2024成都中考化学二轮复习 微专题 无明显现象反应的探究（课件）.pptx

1、微微专题专题 无明显现象反应的探究无明显现象反应的探究一、一、探究思路探究思路证明无明显现象反应的发生，根据化隐性为显性的思路，可以从两个角证明无明显现象反应的发生，根据化隐性为显性的思路，可以从两个角度出发：度出发：角度一角度一：验证有新物质生成：验证有新物质生成角度二角度二：验证反应物的减少或消失：验证反应物的减少或消失例例1化学反应也有化学反应也有“悄悄悄悄”进行的，小明将二氧化碳通入盛有氢氧化进行的，小明将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，一段时间后，分别取大试管中的液体于两支小试管钠溶液的大试管中，一段时间后，分别取大试管中的液体于两支小试管A、B中中(如图所示如图所示)，回答

2、下列问题。，回答下列问题。二、二、实验设计实验设计角度一：验证有新物质生成角度一：验证有新物质生成(1)向试管向试管A中滴加中滴加_，观察到有气泡产生，证明氢氧化钠和二氧，观察到有气泡产生，证明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。化碳发生了反应。(2)向试管向试管B中滴加少量中滴加少量_，有白色沉淀产生，也能证明氢氧，有白色沉淀产生，也能证明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。化钠和二氧化碳发生了反应。稀盐酸稀盐酸氯化钙溶液氯化钙溶液例例2二氧化碳溶于水时与水发生化学反应了吗？小明取二氧化碳溶于水时与水发生化学反应了吗？小明取4朵干燥的紫色朵干燥的紫色石蕊纸花，做如图四个实验。石蕊纸花，做如图四个实验。(

3、1)实验中可观察到实验中可观察到中纸花变红，中纸花变红，、纸花均不变色，纸花均不变色，中纸花变为中纸花变为红色。红色。对比实验对比实验、可知，二氧化碳与水反应生成了一种可知，二氧化碳与水反应生成了一种_性物质，使性物质，使干燥的紫色石蕊纸花变为红色。干燥的紫色石蕊纸花变为红色。(3)该实验通过检验该实验通过检验_(填化学式填化学式)的存在从而验证了反应的发生，的存在从而验证了反应的发生，写出二氧化碳与水反应的化学方程式写出二氧化碳与水反应的化学方程式_。酸酸H2CO3CO2H2O=H2CO3(2)对比实验对比实验、可知，可知，_可使紫色石蕊变红。可使紫色石蕊变红。稀醋酸稀醋酸角度二：验证反应物

4、的减少或消失角度二：验证反应物的减少或消失例例3为验证为验证CO2能与能与NaOH发生反应，设计如图两个实验。发生反应，设计如图两个实验。(1)振荡后，观察到塑料瓶振荡后，观察到塑料瓶B变瘪的程度比变瘪的程度比A大，对比塑料瓶大，对比塑料瓶A、B变瘪程变瘪程度，说明度，说明CO2与与NaOH溶液发生了反应，设计溶液发生了反应，设计A组实验的目的是组实验的目的是_。作对照作对照(2)经讨论，该实验利用了控制变量法，则设计实验时需要控制的变量是经讨论，该实验利用了控制变量法，则设计实验时需要控制的变量是_(任写两点即可任写两点即可)。【温馨提示】验证无明显现象的中和反应是否发生详见本册第十单元酸【

5、温馨提示】验证无明显现象的中和反应是否发生详见本册第十单元酸和和碱重难实验碱重难实验突破。突破。氢氧化钠溶液和水的体积、二氧化碳的体积氢氧化钠溶液和水的体积、二氧化碳的体积1.用如图所示装置探究用如图所示装置探究CO2能否与能否与H2O反应。滴加盐酸，待试管乙中液反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是的是()A.甲中逸出的气体只含甲中逸出的气体只含CO2B.乙中液体变红，证明乙中液体变红，证明CO2能与水反应能与水反应C.加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解D.欲达

6、到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸D2.某小组同学用氢氧化钙溶液和稀盐酸设计两个方案，证明了中和反应某小组同学用氢氧化钙溶液和稀盐酸设计两个方案，证明了中和反应的发生。的发生。(1)方案一中，振荡的目的是方案一中，振荡的目的是_。滴加稀盐酸后，溶液由红。滴加稀盐酸后，溶液由红色变为无色，证明了氢氧化钙与盐酸发生了反应。实验后，溶液中除酚色变为无色，证明了氢氧化钙与盐酸发生了反应。实验后，溶液中除酚酞外，一定含有的溶质是酞外，一定含有的溶质是_。使反应更充分使反应更充分氯化钙氯化钙(2)方案二能证明氢氧化钙与盐酸发生反应的现象是方案二能证明氢氧化钙与盐酸发生反应的现

