2024四川中考化学二轮复习 专题七 实验探究题（课件）.pptx

1、专题七实验探究题专题七实验探究题 二阶分类练提能力二阶分类练提能力 一阶点对点练基础一阶点对点练基础考向考向1根据元素守恒进行猜想根据元素守恒进行猜想(宜宾宜宾2022.16)例例 1某同学取铜锈某同学取铜锈Cu2(OH)2CO3放在试管内滴加足量的稀盐酸，发放在试管内滴加足量的稀盐酸，发现铜锈溶解生成蓝色溶液的同时产生一种无色无味的气体，这一现象引现铜锈溶解生成蓝色溶液的同时产生一种无色无味的气体，这一现象引起大家的兴趣并进行了如下探究。起大家的兴趣并进行了如下探究。【提出问题】产生气体的成分是什么？【提出问题】产生气体的成分是什么？实验猜想实验猜想(绵阳、宜宾均绵阳、宜宾均2考考)【作出猜

2、想】结合空气中的气体成分及反应前后元素种类守恒【作出猜想】结合空气中的气体成分及反应前后元素种类守恒同学们作同学们作出了如下猜想：出了如下猜想：可能是氢气；可能是可能是氢气；可能是_；可能是二氧化碳；可能是氮气；可能是二氧化碳；可能是氮气；可能是氨气。可能是氨气。【交流讨论】大家讨论后一致认为该气体肯定不是氨气，理由是【交流讨论】大家讨论后一致认为该气体肯定不是氨气，理由是_。氧气氧气氨气氨气有刺激性气味有刺激性气味考向考向2反应后物质成分的猜想反应后物质成分的猜想(绵阳绵阳2023.25，宜宾，宜宾2023.16)例例 2 做完氢氧化钠与稀硫酸反应的实验后，化学小组的同学对自己实验做完氢氧化

3、钠与稀硫酸反应的实验后，化学小组的同学对自己实验后溶液的溶质成分产生了兴趣，于是进行了如下探究。后溶液的溶质成分产生了兴趣，于是进行了如下探究。【提出问题】溶液中的溶质是什么？【提出问题】溶液中的溶质是什么？【作出猜想】猜想一：【作出猜想】猜想一：Na2SO4猜想二：猜想二：Na2SO4和和 NaOH猜想三：猜想三：_猜想四：猜想四：Na2SO4、NaOH和和H2SO4【交流反思】同学们一致认为猜想四不成立，请分析原因【交流反思】同学们一致认为猜想四不成立，请分析原因_。Na2SO4和和H2SO4NaOH会与会与H2SO4反应，不能共存反应，不能共存考向考向3有关破损标签类成分的猜想有关破损标

4、签类成分的猜想(绵阳绵阳2022.23)2022.23)例例 3 某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时，发现一瓶标签受损的某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时，发现一瓶标签受损的无色液体，如图所示，老师告诉大家，该瓶液体是下列无色液体，如图所示，老师告诉大家，该瓶液体是下列5种液体中的某种液体中的某一种：稀一种：稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、溶液、NaOH溶液、溶液、CuSO4溶液。根据溶液。根据以上信息判断，该无色液体一定不是以上信息判断，该无色液体一定不是_和和_。H2OCuSO4溶液溶液考向考向4有关影响因素的探究有关影响因素的探究例例 4(2021攀枝花节选攀枝花节选)某学

5、习小组探究氯气某学习小组探究氯气(Cl2)的性质时发现：氯气的性质时发现：氯气能使用水润湿的品红试纸能使用水润湿的品红试纸(染有品红颜料的滤纸染有品红颜料的滤纸)褪色。小组同学对褪色。小组同学对“氯水氯水中什么成分使品红试纸褪色中什么成分使品红试纸褪色”开展探究。开展探究。【查阅资料】【查阅资料】(1)Cl2是黄绿色气体，能溶于水，是黄绿色气体，能溶于水，Cl2溶于水所得溶液称为氯水，氯水呈溶于水所得溶液称为氯水，氯水呈黄绿色；黄绿色；(2)溶于水的部分氯气发生反应：溶于水的部分氯气发生反应：Cl2H2O=HClHClO(次次氯酸氯酸)。【讨论】【讨论】(1)小组同学认为氯水中含有的成分是：小

6、组同学认为氯水中含有的成分是：H2O、Cl2、HCl、HClO；(2)用水润湿品红试纸时，品红试纸不褪色，说明是氯水中的其他成分使用水润湿品红试纸时，品红试纸不褪色，说明是氯水中的其他成分使品红试纸褪色。品红试纸褪色。【提出猜想】猜想【提出猜想】猜想1：氯水中的：氯水中的_使品红试纸褪色；使品红试纸褪色；猜想猜想2：氯水中的盐酸使品红试纸褪色；：氯水中的盐酸使品红试纸褪色；猜想猜想3：氯水中的次氯酸：氯水中的次氯酸(HClO)使品红试纸褪色。使品红试纸褪色。氯气氯气例例 5某同学为证明碳酸氢钠受热后发生反应进行了如下实验：某同学为证明碳酸氢钠受热后发生反应进行了如下实验：【实验设计】按如图装置

