，反应的化学方程式为氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应，反应的化学方程式为_

5、。2.探究是否变质探究是否变质Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O.探究变质程度探究变质程度【针对训练【针对训练2】氢氧化钙是一种常见的碱，农业上常用来改良酸性土壤。氢氧化钙是一种常见的碱，农业上常用来改良酸性土壤。(1)氢氧化钙俗称氢氧化钙俗称_，可由生石灰与水反应制得，该反，可由生石灰与水反应制得，该反应过程中应过程中_(填填“吸收吸收”或或“放出放出”)热量。热量。(2)化学学习小组的同学对一瓶实验室久置的氢氧化钙固体进行如下探究：化学学习小组的同学对一瓶实验室久置的氢氧化钙固体进行如下探究：为检验该氢氧化钙固体试剂是否发生变质，小组同学对该固体试剂的成为检验该氢氧化钙固体试剂是否发生

6、变质，小组同学对该固体试剂的成分进行如下探究。分进行如下探究。【提出问题】该固体试剂是否变质？其成分是什么？【提出问题】该固体试剂是否变质？其成分是什么？【做出猜想】猜想【做出猜想】猜想1：没有变质，只含：没有变质，只含Ca(OH)2；猜想猜想2：部分变质，含有：部分变质，含有_；猜想猜想3：完全变质，只含：完全变质，只含CaCO3。熟石灰熟石灰(或消石灰或消石灰)放出放出Ca(OH)2和和CaCO3【实验探究】为确定该固体试剂的成分，兴趣小组同学取少量固体样品【实验探究】为确定该固体试剂的成分，兴趣小组同学取少量固体样品于试管中，加入一定量的水振荡，静置，观察到试管底部有固体，经过于试管中，

7、加入一定量的水振荡，静置，观察到试管底部有固体，经过滤得到滤液和滤渣。滤得到滤液和滤渣。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论向滤液中滴加向滤液中滴加23滴无色酚酞试液，振荡滴无色酚酞试液，振荡 _ 猜想猜想2正确正确向滤渣中加入足量的向滤渣中加入足量的_有气泡产生有气泡产生溶液变为红色溶液变为红色稀盐酸稀盐酸(或稀硫酸等或稀硫酸等合理即可合理即可)【实验反思】【实验反思】(1)氢氧化钙应氢氧化钙应_保存。保存。(2)小王认为通过试管底部有固体就可以判断该固体试剂变质，小刚不同小王认为通过试管底部有固体就可以判断该固体试剂变质，小刚不同意他的想法，原因是意他的想法，原因是_。(3)除

8、了用上述方案检验是否存在除了用上述方案检验是否存在Ca(OH)2，还可以采用的方法是，还可以采用的方法是_。密封密封氢氧化钙微溶于水，也有可能是未溶解的氢氧化氢氧化钙微溶于水，也有可能是未溶解的氢氧化固体样品于试管中，加适量水溶解，取上层清液再加入碳酸钠溶液观固体样品于试管中，加适量水溶解，取上层清液再加入碳酸钠溶液观察是否有沉淀产生，如果有，则证明存在察是否有沉淀产生，如果有，则证明存在Ca(OH)2(合理即可合理即可)钙固体钙固体取少量取少量1.(2022成都成都)忘盖瓶塞的氢氧化钠溶液可能变质。下表中分析与设计错忘盖瓶塞的氢氧化钠溶液可能变质。下表中分析与设计错误的是误的是()选项选项问

9、题问题分析与设计分析与设计A为何变质为何变质2NaOHCO2=Na2CO3H2OB是否变质是否变质取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡C是否全部变质是否全部变质取样，加入足量氯化钙溶液，观察产生沉淀多少取样，加入足量氯化钙溶液，观察产生沉淀多少D如何除去杂质如何除去杂质取样，加入适量氢氧化钙溶液，过滤取样，加入适量氢氧化钙溶液，过滤C2.(2023南充节选南充节选)某同学想知道某一瓶放置一段时间的漂白液是否变质，某同学想知道某一瓶放置一段时间的漂白液是否变质，设计了下列探究实验。设计了下列探究实验。【查阅资料】【查阅资料】.制取漂白液制取漂白液(有效成分