7、象是_。(3)小敏认为，除上述方案外，不使用指示剂，通过观察稀盐酸和小敏认为，除上述方案外，不使用指示剂，通过观察稀盐酸和_(填物质名称或化学式填物质名称或化学式)反应的现象，也能证明中和反应的发生。反应的现象，也能证明中和反应的发生。的过程中，开始时无明显现象，一段时间后，溶液变红的过程中，开始时无明显现象，一段时间后，溶液变红化铜化铜加入氢氧化钙溶液加入氢氧化钙溶液氢氧氢氧3.许多化学反应无明显现象，氢氧化钠溶液和二氧化碳的反应就是其中许多化学反应无明显现象，氢氧化钠溶液和二氧化碳的反应就是其中之一。之一。【提出问题】怎样证明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应？【提出问题】怎样证明氢氧化钠溶

8、液和二氧化碳发生了反应？【实验设计】同学们写出了该反应的化学方程式【实验设计】同学们写出了该反应的化学方程式_，并根据该反应原理分别设计了图一、图二两个实验。，并根据该反应原理分别设计了图一、图二两个实验。Na2CO3H2OCO22NaOH=图一图一图二图二【实验验证】【实验验证】(1)第一组同学按图一所示，将氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中，过一会第一组同学按图一所示，将氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中，过一会儿观察到气球鼓起，认为二者发生了反应。第二组同学认为该实验不严儿观察到气球鼓起，认为二者发生了反应。第二组同学认为该实验不严谨，理由是谨，理由是_。于是同学们将该装。于是同学们将该装置中氢氧化

9、钠溶液换成置中氢氧化钠溶液换成_，做了对比实验，证明二者发生了反应。做了对比实验，证明二者发生了反应。二氧化碳溶于水也会出现同样的现象二氧化碳溶于水也会出现同样的现象等体积的水等体积的水图一图一(2)第二组同学按图二所示，先将氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中，过一第二组同学按图二所示，先将氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中，过一会儿打开止水夹，观察到会儿打开止水夹，观察到_，也证，也证明二者发生了反应。明二者发生了反应。稀稀盐酸进入集气瓶中，并有气泡产生盐酸进入集气瓶中，并有气泡产生图二图二【拓展延伸】【拓展延伸】同学们经过反思，设计并进行了图三所同学们经过反思，设计并进行了图三所示实验，观察到瓶中产生

10、示实验，观察到瓶中产生_，再次证明了氢氧化钠溶液与二氧化碳发再次证明了氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应。生了反应。【归纳总结】【归纳总结】通过以上实验，同学们经过讨论，认为对于无明显现象的化学反应，可通过以上实验，同学们经过讨论，认为对于无明显现象的化学反应，可以通过检验反应物减少和以通过检验反应物减少和_两个不同的角度证明反应的两个不同的角度证明反应的发生。发生。白色沉淀白色沉淀有其他物质生成有其他物质生成图三图三【废液处理】实验结束后，同学们将上述实验中所有的物质倒入同一洁【废液处理】实验结束后，同学们将上述实验中所有的物质倒入同一洁净的烧杯中，得到无色澄清溶液，测得溶液的净的烧杯中，得到

11、无色澄清溶液，测得溶液的pH”“”或或“”)18.5时，可证明氢氧化钠与二氧化碳发生时，可证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。了反应。方案一：向通有二氧化碳的氢氧化钠溶液中滴加过量的方案一：向通有二氧化碳的氢氧化钠溶液中滴加过量的_(填填试剂名称试剂名称)，观察到有气泡产生。，观察到有气泡产生。方案二：向通有二氧化碳的氢氧化钠溶液中滴加氢氧化钡溶液，观察方案二：向通有二氧化碳的氢氧化钠溶液中滴加氢氧化钡溶液，观察到的现象是到的现象是_。稀盐酸稀盐酸产生白色沉淀产生白色沉淀(3)有同学利用其他方法设计了如下两种方案，也可验证二氧化碳和氢氧有同学利用其他方法设计了如下两种方案，也可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。化钠发生了反应。(4)该小组同学利用数字化实验进行定量分析，分别向装满等体积的二该小组同学利用数字化实验进行定量分析，分别向装满等体积的二氧化碳的密闭容器中快速注入等体积的水和氢氧化钠溶液，测出容器中氧化碳的密闭容器中快速注入等体积的水和氢氧化钠溶液，测出容器中 CO2含量变化曲线含量变化曲线(如图如图2)，其中，其中表示二氧化碳与氢氧化钠溶液反表示二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的是应的是 _(填填“曲线曲线1”或或“曲线曲线2”)；写出二氧化碳与氢氧；写出二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式化钠溶液反应的化学方程式_。2NaOHCO2=Na2CO3H2O曲线曲线2图图2