7、进行实验，观察到【实验设计】按如图装置进行实验，观察到_，证明，证明碳酸氢钠受热后发生了反应。碳酸氢钠受热后发生了反应。实验方案的设计实验方案的设计(操作、现象、结论操作、现象、结论)(绵阳绵阳4考，宜宾考，宜宾5考考)澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊例例 6(2021贺州改编贺州改编)某化学兴趣小组在实验室探究碳酸钠溶液与稀盐某化学兴趣小组在实验室探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应原理，请你一起完成实验探究。酸的反应原理，请你一起完成实验探究。实验：在实验：在5 mL 碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，直至滴完碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，直至滴完5 mL稀盐酸。稀盐酸。现象：整个

8、实验过程无气泡产生。现象：整个实验过程无气泡产生。【查阅资料】碳酸钠溶液与盐酸反应：【查阅资料】碳酸钠溶液与盐酸反应：1.盐酸过量时，反应生成盐酸过量时，反应生成NaCl、CO2和和H2O；2.盐酸不足时，产物是盐酸不足时，产物是NaCl和和NaHCO3。【假设猜想】实验结束后，试管中溶液的溶质有哪些？【假设猜想】实验结束后，试管中溶液的溶质有哪些？猜想猜想1：NaCl、Na2CO3和和NaHCO3猜想猜想2：NaCl、NaHCO3【实验探究】实验结束后，将试管中溶液分成三等份，分别做下列三个实验。【实验探究】实验结束后，将试管中溶液分成三等份，分别做下列三个实验。序号序号实验操作及实验现象实

9、验操作及实验现象实验结论实验结论实验实验1加入硝酸银溶液，产生白色沉淀加入硝酸银溶液，产生白色沉淀再加入稀硝酸溶液，沉淀不消失再加入稀硝酸溶液，沉淀不消失溶液中含溶液中含_(写离子符号写离子符号)实验实验2加入加入_溶液，无沉淀产生溶液，无沉淀产生猜想猜想1不成立不成立实验实验3加入加入_溶液，有溶液，有_产生产生猜想猜想2成立成立ClCaCl2稀盐酸稀盐酸气泡气泡例例 7学习了酸和碱的性质后，某研究性学习小组对稀盐酸与氢氧化钠学习了酸和碱的性质后，某研究性学习小组对稀盐酸与氢氧化钠的中和反应进行探究。的中和反应进行探究。【实验探究】小组同学分别用不同的方法进行探究：【实验探究】小组同学分别用

10、不同的方法进行探究：(1)小艳同学取少量反应后的溶液于烧杯中，加入硝酸银溶液，观察到有小艳同学取少量反应后的溶液于烧杯中，加入硝酸银溶液，观察到有沉淀产生，说明二者发生了反应。沉淀产生，说明二者发生了反应。(2)小平在向氢氧化钠溶液滴加稀盐酸的过程中，用小平在向氢氧化钠溶液滴加稀盐酸的过程中，用pH传感器传感器测定反应测定反应过程中溶液过程中溶液pH的变化。当溶液的变化。当溶液pH7时即可确定二者发生了化学反应。时即可确定二者发生了化学反应。实验方案的评价实验方案的评价绵阳绵阳2022.23(2)，宜宾，宜宾2022.16(6)【评价反思】【评价反思】(1)小组同学一致认为小艳的实验不能证明氢

11、氧化钠溶液与小组同学一致认为小艳的实验不能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应，理由是稀盐酸发生了化学反应，理由是_。(2)小平的实验中强调小平的实验中强调“溶液溶液pH7”而不是而不是“溶液溶液pH减小减小”作为判断二作为判断二者发生化学反应的理由是者发生化学反应的理由是_。稀盐酸和氯化钠都能与硝酸银反应生稀盐酸和氯化钠都能与硝酸银反应生 溶液溶液pH减小，可能是由于加入稀盐酸后氢氧减小，可能是由于加入稀盐酸后氢氧化钠溶液浓度变小，碱性减弱；溶液化钠溶液浓度变小，碱性减弱；溶液pH7，说明溶液显酸性，或溶液，说明溶液显酸性，或溶液pH7，说明溶液显中性，可证明反应发生，氢氧化钠消失，说明溶

12、液显中性，可证明反应发生，氢氧化钠消失成氯化银白色沉淀成氯化银白色沉淀例例 8植物燃烧后的残余物俗称草木灰，是农业生产中一种常用的肥料。植物燃烧后的残余物俗称草木灰，是农业生产中一种常用的肥料。化学小组的同学设计实验探究碳酸钾与氯化铵反应后溶液中溶质成分。化学小组的同学设计实验探究碳酸钾与氯化铵反应后溶液中溶质成分。【查阅资料】氯化铵溶液呈酸性。【查阅资料】氯化铵溶液呈酸性。【作出猜想】小亮经过认真思考认为有以下几种可能【作出猜想】小亮经过认真思考认为有以下几种可能猜想一：猜想一：氯化钾；氯化钾；猜想二：猜想二：氯化钾、碳酸钾；氯化钾、碳酸钾；猜想三：猜想三：氯化钾、氯化铵。氯化钾、氯化铵。【

