2024成都中考化学二轮复习之中考题型研究 第五单元 化学方程式（课件）.pptx

1、第五单元化学方程式第五单元化学方程式 考点特训营考点特训营2 2 成都近年真题及拓展成都近年真题及拓展+近近年诊断检测年诊断检测1 1 实验突破实验突破纵向实验逐个过纵向实验逐个过3 3质量守恒定律的验证质量守恒定律的验证(9年年3考考)1.(2023成都成都11题题3分分)用如图用如图1所示装置验证质量守恒定律，能达到实验所示装置验证质量守恒定律，能达到实验目的的物质组合是目的的物质组合是()A.锌和稀硫酸锌和稀硫酸 B.碳酸钠和稀盐酸碳酸钠和稀盐酸C.铁和硫酸铜溶液铁和硫酸铜溶液 D.氯化钠和稀盐酸氯化钠和稀盐酸图图1C 成都近年真题及拓展成都近年真题及拓展+近近年诊断检测年诊断检测2.(

2、2021成都成都10C题改编题改编0.75分分)图图2实验实验_(填填“能能”或或“不能不能”)验证质量验证质量守恒定律。守恒定律。图图2不能不能质量守恒定律的应用质量守恒定律的应用(9年年6考考)3.(2023成都成都13题题3分分)某有机物在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水。某有机物在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水。据此判断该有机物组成的说法正确的是据此判断该有机物组成的说法正确的是()A.只含有碳、氢元素只含有碳、氢元素B.含有碳、氢、氧三种元素含有碳、氢、氧三种元素C.含有碳、氢元素，可能含有氧元素含有碳、氢元素，可能含有氧元素D.无法确定无法确定C4.2021成都成都16(4)题题

3、1分分水是常用溶剂，某同学进行下图实验。水是常用溶剂，某同学进行下图实验。A、B试管的废液倒入废液缸中产生了黄绿色气体，查阅资料可知：试管的废液倒入废液缸中产生了黄绿色气体，查阅资料可知：2KMnO416HCl(浓浓)=2KCl2X5Cl28H2O，X的化学式为的化学式为_。MnCl25.2022成都成都16(2)题题1分分黑火药由硝酸钾、硫磺和木炭组成，爆炸时主黑火药由硝酸钾、硫磺和木炭组成，爆炸时主要反应的化学方程式：要反应的化学方程式：2KNO3S3C N23CO2，中的物质由离子构成，阴离子的符号是中的物质由离子构成，阴离子的符号是_。S26.(2021金牛区一诊金牛区一诊)把一定量甲

4、、乙、丙、丁四种物质放入一个密闭容把一定量甲、乙、丙、丁四种物质放入一个密闭容器中，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。器中，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法不正确的是下列说法不正确的是()物质物质甲甲 乙乙 丙丙 丁丁反应前质量反应前质量/g 10512 16反应中质量反应中质量/g X521Y反应后质量反应后质量/g8530ZA.参加反应的甲和丁的质量比为参加反应的甲和丁的质量比为1 8B.XY17C.乙一定是催化剂乙一定是催化剂D.丙一定是化合物丙一定是化合物C微观反应示意图微观反应示意图(9年年8考考)7.(2021成都成都9题题

5、3分分)工业上用工业上用CH4和和CO2制取合成气会产生积碳，下图制取合成气会产生积碳，下图是抗积碳示意图。有关说法错误的是是抗积碳示意图。有关说法错误的是()A.Ni基双金属催化剂可重复使用基双金属催化剂可重复使用B.反应前后元素的化合价均改变反应前后元素的化合价均改变C.反应前后原子种类和数目不变反应前后原子种类和数目不变D.合成气可合成多种化工产品，价值大合成气可合成多种化工产品，价值大B创新考法创新考法8.新科技新科技(2021安徽安徽)科学家设计了科学家设计了“人造树叶人造树叶”模拟光合作用，其装置模拟光合作用，其装置和反应的微观示意图如下。下列说法错误的是和反应的微观示意图如下。下

6、列说法错误的是()A.反应最终生成两种分子反应最终生成两种分子B.该过程实现了能量的转化该过程实现了能量的转化C.反应前后催化剂的化学性质不变反应前后催化剂的化学性质不变D.该设计为缓解温室效应提供了新途径该设计为缓解温室效应提供了新途径A【温馨提示】更多试题详见微专题【温馨提示】更多试题详见微专题1基本反应类型的判断基本反应类型的判断(9年年9考考)9.(2023成都成都11题题3分分)下列属于置换反应的是下列属于置换反应的是()A.3COFe2O3 2Fe3CO2B.CH42O2 CO22H2OC.ZnH2SO4=ZnSO4H2D.Na2CO3CaCl2=CaCO32NaClC10.(20

