2.2发现生长教案-2024新教科版一年级上册《科学》.docx

1、 教学设计课题发现生长课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1.教学内容分析从出生到小学阶段，学生经历了一个生长发育阶段，身体变化很大。进入小学阶段，学生从入学到小学毕业又要经历六年的时间，这段时间学生的身体变化也会十分明显。1年级的学生面对自己身体的生长，既能够看到之前的发展，也能够为今后的生长做出必要的准备。儿童和青少年时期是身体发育的重要时期，健康生活的意识也需要在这个时间段内逐步养成。对于学生健康意识的培养，我们希望学生能够做到“对以往生活的回顾，对未来生活的企划”。当学生在高年级进一步了解身体的生长发育的问题时，能够利用在此时积累下来的经验和认

2、识。在本节课中，教师要带领学生做的活动是一起回顾1年级以前的身体生长，让学生发现自己身体的变化。在学习过程中，学生将有机会去寻找自己从小到大的生长发育的痕迹。小时候的衣服、照片、生长记录、家长的回忆都将是学生要收集的信息。2.学习者分析对于一年级的学生来说，自己不断长大，这是谁都不可否认的事实。但是让学生找出成长的证据，恐怕没有哪个学生认真思考过。所以，本节课教师要从多个方面引导学生搜集成长的轨迹，养成用事实说话的好习惯。3.学习目标确定科学观念：知道从出生到现在，我们都在不断地生长。科学思维：用比较方法，能通过证据发现自己的身体在不断地生长。探究实践：能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体

3、变化。态度责任：能够关心自己和他人的生长发育的过程，树立健康生活意识。4.学习重点难点重点：能发现并认识到从出生到现在,我们都在不断地生长。难点：尝试从不同角度证明自己身体的生长变化。5.学习评价设计评价内容评价指标表现程度自评互评师评寻找自己生长的证据能从不同的角度找出自己生长的证据。能基本能不能记录自己生长的证据能用画图的方式记录自己成长的轨迹。能基本能不能学习收获6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：情境导入，聚焦问题 教师活动11.我们从呱呱坠地那时起，时时刻刻都在不断成长。在成长的过程中发生了哪些有趣的故事？讲出来与同学们分享一下吧。2.我们在不知不觉中长大。哪些事物能证明我们在长

4、大？学生活动1学生讲述自己生长故事讨论交流活动意图说明：通过讲故事，唤醒学生对自己成长的记忆，调动学生学习的积极性。环节二：找长大证据教师活动21.以前的衣服小了，不能穿了，说明什么？2.从这三张照片中，怎能看出我们在长大？3.你在几岁的时候，乳牙掉了长出新牙？这是怎么回事？4.你经常剪指甲吗？大概多长时间剪一次？5.我们为什么要每个月剪一次头发？6.我们从小自己能吃饭吗？谁帮助你？现在呢？7.现在，我们睡觉还跟大人在一起吗？8.为了证明自己在长大，你这样做过吗？（出示图片）我们的身体长高了，变胖了。会爬会走会跑我们在6个月开始长出乳牙，大约6岁的时候开始换牙。换牙，表明我们正在长大。指甲每天

5、都在生长，我们每天都在长大。头发长长了，我们在生长。会吃饭时需要大人喂，后来自己可用勺吃，现在用筷子吃饭。证明我们在长大。现在，我们长大了，不再跟大人一起睡，自己睡。回答活动意图说明：在教师的引领下，学生能从多角度多方面找到自己成长的证据。环节三：记录长大证据教师活动31. 能证明自己长大的证据有很多很多，请你选择一种，把它画下来。2.画什么？怎么画？身高【矮高】 体重【轻重】体形【瘦胖】 食量【少多】画过去，画现在。3.把记录单分成左右两部分，左半部分记录小时，右半部分记录现在。4.交流展示。例如（1）吃的食物由少（小）渐渐变多（大）（2）小时候站在椅子上吃饭，现在坐在椅子上吃饭。（3）小时

6、候头发少，现在头发长得多了。（4）小时候跳舞，个子矮；现在跳舞，个子高。5.研讨我们在长大，小猫、小狗也在长大吗？怎么证明？学生活动3学生画长大的证据展示介绍自己的成长记录小猫吃奶，长大后自己吃食小狗不会打汪，现在会打汪活动意图说明：此活动，旨在引导学生注重观察记录，巩固用简易图记录的方法。7.板书设计发现生长 比较衣服尺寸 比较行动能力 随着年龄增长在变化发现生长 比较牙齿数量8.作业与拓展学习设计 课堂练习:一、选择题1. 以下不能证明我们的身体在生长的证据是( )。A.从前的衣服穿不上了B.头发变长了C.会刷碗了2. 关于生长,下列说法错误的是( )。A.只要体重增加了，身高也一定会增长B.我现在的身高比幼儿园时高了C.换牙齿是生长的一个标志二、判断题1.换牙齿是生长的一个标志。（ ）2.我们的身体每天都在生长变化。（ ）3.衣服不能穿了，是因为我们长大了。（ ）4. 出生的婴儿不会说话。（ ）5.我们一出生就会走路。（ ）【参考答案】一、CA 二、作业布置：画一画动物或植物生长变化的证据。