13、实验方案】小亮设计并进行了如图所示的实验，【实验方案】小亮设计并进行了如图所示的实验，得出猜想二成立的得出猜想二成立的结论。结论。【交流评价】小红认为小亮的结论不够严谨，其理由是【交流评价】小红认为小亮的结论不够严谨，其理由是_，她认为结合小亮的部分，她认为结合小亮的部分实验现象，实验现象，只需向反应后溶液中加入足量的只需向反应后溶液中加入足量的_(填试剂名称填试剂名称),依依据现象即可得出正确结论。据现象即可得出正确结论。向试管中加入的向试管中加入的稀盐酸稀盐酸氢氧化钠溶液显碱性，也能使酚酞溶液变红氢氧化钠溶液显碱性，也能使酚酞溶液变红例例 9小明同学在做小明同学在做“金属的化学性质金属的化

14、学性质”实验时，发现几支试管中冒出实验时，发现几支试管中冒出气泡有快有慢，于是他与小芳同学一起进行如下探究。气泡有快有慢，于是他与小芳同学一起进行如下探究。【设计并实验】小明和小芳进行如下实验。【设计并实验】小明和小芳进行如下实验。实验数据分析实验数据分析(绵阳、宜宾均绵阳、宜宾均3考考)实验实验编号编号盐酸的浓度盐酸的浓度(均取均取20mL)20mL)金属的种金属的种(均取均取2g)2g)金属的形状金属的形状 收集收集50mL50mL氢气氢气所需时间所需时间/s/s10%镁镁 粉状粉状 6010%镁镁 片状片状120 10%镁镁 片片状状10220%镁镁 片状片状110(1)要比较金属的形状

15、对反应快慢的影响，应选择的实验编号是要比较金属的形状对反应快慢的影响，应选择的实验编号是_。(2)通过对比实验，可得出的结论是通过对比实验，可得出的结论是_。其他条件一定时，镁与酸的反其他条件一定时，镁与酸的反实验实验编号编号盐酸的浓度盐酸的浓度(均取均取20mL)20mL)金属的种金属的种(均取均取2g)2g)金属的形状金属的形状 收集收集50mL50mL氢气氢气所需时间所需时间/s/s10%镁镁 粉状粉状 6010%镁镁 片状片状120 10%镁镁 片片状状10220%镁镁 片状片状110 应速率比铁快应速率比铁快(1)使使Y形管形管A中废水与碳酸钠固体混合，充分反应后，测得装置中废水与碳

16、酸钠固体混合，充分反应后，测得装置B、C、D分别增重分别增重m1 g、m2 g、m3 g，则废水中，则废水中HCl的质量分数为的质量分数为_(用含用含m的式子表示的式子表示)。100%例例 10某工厂排放的废水中含有某工厂排放的废水中含有NaNO3和和HCl,化学兴趣小组的同学们化学兴趣小组的同学们为探究该工厂废水中为探究该工厂废水中HCl的质量分数，设计了如下实验方案：的质量分数，设计了如下实验方案：(2)该工厂废水呈酸性，需处理达标后再排放，故应该向排放的废水中加该工厂废水呈酸性，需处理达标后再排放，故应该向排放的废水中加入的物质是入的物质是_。石灰石石灰石1.(2021绵阳绵阳)泡腾片含

17、有泡腾片含有NaHCO3和柠檬酸等物质，放入水中时，和柠檬酸等物质，放入水中时，NaHCO3完全反应产生完全反应产生CO2。某化学兴趣小组的同学欲测定某品牌泡腾。某化学兴趣小组的同学欲测定某品牌泡腾片中片中NaHCO3的含量，设计实验方案如下：的含量，设计实验方案如下：按图示连接装置并加入药品，取用的泡腾片质量为按图示连接装置并加入药品，取用的泡腾片质量为4 g。打开止水夹打开止水夹a通入适量空气后，称量通入适量空气后，称量D装置，其质量为装置，其质量为m1 g。关闭止水。关闭止水夹夹a，用注射器向，用注射器向B装置中注入适量水。装置中注入适量水。物质含量的探究物质含量的探究(绵阳绵阳2021

18、.26)待装置待装置B中无气泡产生后，打开止水夹中无气泡产生后，打开止水夹a，再次通入适量空气，第二次，再次通入适量空气，第二次称量称量D装置，其质量为装置，其质量为m2 g。回答下列问题：回答下列问题：(1)A装置中浓装置中浓NaOH溶液的作用是溶液的作用是_，B装置盛装泡腾片的仪器名称是装置盛装泡腾片的仪器名称是_。除去空气中的除去空气中的CO2气体，防止其对测气体，防止其对测锥形瓶锥形瓶定结果产生影响定结果产生影响(2)C装置中浓硫酸的作用是装置中浓硫酸的作用是_。(3)碱石灰主要含碱石灰主要含CaO和和NaOH，D装置中碱石灰吸收装置中碱石灰吸收CO2质量质量增加，写出所涉及反应的一个