7、22成都成都11题题3分分)下列反应中不属于复分解反应的是下列反应中不属于复分解反应的是()A.H2CuO CuH2OB.3HClAl(OH)3=AlCl33H2OC.CuSO4BaCl2=BaSO4CuCl2D.Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOHA利用化学方程式的简单计算利用化学方程式的简单计算(9年年9考考)11.2021成都成都16(4)题题6分分询问老师得知用询问老师得知用2NaOHCl2=NaCl NaClO H2O可处理可处理Cl2。根据化学方程式计算，处理。根据化学方程式计算，处理0.142 g Cl2至少至少需需NaOH的质量是多少？的质量是多少？解：解：设设至少

8、需至少需NaOH的质量的质量为为x2NaOHCl2=NaCl NaClO H2O 80 71 x 0.142g x=0.16g答：答：处理处理0.142 g Cl2至少需至少需NaOH的质量的质量是是0.16 g.x80710.142g 创新考法创新考法12.真实教学情境真实教学情境(2021山西改编山西改编)在一次作业批改中，王老师发现在一次作业批改中，王老师发现4位位同学在同一题中出现了不同的错误，为帮大家理清思路，老师将错误的同学在同一题中出现了不同的错误，为帮大家理清思路，老师将错误的解题过程写在黑板上，请同学们仔细观察，发现问题，纠正错误。解题过程写在黑板上，请同学们仔细观察，发现问

9、题，纠正错误。(1)仔细观察：你发现解题过程中的错误有仔细观察：你发现解题过程中的错误有_处。处。(2)纠正错误：老师点拨后，请将正确的解题过程写在下面。纠正错误：老师点拨后，请将正确的解题过程写在下面。x962454.9g(2)解：解：混合物中氯酸钾的质量为混合物中氯酸钾的质量为7 g(130%)4.9 g设制得的氧气的质量为设制得的氧气的质量为x2KClO3 2KCl3O2 245 96 4.9g x x1.92 g答：答：制得的氧气的质量为制得的氧气的质量为1.92 g。(1)6化学方程式化合反应分解反应置换反应复分解反应意义简单计算书写“质”“量”基本反应类型化学方程式质量守恒定律思维

10、导图内容实质验证应用化学反应前后各种量的关系定义：定义：参加化学反应的各物质的参加化学反应的各物质的_等于反应后生成的各物质的等于反应后生成的各物质的_适用范围：适用范围：只适用于所有的只适用于所有的_变化；只适用于变化；只适用于_守恒，不包括体积、分子数守恒，不包括体积、分子数 目等的守恒目等的守恒实质：实质：分子分子 原子原子 新分子新分子 新物质新物质重新组合重新组合一、质量守恒定律一、质量守恒定律分裂分裂构成构成质量总和质量总和质量总和质量总和化学化学质量质量化学反应前后化学反应前后各种量的关系各种量的关系微观原子的种类不变微观原子的种类不变原子的原子的_不变不变原子的质量不变原子的质

11、量不变反应前后物质的反应前后物质的_不变不变元素元素_不变不变元素质量不变元素质量不变微观微观宏观宏观六个六个“一定不变一定不变”数目数目总质量总质量种类种类一、质量守恒定律一、质量守恒定律两个两个“一定改变一定改变”微观：微观：_一定改变一定改变宏观：宏观：_一定改变一定改变分子的种类分子的种类物质的种类物质的种类两个两个“可能改变可能改变”微观：分子的数目可能改变微观：分子的数目可能改变宏观：元素的化合价可能改变宏观：元素的化合价可能改变质量守恒定律的验证质量守恒定律的验证(详见实验突破实验详见实验突破实验2)应用应用判断物质的元素组成判断物质的元素组成(依据：化学反应前后依据：化学反应前

12、后_不变不变)确定反应物或生成物的化学式确定反应物或生成物的化学式(依据：化学反应前后依据：化学反应前后_种类和数目不变种类和数目不变)解释反应前后物质的质量变化解释反应前后物质的质量变化(依据：化学反应前后，反应物和生成物的依据：化学反应前后，反应物和生成物的 _不变不变)根据质量守恒定律进行简单计算根据质量守恒定律进行简单计算元素种类和质量元素种类和质量原子原子质量总和质量总和一、质量守恒定律一、质量守恒定律二、四大基本反应类型二、四大基本反应类型反应类型反应类型定义定义表达式表达式特征特征举例举例_反应反应由两种或两种以上的由两种或两种以上的物质生成另一种物质物质生成另一种物质的反应的反