10、为有效成分为NaClO)的原理：的原理：Cl22NaOH=NaClNaClOH2O.在空气中在空气中NaClO易发生反应：易发生反应：2NaClOH2OCO2=Na2CO32HClO，HClO能使有色布条褪色，且能使有色布条褪色，且HClO含量越高，漂白效果越好；含量越高，漂白效果越好；HClO易分解，分解后丧失漂白作用易分解，分解后丧失漂白作用.Ca(ClO)2易溶于水易溶于水【提出问题】放置一段时间的漂白液是否变质？【提出问题】放置一段时间的漂白液是否变质？【提出猜想】【提出猜想】猜想猜想1：未变质，溶液中主要成分为：未变质，溶液中主要成分为NaCl、NaClO猜想猜想2：部分变质，溶液中

11、主要成分为：部分变质，溶液中主要成分为NaCl、NaClO、Na2CO3猜想猜想3：全部变质，溶液中主要成分为：全部变质，溶液中主要成分为NaCl、Na2CO3【实验探究】【实验探究】实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论.取适量该溶液于烧杯中，放入有色布条取适量该溶液于烧杯中，放入有色布条 _猜想猜想3不成立不成立.另取适量该溶液于试管中，滴入适量氯另取适量该溶液于试管中，滴入适量氯化钙溶液化钙溶液产生白色沉淀产生白色沉淀 猜想猜想_成立成立写出实验操作写出实验操作中产生白色沉淀的化学方程式中产生白色沉淀的化学方程式_。有色布条褪色有色布条褪色2Na2CO3CaCl2 =CaCO3

12、2NaCl【拓展应用】【拓展应用】由【查阅资料】和下图可知，需控制由【查阅资料】和下图可知，需控制pH约为约为_时时(填整数填整数)，漂白液体，漂白液体具有最佳漂白能力。具有最佳漂白能力。53.化学兴趣小组在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液，瓶口有少量白色固体化学兴趣小组在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液，瓶口有少量白色固体且玻璃瓶塞打不开，这一情况激起了他们浓厚的兴趣，于是展开了如下且玻璃瓶塞打不开，这一情况激起了他们浓厚的兴趣，于是展开了如下探究：探究：【提出问题】瓶口白色固体的成分是什么？【提出问题】瓶口白色固体的成分是什么？【查找资料】【查找资料】玻璃中含有二氧化硅玻璃中含有二氧化硅(SiO2)，

13、与，与CO2、SO2有相似的化学有相似的化学性质，试剂瓶身经抛光处理，不易反应，而瓶口和玻璃塞上的磨砂将二性质，试剂瓶身经抛光处理，不易反应，而瓶口和玻璃塞上的磨砂将二氧化硅裸露出来；氧化硅裸露出来；硅酸钠硅酸钠(Na2SiO3)是一种白色固体，能溶于水，其水溶液呈碱性，俗称是一种白色固体，能溶于水，其水溶液呈碱性，俗称水玻璃，是一种凝胶，能将玻璃粘在一起。水玻璃，是一种凝胶，能将玻璃粘在一起。硅酸钠能分别与盐酸、氯化钙溶液硅酸钠能分别与盐酸、氯化钙溶液(中性中性)发生复分解反应产生白色沉发生复分解反应产生白色沉淀。淀。【阅读与思考】根据资料信息写出二氧化硅与氢氧化钠溶液反应的化学【阅读与思考

14、】根据资料信息写出二氧化硅与氢氧化钠溶液反应的化学方程式方程式_。【猜想与假设】白色固体的成分有硅酸钠、碳酸钠、氢氧化钠中的两种。【猜想与假设】白色固体的成分有硅酸钠、碳酸钠、氢氧化钠中的两种。【设计并实验】取一定量白色固体溶于适量水中形成样品溶液，进行如【设计并实验】取一定量白色固体溶于适量水中形成样品溶液，进行如下实验：下实验：实验实验1实验实验2实验实验3实验操作实验操作SiO22NaOH=Na2SiO3H2O实验实验1实验实验2实验实验3实验实验现象现象有气泡冒出，且产生白色沉淀有气泡冒出，且产生白色沉淀产生白色沉淀产生白色沉淀观察到观察到_实验实验结论结论产生白色沉淀化学方程式为产生