19、化学方程式：增加，写出所涉及反应的一个化学方程式：_。干燥干燥CO2气体，防止水蒸气对测定结果产生气体，防止水蒸气对测定结果产生影响影响2NaOHCO2=Na2CO3H2O使装置内残留的使装置内残留的CO2全部进入全部进入D装置，装置，使测定结果更准确使测定结果更准确(4)步骤中再次通入空气的目的是步骤中再次通入空气的目的是_。(5)实验测定泡腾片中所含实验测定泡腾片中所含NaHCO3的质量分数为的质量分数为_(用含用含m1、m2的代数式表示的代数式表示)。若省略。若省略E装置，则测得装置，则测得NaHCO3的质量分数的质量分数_(填填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不变不变”)。100%2

20、121()44mm 偏大偏大2.(2021恩施州改编恩施州改编)古玩市场惊现古玩市场惊现“三星堆三星堆”遗址出土的同款黄金面具。遗址出土的同款黄金面具。某化学兴趣小组的同学为鉴别其真假进行了如下探究活动。某化学兴趣小组的同学为鉴别其真假进行了如下探究活动。【查阅资料】【查阅资料】(1)铜锌合金铜锌合金(又称：假黄金又称：假黄金)外观和黄金相似，常被不法商贩外观和黄金相似，常被不法商贩以假乱真。以假乱真。(2)标准状况下，氢气密度标准状况下，氢气密度0.09 g/L。【进行实验】同学们设计了如下不同的探究方案，请帮他们完成实验报告。【进行实验】同学们设计了如下不同的探究方案，请帮他们完成实验报告

21、。方案方案实验步骤实验步骤实验现象实验现象一一截取小块黄金面具放在酒精灯上加热截取小块黄金面具放在酒精灯上加热_固体表面变黑固体表面变黑【实验结论】该面具是假黄金。【实验结论】该面具是假黄金。方案方案实验步骤实验步骤实验现象实验现象二二截取小块黄金面具于试管中，加入一截取小块黄金面具于试管中，加入一定量稀硫酸定量稀硫酸有气泡产生有气泡产生三三截取小块黄金面具于另一支试管中，截取小块黄金面具于另一支试管中，加入适量氯化铜溶液加入适量氯化铜溶液_固体部分溶解，溶液由蓝固体部分溶解，溶液由蓝色变为无色，有红色固体色变为无色，有红色固体析出析出【深入探究】为进一步定量分析黄金面具中金属锌的质量分数，【

22、深入探究】为进一步定量分析黄金面具中金属锌的质量分数，小明同小明同学利用上述方案二设计了如下实验：学利用上述方案二设计了如下实验：.按如图所示组装实验装置，并按如图所示组装实验装置，并_。.向锥形瓶中加入向锥形瓶中加入5.0 g黄金面具样品，注射器中黄金面具样品，注射器中 吸入吸入25 mL稀硫酸。稀硫酸。检查装置的气密性检查装置的气密性(1)上表中的数据上表中的数据x_。(2)分析数据，完全反应后生成氢气的体积分析数据，完全反应后生成氢气的体积V_mL。【数据处理】此黄金面具中锌的质量分数【数据处理】此黄金面具中锌的质量分数w1_。次数次数第第1 1次次第第2 2次次第第3 3次次第第4 4

23、次次第第5 5次次收集气体的总体积收集气体的总体积/mL200400515x52550029.25%.将注射器中的稀硫酸平均分将注射器中的稀硫酸平均分5次推入锥形瓶中：次推入锥形瓶中：每次推入稀硫酸、待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积每次推入稀硫酸、待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略其忽略其他因素对测量结果造成的影响他因素对测量结果造成的影响)，如下表。，如下表。520【反思评价】小红对小明的方案和数据处理进行分析，认为求【反思评价】小红对小明的方案和数据处理进行分析，认为求黄金面具黄金面具中锌的质量分数还有更简便的方法。她将锥形瓶内反应后的剩余物经系中锌的质量分数还有更简便的方

24、法。她将锥形瓶内反应后的剩余物经系列操作：列操作：_ 洗涤洗涤 干燥干燥 称量。得到固体剩余物的质量，也可称量。得到固体剩余物的质量，也可求出黄金面具中锌的质量分数求出黄金面具中锌的质量分数w2。【表达交流】【表达交流】w1和和w2有微小差异，小红对小明的方案和数据处理提出了有微小差异，小红对小明的方案和数据处理提出了质疑，认为自己的更准确。请说出小红质疑的理由：质疑，认为自己的更准确。请说出小红质疑的理由：_。过滤过滤与量筒连接的导管与量筒连接的导管中有水滞留中有水滞留3.(2021呼伦贝尔呼伦贝尔)已知某无色溶液的溶质是氢氧化钠和碳酸钠中的一种已知某无色溶液的溶质是氢氧化钠和碳酸钠中的一种

25、或两种，某化学兴趣小组的同学对其成分进行探究。或两种，某化学兴趣小组的同学对其成分进行探究。【查阅资料】【查阅资料】BaCl2溶液呈中性。溶液呈中性。【进行实验】甲组：取少量该溶液置于试管中，加入足量稀盐酸，观察【进行实验】甲组：取少量该溶液置于试管中，加入足量稀盐酸，观察到有气泡产生，得到原溶液中一定含有到有气泡产生，得到原溶液中一定含有_。乙组：另取一支试管，加入足量原溶液，滴入无色酚酞溶液，乙组：另取一支试管，加入足量原溶液，滴入无色酚酞溶液，观察到溶观察到溶液变红，认为原溶液一定含有氢氧化钠。液变红，认为原溶液一定含有氢氧化钠。混合物成分的探究混合物成分的探究(绵阳绵阳2022.25，