13、应ABC多变一多变一_反应反应由一种反应物生成两由一种反应物生成两种或两种以上其他物种或两种以上其他物质的反应质的反应CAB一变多一变多 _化合化合分解分解2H2O2 2H2O2H2O 2H2 O2 反应类型反应类型定义定义表达式表达式特征特征举例举例_反应反应由一种单质与一种化合由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应和另一种化合物的反应ABCBAC单换单单换单_反应反应由两种化合物互相交换由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合成分生成另外两种化合物的反应物的反应ABCDADCB双交换，双交换，价不变价不变_置换置换复分解复分解ZnH2SO4=ZnS

14、O4 H2HClNaOH=NaClH2O二、四大基本反应类型二、四大基本反应类型三、化学方程式三、化学方程式定义：定义：用化学式表示化学反应的式子用化学式表示化学反应的式子意义意义从质的方面：表明了化学反应的从质的方面：表明了化学反应的_、生成物和反应条件、生成物和反应条件从量的方面从量的方面宏观：表示反应物、生成物之间的宏观：表示反应物、生成物之间的_微观：表示反应物、生成物之间的微粒微观：表示反应物、生成物之间的微粒_反应物反应物质量比质量比个数比个数比书书写写步步骤骤【特别提醒特别提醒】a.反应前无气体，反应后的气体生成物需标反应前无气体，反应后的气体生成物需标“”；b.溶液中的反应如果

15、反应前无固体溶液中的反应如果反应前无固体，反应后的固体需标反应后的固体需标“”化学式化学式配平配平条件条件状态状态原则：以原则：以_为依据，遵守为依据，遵守_定律定律客观事实客观事实质量守恒质量守恒三、化学方程式三、化学方程式简简单单计计算算计算依据：质量守恒定律计算依据：质量守恒定律 答题模板答题模板(以求以求 3.6 g H2O 通电分解可以得到通电分解可以得到 O2 的质量为例的质量为例)步骤步骤示例示例答题细则答题细则设设：根据题意设根据题意设未知数未知数解解：设设 3.6 g H2O 通电分解可通电分解可以得到以得到 O2 的质量为的质量为 x细则细则1：设未知数时不带单位设未知数时

16、不带单位写写：正确书写化正确书写化学方程式学方程式2H2O 2H2+O2细则细则2：化学方程式要配平化学方程式要配平三、化学方程式三、化学方程式步骤步骤示例示例答题细则答题细则找找：找出已知量、找出已知量、未知量的关系未知量的关系 36 32 3.6 g x细则细则3：已知量应为纯净物已知量应为纯净物的质量的质量 且应带单位且应带单位列列：列出比例式列出比例式 细则细则4：等式两边化学意义等式两边化学意义应相同应相同求求：求出未知数求出未知数x=3.2 g细则细则5：计算结果要带单位计算结果要带单位答答：简明地写出答案简明地写出答案答答：3.6 g H2O 通电分解可通电分解可以得到以得到 O

17、2 的质量为的质量为 3.2 g。简简单单计计算算=32363.6gx2H2O 2H2+O2三、化学方程式三、化学方程式质量守恒定律的验证质量守恒定律的验证(9年年3考考)1药品的选择药品的选择药品之间必须能发生化学反应。药品之间必须能发生化学反应。2实验方案的设计实验方案的设计实验编号实验编号实验一实验一实验二实验二实验三实验三实验装置实验装置反应原理反应原理_4P5O2 2P2O5FeCuSO4=CuFeSO4Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2实验装置实验装置实验现象实验现象及分析及分析红磷燃烧，产生大量红磷燃烧，产生大量_，放出热量，小气，放出热量，小气球先球先_。反应结束后，

18、。反应结束后，装置冷却至室温后气球装置冷却至室温后气球变得比红磷燃烧前更瘪，变得比红磷燃烧前更瘪，天平保持平衡天平保持平衡铁钉表面有铁钉表面有_析出，析出，溶液由蓝色逐渐溶液由蓝色逐渐变为变为_色，天色，天平保持平衡平保持平衡粉末溶解，产生粉末溶解，产生_；天平不平衡；天平不平衡白烟白烟变大变大红色固体红色固体浅绿浅绿气泡气泡实验装置实验装置能否验证能否验证能能能能不能不能实验结论实验结论通过实验一、二可得出通过实验一、二可得出_ 参加反应的各物质的质量总和等于反参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和应后生成的各物质的质量总和3.实验反思实验反思(实验一中实验一中)(1)锥