15、白色沉淀化学方程式为Na2SiO32HCl=2NaCl+_加入过量氯化加入过量氯化钙溶液的目的钙溶液的目的是是_白色固体的组成白色固体的组成为为_H2SiO3 除去硅酸钠、除去硅酸钠、碳酸钠碳酸钠无明显无明显Na2SiO3和和Na2CO3现象现象【交流与反思】【交流与反思】(1)实验实验3中，用试剂中，用试剂_代替酚酞溶代替酚酞溶液，也可以达到实验目的。液，也可以达到实验目的。(2)氢氧化钠溶液必须密封保存，且试剂瓶只能用氢氧化钠溶液必须密封保存，且试剂瓶只能用_(填填“橡胶塞橡胶塞”或或“玻璃塞玻璃塞”)塞紧。塞紧。硫酸铜溶液硫酸铜溶液(合理即可合理即可)橡胶塞橡胶塞4.化学学习小组的同学对

16、一瓶敞口放置的氢氧化钙固体产生了化学学习小组的同学对一瓶敞口放置的氢氧化钙固体产生了兴趣，他们根据自己所学知识进行如下探究。兴趣，他们根据自己所学知识进行如下探究。变质原理变质原理氢氧化钙在空气中敞口放置易变质，请写出氢氧化钙变质的化学方程式氢氧化钙在空气中敞口放置易变质，请写出氢氧化钙变质的化学方程式_。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论(1)取取1 g样品放入盛有样品放入盛有50 g水的烧杯中，水的烧杯中，充分搅拌后，静置充分搅拌后，静置烧杯底部有较多固烧杯底部有较多固体未溶解体未溶解样品中含有样品中含有CaCO3(2)取实验取实验(1)中上层清液少许于试管中，中上层清液少许

17、于试管中，再向试管中滴加再向试管中滴加23滴无色酚酞溶液滴无色酚酞溶液_样品中含有样品中含有Ca(OH)2变质后成分分析变质后成分分析CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O溶液变红溶液变红小组同学根据以上实验得出该氢氧化钙变质后的成分是小组同学根据以上实验得出该氢氧化钙变质后的成分是Ca(OH)2和和CaCO3的混合物，请结合氢氧化钙的溶解度曲线数据分析该结论是否正确并提的混合物，请结合氢氧化钙的溶解度曲线数据分析该结论是否正确并提出改进出改进_。不正确，原因是氢氧化钙微溶于水，烧杯底部较多未溶解的固体不正确，原因是氢氧化钙微溶于水，烧杯底部较多未溶解的固体也可能是氢氧化钙。取实验也可能是氢氧

18、化钙。取实验(1)中未溶解固体于试管中，向试管中滴加中未溶解固体于试管中，向试管中滴加过量稀盐酸，如有气泡产生，则结论正确过量稀盐酸，如有气泡产生，则结论正确变质后成分测定变质后成分测定先用气密性良好的装置装上药品并通一会儿先用气密性良好的装置装上药品并通一会儿N2后关闭止水夹，再打开分后关闭止水夹，再打开分液漏斗活塞。提示：碱石灰液漏斗活塞。提示：碱石灰(可以吸收可以吸收CO2和和H2O)、浓硫酸均足量，稀、浓硫酸均足量，稀盐酸不考虑其挥发性。盐酸不考虑其挥发性。(1)测定测定CaCO3的含量需要测定两个物理量，其中一个物理量为样品的质的含量需要测定两个物理量，其中一个物理量为样品的质量。另一个物理量为量。另一个物理量为_(填序号填序号)。A.滴入的稀盐酸质量滴入的稀盐酸质量B.反应前后乙装置增加的质量反应前后乙装置增加的质量C.反应前后丙装置增加的质量反应前后丙装置增加的质量D.反应前后丁装置增加的质量反应前后丁装置增加的质量(2)若去掉丁装置，测得若去掉丁装置，测得CaCO3 含量含量_(填填“偏高偏高”、“偏低偏低”或或“不不变变”)。(3)甲装置中反应结束后打开止水夹再通入一会儿甲装置中反应结束后打开止水夹再通入一会儿N2的目的是的目的是_。C偏高偏高反应产生的气体全部排入丙装置中，使其充分吸收反应产生的气体全部排入丙装置中，使其充分吸收将甲装将甲装置中置中