26、宜宾，宜宾2023.19)碳酸钠碳酸钠丙组：认为乙组的结论不正确，原因是丙组：认为乙组的结论不正确，原因是_。为进一步确定原溶液中是否含有氢氧化钠，于。为进一步确定原溶液中是否含有氢氧化钠，于是丙组继续探究。是丙组继续探究。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论丙组在乙组所做实验后丙组在乙组所做实验后的溶液中，加入足量的溶液中，加入足量BaCl2溶液溶液_原溶液中既有碳酸钠原溶液中既有碳酸钠也有氢氧化钠也有氢氧化钠氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱产生白色沉淀，溶液呈产生白色沉淀，溶液呈红色红色性，都能使酚酞变红性，都能使酚酞变红【反思与拓展】【反思与拓展】(1)在

27、丙组的实验中，在丙组的实验中，BaCl2溶液的用量对得出正确的实溶液的用量对得出正确的实验结论验结论_(填填“有有”或或“无无”)影响。影响。(2)根据原溶液中既有碳酸钠也有氢氧化钠的结论，写出甲组的实验中根据原溶液中既有碳酸钠也有氢氧化钠的结论，写出甲组的实验中发生中和反应的化学方程式发生中和反应的化学方程式_。有有NaOHHCl=NaClH2O4.(2021桂林桂林)在老师指导下，某学习小组同学利用下列装置检验某气体在老师指导下，某学习小组同学利用下列装置检验某气体a的成分，的成分，a中含水蒸气、氯化氢、甲烷、氢气中的一种或几种中含水蒸气、氯化氢、甲烷、氢气中的一种或几种(夹持仪夹持仪器未

28、画出，假设每步反应均完全器未画出，假设每步反应均完全)。已知：已知：.无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。.H2CuO CuH2O；CH44CuO 4CuCO22H2O(1)检验检验a中是否含水蒸气的装置是中是否含水蒸气的装置是_(填字母序号填字母序号)。(2)用装置用装置B检验检验a中是否含氯化氢，中是否含氯化氢，X试剂可选试剂可选_(填数字序号填数字序号)。AgNO3溶液溶液NaOH溶液溶液石蕊试液石蕊试液酚酞试液酚酞试液A(3)装置装置C中的试剂是中的试剂是_，它的作用是，它的作用是_。(4)必须先通气体必须先通气体a，验纯后，才能点燃酒精灯，否则可能，验纯后

29、，才能点燃酒精灯，否则可能_。(5)若反应后装置若反应后装置E、F分别增重分别增重4.2 g、4.4 g，则，则a中一定含有中一定含有_；装置装置D中的现象是中的现象是_。(6)装置装置G的作用是的作用是_。浓硫酸浓硫酸干燥气体干燥气体发生爆炸发生爆炸甲烷、氢气甲烷、氢气黑色粉末变红黑色粉末变红防止空气中的水和二氧化碳进入装置，影响测定结果防止空气中的水和二氧化碳进入装置，影响测定结果5.(2021梧州改编梧州改编)梧州市某中学化学兴趣小组对干电池内含有的物质有梧州市某中学化学兴趣小组对干电池内含有的物质有了浓厚的兴趣。在老师的指导下进行以下探究实验。小周剥开一节干电了浓厚的兴趣。在老师的指导

30、下进行以下探究实验。小周剥开一节干电池，发现除锌皮、碳棒外，还有黑色固体池，发现除锌皮、碳棒外，还有黑色固体A。【提出问题】黑色固体【提出问题】黑色固体A的成分是什么？的成分是什么？【猜想假设】黑色固体【猜想假设】黑色固体A可能是炭黑、铁粉、氧化铜、四氧化三铁或二可能是炭黑、铁粉、氧化铜、四氧化三铁或二氧化锰等物质。氧化锰等物质。【查阅资料】四氧化三铁俗称磁性氧化铁，有磁性；二氧化锰不溶于稀【查阅资料】四氧化三铁俗称磁性氧化铁，有磁性；二氧化锰不溶于稀盐酸且不与稀盐酸反应。盐酸且不与稀盐酸反应。【探究实验】小周向装有黑色固体【探究实验】小周向装有黑色固体A的烧杯中加入适量的水搅拌，静置的烧杯中

31、加入适量的水搅拌，静置后过滤，得到滤渣后过滤，得到滤渣B和滤液和滤液C。取滤渣。取滤渣B进行以下实验，请完成下列实验进行以下实验，请完成下列实验报告：报告：实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论(1)将干燥的滤渣将干燥的滤渣B与磁铁与磁铁接触接触没有物质被磁铁没有物质被磁铁吸引吸引可判断可判断B中一定不含中一定不含_(2)取少量滤渣取少量滤渣B于试管于试管中，加入足量稀盐酸中，加入足量稀盐酸没有物质被磁铁没有物质被磁铁吸引吸引由现象由现象a可判断可判断B中一定不中一定不含含_铁粉铁粉和四氧化三铁和四氧化三铁氧化铜氧化铜实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论(3)另取少量滤渣