19、形瓶底部要铺一层细沙，目的是锥形瓶底部要铺一层细沙，目的是_。(2)气球的作用：气球的作用：_、调节压强。调节压强。防止锥形瓶底部受热不均而炸裂防止锥形瓶底部受热不均而炸裂起密封作用，防止实验时锥形瓶内外的物质发生交换起密封作用，防止实验时锥形瓶内外的物质发生交换4.装置的评价与改进装置的评价与改进实验三中左盘装置由于碳酸钠与稀盐酸反应生成的实验三中左盘装置由于碳酸钠与稀盐酸反应生成的_逸散到逸散到空气中，导致天平不平衡，所以在用有气体生成或参与的反应来验证质空气中，导致天平不平衡，所以在用有气体生成或参与的反应来验证质量守恒定律时，应将实验在量守恒定律时，应将实验在_中进行。中进行。二氧化碳

20、气体二氧化碳气体密闭容器密闭容器例例某兴趣小组设计如下实验探究质量守恒定律。某兴趣小组设计如下实验探究质量守恒定律。图图1(1)如图如图1，红热玻璃管的作用是，红热玻璃管的作用是_，实验时若取用的红磷量不足，对实验的结果实验时若取用的红磷量不足，对实验的结果_(填填“有有”或或“没有没有”)影响。影响。引燃红磷引燃红磷没有没有(2)如图如图2，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间，两种物质反应，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间，两种物质反应后，托盘天平的指针向右偏转，原因是后，托盘天平的指针向右偏转，原因是_，该反应，该反应_(填填“遵循遵循”或或“不遵循不遵循”)质量守恒定律。质量守

21、恒定律。图图2遵循遵循碳酸钙与盐酸反应生成的二氧碳酸钙与盐酸反应生成的二氧化碳气体逸出化碳气体逸出图图3(3)某同学将装有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉放在天平左盘，调节天平平某同学将装有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉放在天平左盘，调节天平平衡。然后取下锥形瓶把铁钉放入锥形瓶中衡。然后取下锥形瓶把铁钉放入锥形瓶中(如图如图3)，一段时间后，再把锥，一段时间后，再把锥形瓶放回天平左盘，最后天平形瓶放回天平左盘，最后天平_(填填“平衡平衡”或或“不平衡不平衡”)。反应后锥反应后锥形瓶内溶液的质量形瓶内溶液的质量_(填填“增大增大”“减小减小”或或“不变不变”)。平衡平衡 减小减小创新考法创新考法(4)意外现象

22、意外现象小明同学将图小明同学将图2实验的烧杯换成了锥形瓶。结果实验过程中实验的烧杯换成了锥形瓶。结果实验过程中橡胶塞被顶开而导致实验失败，橡胶塞被顶开的原因是橡胶塞被顶开而导致实验失败，橡胶塞被顶开的原因是_。反应生成了二氧化碳气体，使锥形瓶内压强增大反应生成了二氧化碳气体，使锥形瓶内压强增大碳酸钙与盐碳酸钙与盐酸酸(5)意外现象意外现象小明同学对自己的实验进行了改进，将橡胶塞换成气球，小明同学对自己的实验进行了改进，将橡胶塞换成气球，反应结束后，天平指针向右偏转，他感到困惑：其他操作均正常，实验反应结束后，天平指针向右偏转，他感到困惑：其他操作均正常，实验现象却与预测结果不符。你认为出现该实验现象的原因是现象却与预测结果不符。你认为出现该实验现象的原因是_。碳酸钙与盐酸反应生成了二氧化碳气体，二氧化碳气体充满气球，使左碳酸钙与盐酸反应生成了二氧化碳气体，二氧化碳气体充满气球，使左盘装置所受空气的浮力增大，导致反应后天平指针向右偏转盘装置所受空气的浮力增大，导致反应后天平指针向右偏转【温馨提示】铁、锌分别与硫酸铜溶液反应验证质量守恒定律时异常现【温馨提示】铁、锌分别与硫酸铜溶液反应验证质量守恒定律时异常现象的探究详见专题六象的探究详见专题六