2.6《观察与比较》教学设计-2024新教科版一年级上册《科学》.rar

第 6 课时教学设计课题观察与比较课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1.教学内容分析在上节课探究感觉器官具有识别信息功能的基础上，本节课学生将反复经历“观察识别比较判断”的探究过程，通过比较思维的活动发现事物之间存在差异，并基于此能够做出进步的推理，这样的过程强调了感觉器官有其存在的重要意义感觉器官是人们认识世界的媒介，也是学习知识的基础,更是人们的“学习器官”。教材分为聚焦、探索、研讨和拓展四部分。聚焦部分，围绕酱油汤创设情境，充分调取多种感官的识别功能。探究部分就一个核心活动调制酱油水。“感觉器官”依然是观察的对象，围绕配制符合要求的酱油水展开观察比较活动。在思维的参与下，进一步体会感觉器官是“学习的器官”。研讨部分，结合学生课堂记录开展。拓展部分，课堂没有时间，可以课后进行，延伸学生感官的比较功能训练。2.学习者分析学生回顾前面的科学课学习会发现，无论是观察植物还是观察我们自己，都没有离开感觉器官。学生已经建立起感觉器官基本功能的认识，但感觉器官配合思维的认知活动，已不再是单一的眼、耳、鼻、舌和皮肤这些重复早已熟知的名称，教师要引导学生从更加深入地角度去发现感觉器官对人学习的重要性。3.学习目标确定科学观念：感觉器官能让我们认识周围事物的特征及其变化。科学思维：用比较方法，能发现事物之间的差异。探究实践：通过配制酱油汤活动，能在反复观察比较中认识到感官器官的学习功能。态度责任：能如实表达自己的发现和想法；认识到感觉器官是学习器官。4.学习重点难点重点：能在反复观察比较中认识到感官器官的学习功能。难点：能科学记录观察现象。5.学习评价设计表现程度评价内容评价指标自评互评师评比较并排序能用感官对事物进行比较并排列顺序能基本能不能配置酱油水能运用比较的方法配置事物能基本能不能拓展活动能巩固和提升课堂比较思维能力能基本能不能学习收获6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：情境导入，聚焦问题教师活动 11.小调查：平时喜欢喝汤吗？爱喝什么汤？2.你知道吗，在菜汤里放适量的酱油可以使味道更鲜美。怎样做到不用品尝，就可以知道酱油水里酱油的多少呢？学生活动 1结合自己的生活喜好回答回答活动意图说明：开展小调查活动。创设情景，揭示主题，激发学生求知欲望和学习兴趣。环节二：比较并排序教师活动 21.提供实验材料：三杯酱油水2.利用下边材料给三个杯子编号。材料：标签、铅笔、橡皮3.怎么比较三杯酱油水颜色的深浅？4.三个杯子，哪个颜色最深？哪个颜色能浅一点？哪个颜色最浅？5.按照颜色由深到浅给三个杯子排序。6.用画简易图的方式记录排序结果。讲解颜色深浅表示方法学生活动 2 用眼睛观察3 号颜色最深1 号颜色较浅2 号颜色最浅画图并展示活动意图说明：学生能运用感官观察、比较、记录事物，认识感官的学习功能。环节三：配制酱油水教师活动 31.想不想配制三杯颜色深浅不同的酱油水？2.提供实验材料：塑料杯、酱油、滴管、搅拌棒3.讲解实验方法，并演示（1）三个塑料杯编号后，各倒半杯水（2）第一杯水，第 5 滴酱油（3）第二杯水，滴几滴，颜色比第一杯浅一些（4）第三杯水，滴几滴，颜色比第二杯更浅4.讲解滴管使用（1）用手指捏紧橡胶乳头，赶出滴管中的空气，然后把滴管伸入酱油瓶中，放开手指，酱油即被吸入（2）取液后的滴管保持橡胶头在上方，不要平放或倒置（3）滴加液体时，悬空放在杯子上方，不要接触杯壁5.讲解搅拌棒使用方法（1）按照同一方向搅拌，不能随意搅拌（2）搅拌时，搅拌棒不能碰杯壁和杯底（3）搅拌到酱油在水中不再扩散为止6.每个人都动手试试吧。7.用画简易图的方法把自己的配制方法记录下来。8.你是怎么配制三杯颜色深浅不同的酱油水的？9.在配制酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？10.如果闭上眼睛，你还能给杯子排序吗？学生活动 3回答观察演示实验学生小组内实验操作画图记录第一杯滴 5 滴，第二杯滴 3 滴，第三杯第 1 滴眼睛、手（皮肤）用鼻子闻、用舌头尝活动意图说明：通过配制酱油水活动，学生在比较中进一步认识到感官的学习功能。环节四：拓展活动教师活动 4配制一杯酱油水，让它排在 1 号杯和 3号杯之间，怎么配制？1.引导学生观察 1 号杯和 3 号杯酱油水的颜色有什么不同？2.配制方法指导滴 1 滴后，与第 1 杯比，是深还是浅；直到颜色超过第三杯。3.2 号杯酱油水，你配制了多少种？能按颜色由浅到深进行排序吗？学生活动 43 号杯颜色很深，1 号杯颜色很浅。学生边比较边配制回答，排序活动意图说明：通过拓展活动，进一步巩固和提升学生对感官学习功能的认识。7.板书设计观察与比较 感官：眼睛、皮肤、舌头、鼻子 功能：观察、比较、记录8.作业与拓展学习设计 一、选择题1.冲两杯一样多的白糖水，充分溶解后，要想知道哪杯中放入的糖多，我们可以（）A.观察颜色 B.尝一尝甜度 C.掂一掂重量2.分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水，()中的观察方式都可以区分出它们。A.触觉和嗅觉 B.视觉和味觉 C.嗅觉和味觉二、判断题1.观察物体时，我们一般不用尝的方法。（）2.妈妈抄的菜咸不咸，我一看就知道。（）3.用手摸石头，都是在观察。（）4.如果不能用眼睛看，将不能判断是哪种物品。（）【参考答案】一、BC二、作业布置：举例说说平时我们在比较时都用到哪些感觉器官？