32、另取少量滤渣B于试管中，于试管中，加入适量的过氧化氢溶液，加入适量的过氧化氢溶液，同时插入带火星的木条同时插入带火星的木条a.有大量气泡放出有大量气泡放出b._可判断可判断B中含有二中含有二氧化锰氧化锰带火星的木条复燃带火星的木条复燃【交流讨论】同学们认为，滤渣【交流讨论】同学们认为，滤渣B中还可能含有中还可能含有_(填物质名称填物质名称)。【知识拓展】二氧化锰与浓盐酸在加热条件下反应生成氯气【知识拓展】二氧化锰与浓盐酸在加热条件下反应生成氯气(Cl2)和含锰和含锰元素的盐元素的盐(锰元素的化合价为锰元素的化合价为2)，写出该反应的化学方程式，写出该反应的化学方程式_。炭黑炭黑MnO24HCl

33、 MnCl2Cl22H2O6.(2021包头包头)某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥，破损标签内容如图某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥，破损标签内容如图所示，同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效，设计了如所示，同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效，设计了如下实验活动。下实验活动。破损标签的探究破损标签的探究绵阳绵阳2022.23(2)活动一：探究氮肥的成分。活动一：探究氮肥的成分。【猜想与假设】【猜想与假设】猜想猜想1:NH4NO3猜想猜想2:(NH4)2SO4猜想猜想3:NH4HCO3猜想猜想4:NH4Cl经分析，同学们一致认为猜想经分析，同学们一致认为猜想2不合理，理由是

34、不合理，理由是_。从标签中的化学式可知，从标签中的化学式可知，铵根离子数为铵根离子数为1，所以不是硫酸铵，所以不是硫酸铵【实验探究】【实验探究】(1)取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是则该氮肥的成分一定不是_(填化学式填化学式)。(2)为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种，为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种，写出实验操作、现象写出实验操作、现象及结论及结论_。NH4HCO3 取少量样品于试管中加水溶解，滴加硝酸银溶液，若有白色沉取少量样品于试管中加水溶解，滴加硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，则该氮肥是氯

35、化铵；若无白色沉淀产生，则该氮肥是硝酸铵淀产生，则该氮肥是氯化铵；若无白色沉淀产生，则该氮肥是硝酸铵【实验现象】【实验现象】_。【实验结论】该氮肥还有肥效【实验结论】该氮肥还有肥效【施用指导】施用铵态氮肥时要注意【施用指导】施用铵态氮肥时要注意_。避免与碱性物质混合使用避免与碱性物质混合使用活动二：验证氮肥还有肥效。活动二：验证氮肥还有肥效。【实验操作】如图向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入【实验操作】如图向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入NaOH浓溶液。浓溶液。湿润的红色石蕊试纸变蓝，气球变大湿润的红色石蕊试纸变蓝，气球变大7.(2021广元广元)某化学兴趣小组四位同学在帮助实验员整理化学试剂时发某化学

36、兴趣小组四位同学在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液现了一瓶标签残缺的无色溶液(如图甲所示如图甲所示)，经实验员分析原瓶标签上，经实验员分析原瓶标签上标注的溶质可能是标注的溶质可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一种，为确认中的一种，为确认标签上标注的溶质，他们设计并进行了如下探究活动。标签上标注的溶质，他们设计并进行了如下探究活动。【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：物质物质NaCl NaHCO3Na2CO3NaOH常温下的溶解度常温下的溶解度/g/g369.621.5109常温下稀溶液的常温下稀溶液的pHpH

37、791113所有实验在常温下进行，请回答下列问题。所有实验在常温下进行，请回答下列问题。【实验探究【实验探究1】如图乙所示，在操作后可确定溶质不是】如图乙所示，在操作后可确定溶质不是NaCl，则溶液，则溶液颜色颜色_(填填“不变不变”或或“变红变红”)；在进行操作时有无色无味气体，；在进行操作时有无色无味气体，由此又可排除的物质是由此又可排除的物质是_，该物质俗称，该物质俗称_。变红变红NaOH烧碱烧碱【探究结论】有同学根据标签上的浓度和溶解度参数分析认为：该标签【探究结论】有同学根据标签上的浓度和溶解度参数分析认为：该标签中标注的溶质不可能是上述四种物质中的中标注的溶质不可能是上述四种物质中

38、的_，判断的依据是，判断的依据是_。若上述探究结论是正确的，操。若上述探究结论是正确的，操作发生反应的化学方程式为作发生反应的化学方程式为_。【讨论质疑】有同学认为以上分析不严密，需要进一步实验确【讨论质疑】有同学认为以上分析不严密，需要进一步实验确定，于是定，于是又进行了如下探究。又进行了如下探究。NaHCO3常常Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2温下，碳酸氢钠溶液浓度不能达到温下，碳酸氢钠溶液浓度不能达到10%【实验探究【实验探究2】向操作后试管中的溶液中滴加过量】向操作后试管中的溶液中滴加过量BaCl2溶液溶液(BaCl2溶溶液呈中性液呈中性)，充分反应后试管中溶液颜色不变，且

