2017-2018学年沪科版八年级物理全册教案：8.3空气的“力量”.docx

1、教案：20172018学年沪科版八年级物理全册教案：8.3空气的“力量”一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全册，第八章第三节“空气的力量”。本节内容主要包括气压的概念、气压的测量工具气压计以及大气压的应用。通过本节课的学习，使学生了解气压的概念，学会使用气压计测量气压，并能够理解大气压在生活中的应用。二、教学目标1. 让学生了解气压的概念，知道气压的测量工具，掌握气压计的使用方法。2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过观察、实验、探究等方法，使学生了解大气压的存在及其在生活中的应用。3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。三、教学难点与

2、重点1. 教学难点：气压的概念、气压计的使用方法、大气压的应用。2. 教学重点：气压的概念、气压计的使用方法、大气压的应用。四、教具与学具准备1. 教具：气压计、水银柱、玻璃管、气球、塑料瓶等。2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如吸管喝饮料、抽水机等，引导学生思考空气的力量，激发学生的兴趣。2. 讲解气压的概念：介绍气压的定义，让学生理解气压是大气对物体表面的压力。3. 演示气压计的使用方法：通过实验，让学生学会使用气压计测量气压，并能够正确读取气压值。4. 探究大气压的应用：让学生通过实验，观察和记录气球、塑料瓶等在大气压作用下的变化，从而了解大

3、气压的存在及其在生活中的应用。六、板书设计板书设计如下：气压的概念 大气对物体表面的压力气压计的使用方法1. 校零：将气压计的水银柱归零2. 测量：将气压计放入被测环境中，等待水银柱稳定后读取气压值大气压的应用1. 吸管喝饮料：利用大气压将饮料压入吸管2. 抽水机：利用大气压将水从低处抽到高处七、作业设计1. 请简述气压的概念及其测量工具。2. 请描述大气压在生活中的一个应用实例，并解释其原理。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：2. 请学生思考如何设计一个简易的气压计，并尝试制作。重点和难点解析：气压计的使用方法1. 校零：在使用气压计之前，需要将水银柱归零。具体操作如下：（1）将气压

4、计平放在桌面上，确保气压计的玻璃管垂直。（2）观察气压计的水银柱，如果水银柱不在零刻度线位置，需要用滴管将水银柱调整到零刻度线位置。（3）轻轻敲击气压计，使水银柱保持在零刻度线位置。2. 测量：将气压计放入被测环境中，等待水银柱稳定后读取气压值。具体操作如下：（1）将气压计放入被测环境中，例如将气压计带到高海拔地区或者放入一个封闭的空间。（2）等待一段时间，直到气压计的水银柱稳定。在等待过程中，要注意观察水银柱是否受到外界因素的干扰，如振动、温度变化等。（3）当水银柱稳定后，仔细观察并读取气压值。通常情况下，气压值位于水银柱上的刻度线上，可以直接读取。（1）确保气压计的水银柱稳定，避免因为振动

5、或其他因素导致气压值读取错误。（2）观察水银柱上的刻度线，确定气压值所在的位置。一般情况下，气压值越大，水银柱上升的高度越高。（3）在读取气压值时，要保持视线与水银柱的液面平行，避免视差误差。继续：大气压的应用1. 吸管喝饮料：这是大气压应用的一个常见例子。当我们用吸管吸饮料时，要把吸管放入饮料中，并轻轻吸一口气，这样管内的一部分饮料就会被吸走。这时，吸管内形成了一个低压区，而外界大气压作用下，饮料会被压入吸管中。当我们喝饮料时，饮料会被压入我们的口腔中。这个现象就是利用了大气压。2. 抽水机：抽水机是利用大气压将水从低处抽到高处的典型设备。当抽水机工作时，其内部会产生一个低压区，而外界大气压

6、作用下，水会被压入抽水机中，然后被抽到高处。这个现象也是利用了大气压。3. 呼吸：我们的呼吸也涉及到大气压的应用。当我们吸气时，肺部的体积增大，导致内部压力降低，而外界大气压作用下，空气会被压入我们的肺部。当我们呼气时，肺部的体积减小，内部压力增大，而大气压作用下，空气会被排出体外。4. 注射器：注射器在吸取药水时也是利用了大气压。将注射器的活塞推下，将管内的空气排出。然后，将注射器的尖端插入药水中，轻轻提起活塞，药水就会被大气压压入注射器中。5. 呼吸机：呼吸机是一种医疗设备，用于帮助呼吸困难的患者呼吸。呼吸机通过改变患者肺部的压力，使其肺部扩张或收缩，从而实现呼吸。这个过程中，大气压也起到了关键作用。