2024海南中考化学一轮复习 中考考点研究 第五单元 化学方程式（课件）.pptx

1、第五单元化学方程式第五单元化学方程式 海南近海南近年真题及年真题及拓展拓展1 1 考点特训营考点特训营2 2 实验突破实验突破纵向实验逐个过纵向实验逐个过3 3质量守恒定律的应用质量守恒定律的应用(10年年9考考)考向考向1化学方程式中未知化学式的推断化学方程式中未知化学式的推断(10年年3考考)1.(2021海南海南12题题3分分)火药是我国古代四大发明之一火药是我国古代四大发明之一，天工开物记天工开物记载：载：“凡硫黄配硝而后凡硫黄配硝而后，火药成声。火药成声。”其反应的化学方程式为：其反应的化学方程式为：S2KNO33C=K2SX3CO2。则。则X的化学式为的化学式为()A.O2B.SO

2、2C.NO2D.N2D 海南近海南近年真题及年真题及拓展拓展1 12.(2022海南海南9题题3分分)我国古代典籍中有我国古代典籍中有“银针验毒银针验毒”的记载的记载，其反应原理其反应原理之一是之一是4Ag2H2SO2=2X2H2O。下列有关该反应的说法不正确。下列有关该反应的说法不正确的是的是()A.X的化学式是的化学式是Ag2SB.H2S中中S元素为元素为2价价C.反应前后元素的种类不变反应前后元素的种类不变D.H2S是无毒的是无毒的D考向考向2通过定量计算推断物质的组成或构成通过定量计算推断物质的组成或构成(10年年2考考)3.(2023海南海南14题题3分分)某无色气体可能含有某无色气

3、体可能含有H2、CO、CH4中的一种或几中的一种或几种种，依次进行下列实验依次进行下列实验(假设每一步反应或吸收均完全假设每一步反应或吸收均完全)：无色气体在无色气体在氧气中充分燃烧氧气中充分燃烧，燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸的装置燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸的装置，装置的质装置的质量增加量增加10.8 g，再将剩余气体通过盛再将剩余气体通过盛NaOH溶液的装置溶液的装置，装置的质量增装置的质量增加加13.2 g。下列说法正确的是。下列说法正确的是()A.该气体一定含有该气体一定含有H2、CO、CH4 B.该气体可能只含该气体可能只含H2和和CH4C.该气体可能只含该气体可能只含CO和和CH4

4、 D.该气体可能只含该气体可能只含CH4D4.现有现有6.4 g未知物和氧气充分反应未知物和氧气充分反应，经测定生成经测定生成4.4 g二氧化碳、二氧化碳、2.8 g一一氧化碳和氧化碳和7.2 g水水，求出该未知物分子中所含原子的最简个数比：求出该未知物分子中所含原子的最简个数比：_。C H O1 4 1考向考向3技巧性计算技巧性计算(10年年7考考)5.乙醇俗称酒精乙醇俗称酒精，常用作燃料、溶剂和消毒剂。常用作燃料、溶剂和消毒剂。(1)乙醇属于乙醇属于_(填填“有机物有机物”或或“无机物无机物”)；(2)将将138 g酒精酒精(C2H5OH)点燃点燃，酒精燃烧全部转化为酒精燃烧全部转化为CO

5、、CO2和和H2O，恢复到室温恢复到室温，测得所得气体中碳元素质量分数为测得所得气体中碳元素质量分数为36%，则燃烧所消耗氧则燃烧所消耗氧气的质量为气的质量为_g。有机物有机物2246.过氧化钠过氧化钠(Na2O2)可用作防毒面具和潜艇等的供氧剂可用作防毒面具和潜艇等的供氧剂，其反应的原理是其反应的原理是过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。为了模拟该过程过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。为了模拟该过程，小丽将小丽将二氧化碳和氧气的混合气体二氧化碳和氧气的混合气体34.4 g通过足量的过氧化钠吸收后通过足量的过氧化钠吸收后，固体质量固体质量增加了增加了5.6 g。(1)写出该反应的化学

6、方程式：写出该反应的化学方程式：_。(2)原混合气体中原混合气体中CO2和和O2的质量比为的质量比为_。7.现有一份氧元素质量分数为现有一份氧元素质量分数为89.5%的过氧化氢溶液的过氧化氢溶液，加入加入MnO2充分反充分反应后应后，得到液体的质量为得到液体的质量为90 g(不考虑操作过程中液体的损失不考虑操作过程中液体的损失)，则生成氧则生成氧气的质量为气的质量为_g(精确到小数点后精确到小数点后1位位)。2Na2O22CO2=2Na2CO3O211 325.2微观反应示意图微观反应示意图(10年年7考考)8.(2021海南海南6题题3分分)我国科学家用新型催化剂将二氧化碳高效转化为甲我国科

7、学家用新型催化剂将二氧化碳高效转化为甲醇醇，其反应的微观示意图如图。下列说法正确的是其反应的微观示意图如图。下列说法正确的是()A.甲醇的化学式为甲醇的化学式为CH4OB.该反应前后分子个数不变该反应前后分子个数不变C.该反应不遵循质量守恒定律该反应不遵循质量守恒定律D.该反应前后原子个数改变该反应前后原子个数改变A9.2023海南海南17(5)题题2分分一定条件下一定条件下，CO2和和H2反应生成反应生成CH4和和H2O，请请在以下框图中将该反应的微观粒子补充完整。在以下框图中将该反应的微观粒子补充完整。10.(2022海南海南18题题4分分)天然气不仅可以作燃料天然气不仅可以作燃料，而且是