39、有白色沉淀产生。，充分反应后试管中溶液颜色不变，且有白色沉淀产生。【得出结论】通过实验探究【得出结论】通过实验探究2可确定原标签上标注的溶质应该是可确定原标签上标注的溶质应该是_。【反思拓展】造成该标签溶液出现上述实验现象的原因是【反思拓展】造成该标签溶液出现上述实验现象的原因是_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。NaOH2NaOH CO2=Na2CO3 H2O8.(2021凉山州改编凉山州改编)某化学兴趣小组以某化学兴趣小组以A装置为核心装置设计了如下实验装置为核心装置设计了如下实验(固定装置的仪器已省略固定装置的仪器已省略)：按如图所示连接仪器，检查整套装置的气密性良好，添加药品，固定

40、装按如图所示连接仪器，检查整套装置的气密性良好，添加药品，固定装置，进行实验。置，进行实验。反应后成分的探究反应后成分的探究绵阳绵阳2023.23(3)，宜宾，宜宾2022.16(1)打开打开K2，关闭，关闭K1，将，将H2O2溶液缓慢滴入锥形瓶，观察到装溶液缓慢滴入锥形瓶，观察到装置置E中中_(填现象填现象)，说明氢氧化钠和稀盐酸一定发生了反应。，说明氢氧化钠和稀盐酸一定发生了反应。(2)兴趣小组有同学提出疑问：兴趣小组有同学提出疑问：E装置内反应后的废液中除酚酞以外还有装置内反应后的废液中除酚酞以外还有哪些溶质呢？请你一起参与探究。哪些溶质呢？请你一起参与探究。【作出猜想】猜想一：【作出猜

41、想】猜想一：NaCl猜想二：猜想二：NaCl和和NaOH猜想三：猜想三：_溶液溶液NaCl和和HCl由红色变为无色由红色变为无色【分析】以上有一种猜想一定错误，请写出错误猜想的序号及【分析】以上有一种猜想一定错误，请写出错误猜想的序号及错误理由错误理由_。【资料】【资料】NaCl的水溶液呈中性。的水溶液呈中性。【设计并进行实验】排除了错误猜想后，为了验证其余猜想，同学们进【设计并进行实验】排除了错误猜想后，为了验证其余猜想，同学们进行了如下实验：行了如下实验：实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论取少量取少量E装置中的废液于试管中，并向装置中的废液于试管中，并向其中加入其中加入_猜想

42、三正确猜想三正确猜想二，步骤猜想二，步骤(1)中溶液由红色变成无色，说明说明溶液一定不呈碱性，中溶液由红色变成无色，说明说明溶液一定不呈碱性，不含氢氧化钠不含氢氧化钠紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液溶液变红溶液变红【交流反思】该废液未经处理不能随意倒入水池。【交流反思】该废液未经处理不能随意倒入水池。9.(2021云南云南)小英设计了探究小英设计了探究SO2与与AgNO3溶液反应的实验。将溶液反应的实验。将SO2通入通入质量分数为质量分数为1.7%的的AgNO3溶液中，反应后过滤，得到无色溶液溶液中，反应后过滤，得到无色溶液A和白色和白色沉淀沉淀B。对体系中有关物质性质分析得知沉淀。对体系中有关物质性

43、质分析得知沉淀B可能为可能为Ag2SO3、Ag2SO4 或二者混合物。或二者混合物。【查阅资料】【查阅资料】Ag2SO4为白色固体，微溶于水；为白色固体，微溶于水；Ag2SO3为白色固体，难溶为白色固体，难溶于水，溶于过量的于水，溶于过量的Na2SO3溶液。溶液。【提出问题】白色沉淀【提出问题】白色沉淀B的成分是什么？的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：仅有【猜想与假设】猜想一：仅有Ag2SO4猜想二：仅有猜想二：仅有Ag2SO3猜想三：猜想三：_【实验探究】【实验探究】实验操作实验操作实验现象实验现象结论结论取少量溶液取少量溶液A于试管中，滴加于试管中，滴加足量足量Ba(NO3)2溶液溶液无

44、明显现象无明显现象猜想猜想_成立成立Ag2SO4和和Ag2SO3二二【实验结论】【实验结论】SO2与与AgNO3溶液反应生成一种酸和沉淀溶液反应生成一种酸和沉淀 B，反应的化学，反应的化学方程式是方程式是_。【拓展延伸】另取溶液【拓展延伸】另取溶液A，滴加足量，滴加足量Ba(NO3)2溶液，无明显现象，再溶液，无明显现象，再加入加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，原因是溶液，产生白色沉淀，原因是_。向盛有少量向盛有少量AgNO3溶液的试管里滴入溶液的试管里滴入Na2SO3溶液至过量，实验现象是溶液至过量，实验现象是_。SO22AgNO3H2O=Ag2SO32HNO3AgNO3过量过量先产生白色沉

45、淀，然后沉淀溶解先产生白色沉淀，然后沉淀溶解10.(2021河北河北)茶垢清洁剂能快速清除茶具上附着的茶垢，某小组同学对茶垢清洁剂能快速清除茶具上附着的茶垢，某小组同学对茶垢清洁剂进行了探究。茶垢清洁剂进行了探究。【查阅资料】图【查阅资料】图1所示是某品牌茶垢清洁剂说明书中的部分内容。所示是某品牌茶垢清洁剂说明书中的部分内容。说明书中碳酸钠的俗称有误，应改为说明书中碳酸钠的俗称有误，应改为_。【提出问题【提出问题】茶垢清洁剂溶于水时生成过氧化氢，是否生成氧气？】茶垢清洁剂溶于水时生成过氧化氢，是否生成氧气？纯碱纯碱【实验【实验1】在盛有茶垢清洁剂固体的小烧杯中，加适量常温水，完全溶】在盛有茶垢

46、清洁剂固体的小烧杯中，加适量常温水，完全溶解后得到无色溶液。观察到有小气泡缓慢冒出，伸入带火星的木条，木解后得到无色溶液。观察到有小气泡缓慢冒出，伸入带火星的木条，木条不复燃。条不复燃。【实验【实验2】取三份等量的实验】取三份等量的实验1中的溶液，分别加入甲、乙、丙三支试管中的溶液，分别加入甲、乙、丙三支试管中，按图中，按图2所示进行实验。观察到都较快产生气泡，且温度越高产生气所示进行实验。观察到都较快产生气泡，且温度越高产生气泡越快；伸入带火星的木条，木条都复燃。泡越快；伸入带火星的木条，木条都复燃。图图1【表达交流【表达交流】通过实验证明，茶垢清洁剂溶于水时生成氧气。】通过实验证明，茶垢清

47、洁剂溶于水时生成氧气。(1)实验实验1中中“木条不复燃木条不复燃”的原因是的原因是_。(2)实验实验2中丙试管内不再产生气泡后，其中溶液所含溶质与加热前溶液中丙试管内不再产生气泡后，其中溶液所含溶质与加热前溶液的不同是的不同是_。【提出问题【提出问题】茶垢清洁剂溶于水时生成碳酸钠，是否生成氢氧化钠？】茶垢清洁剂溶于水时生成碳酸钠，是否生成氢氧化钠？产生氧气缓慢产生氧气缓慢不含过氧化氢不含过氧化氢【实验【实验3】取实验】取实验2丙试管内溶液，按如图丙试管内溶液，按如图3所示流程进行实验。所示流程进行实验。【表达交流【表达交流】(1)加入试剂加入试剂X的目的是的目的是_(用化学方程式表示用化学方程

48、式表示)。(2)不新增试剂，检验加入的试剂不新增试剂，检验加入的试剂X已足量的方法是已足量的方法是_。Na2CO3CaCl2=CaCO3向滤液中滴加试剂向滤液中滴加试剂X，2NaCl不产生沉淀不产生沉淀(3)溶液溶液M呈呈_色，说明茶垢清洁剂溶于水时没有生成氢氧化钠。色，说明茶垢清洁剂溶于水时没有生成氢氧化钠。【反思总结】【反思总结】(1)茶垢清洁剂溶于水生成了碳酸钠和过氧化氢。碳酸钠茶垢清洁剂溶于水生成了碳酸钠和过氧化氢。碳酸钠溶液有较好的去污效果，过氧化氢分解生成活性氧，可深层带走污垢。溶液有较好的去污效果，过氧化氢分解生成活性氧，可深层带走污垢。(2)使用茶垢清洁剂时应选择使用茶垢清洁剂

49、时应选择_的水进行溶解，去垢效果更好。的水进行溶解，去垢效果更好。无无较高温度较高温度11.(2021南充改编南充改编)电解饱和食盐水可以制得氢氧化钠、氯气电解饱和食盐水可以制得氢氧化钠、氯气(Cl2)和氢气，和氢气，并进而生产具有消毒、漂白作用的漂白液。并进而生产具有消毒、漂白作用的漂白液。某同学想知道某一瓶放置一段时间的漂白液是否变质，设计了下列探究实验。某同学想知道某一瓶放置一段时间的漂白液是否变质，设计了下列探究实验。【查阅资料】【查阅资料】.制取漂白液制取漂白液(有效成分为有效成分为NaClO)的原理：的原理：Cl22NaOH=NaClNaClOH2O物质变质的探究物质变质的探究(绵

50、阳绵阳2023.25).在空气中在空气中NaClO易发生反应：易发生反应：2NaClOH2OCO2=Na2CO32HClO，HClO能使有色布条褪色，且能使有色布条褪色，且HClO含量越高，漂白效果越好；含量越高，漂白效果越好；HClO易分解，分解后丧失漂白作用易分解，分解后丧失漂白作用.Ca(ClO)2易溶于水易溶于水【提出问题】放置一段时间的漂白液是否变质？【提出问题】放置一段时间的漂白液是否变质？【提出猜想】【提出猜想】猜想猜想1：未变质，溶液中主要成分为：未变质，溶液中主要成分为NaCl、NaClO猜想猜想2：部分变质，溶液中主要成分为：部分变质，溶液中主要成分为NaCl、NaClO、