8、一种重要的化工而且是一种重要的化工原料。原料。(1)天然气重整可以得到合成气天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图：其反应的微观示意图如图：写出上述反应的化学方程式：写出上述反应的化学方程式：_。CH4H2O CO3H2(2)用不同催化剂可使合成气合成不同的物质。下列物质仅以合成气为原用不同催化剂可使合成气合成不同的物质。下列物质仅以合成气为原料不可能得到的是料不可能得到的是_(填序号填序号)。A.甲醛甲醛(CH2O)B.甲醇甲醇(CH3OH)C.尿素尿素CO(NH2)2【特别提醒】更多试题详见微专题【特别提醒】更多试题详见微专题2C化学方程式的意义化学方程式的意义11.天宫一号飞行

9、器中的镍氢电池放电时所发生反应的化学方程式为天宫一号飞行器中的镍氢电池放电时所发生反应的化学方程式为H22NiO(OH)=2Ni(OH)2，下列说法正确的是下列说法正确的是()A.NiO(OH)是混合物是混合物B.NiO(OH)是反应物是反应物C.Ni(OH)2 中含有两种元素中含有两种元素D.Ni(OH)2 中中Ni的化合价为的化合价为1B12.比较和归纳是学习化学的重要方法比较和归纳是学习化学的重要方法，请你仔细观察下面三个化学方请你仔细观察下面三个化学方程式：程式：CO2 CO2 2H2O2 2H2O4P5O2 2P2O5 找出它们的共同点找出它们的共同点，并写出其中两点。并写出其中两点

10、。答：答：反应都需要点燃；反应都需要点燃；反应都需要氧气；反应都需要氧气；都是氧化反应；都是氧化反应；都是化合反应。都是化合反应。化学方程式的书写化学方程式的书写(10年年10考考)13.2021海南海南20(2)(3)题题4分分考古出土的青铜器表面往往附着一层铜绿考古出土的青铜器表面往往附着一层铜绿Cu2(OH)2CO3。(2)铜绿是铜与氧气及空气中的另外两种氧化物反应生成的。这两种氧化铜绿是铜与氧气及空气中的另外两种氧化物反应生成的。这两种氧化物是什么？物是什么？(3)写出生成铜绿的化学方程式。写出生成铜绿的化学方程式。2CuO2CO2H2O=Cu2(OH)2CO3。答：答：H2O、CO2

11、。14.用碳酸钾溶液吸收用碳酸钾溶液吸收CO2时时，产物是产物是KHCO3，该反应的化学方程式为该反应的化学方程式为_。15.已知乙炔已知乙炔(C2H2)在氧气中燃烧在氧气中燃烧，产物为二氧化碳和水。该反应的化学产物为二氧化碳和水。该反应的化学方程式为方程式为_。16.已知乙醇不完全燃烧时已知乙醇不完全燃烧时，产物为二氧化碳、水和一氧化碳。现有产物为二氧化碳、水和一氧化碳。现有46 g乙醇不完全燃烧乙醇不完全燃烧，经测定生成二氧化碳经测定生成二氧化碳70.4 g。则该反应的化学方程式。则该反应的化学方程式为为_。K2CO3CO2H2O=2KHCO32C2H25O2 4CO22H2O5C2H5O

12、H14O2 8CO215H2O2CO利用化学方程式的简单计算利用化学方程式的简单计算(10年年10考考)17.(2021海南海南24题题8分分)实验室常用过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下实验室常用过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解制取氧气。若含分解制取氧气。若含6.8 g过氧化氢的过氧化氢溶液完全分解过氧化氢的过氧化氢溶液完全分解，最多可最多可制得氧气多少克？制得氧气多少克？解解：设最多可制得氧气的质量为：设最多可制得氧气的质量为x2H2O2 2H2OO2 68 32 6.8 g x x3.2 g答：答：最多可制得氧气最多可制得氧气3.2 g。32686.8gx 18.(2022海南海南25

13、题题7分分)高温煅烧贝壳高温煅烧贝壳(主要成分是碳酸钙主要成分是碳酸钙)可以生成氧化可以生成氧化钙和二氧化碳。现有钙和二氧化碳。现有10 t贝壳煅烧后质量减少了贝壳煅烧后质量减少了2.2 t，可制得氧化钙的可制得氧化钙的质量是多少？质量是多少？(假设其他成分不参加反应假设其他成分不参加反应)解解：设可制得氧化钙的质量为：设可制得氧化钙的质量为xCaCO3 CaOCO2 56 44 x 2.2 t x2.8 t答：答：可制得氧化钙的质量为可制得氧化钙的质量为2.8 t。56442.2tx 19.(2023海南海南23题题10分分)为检查某石灰石样品中碳酸钙的纯度为检查某石灰石样品中碳酸钙的纯度，

14、取该样取该样品品12 g放入烧杯中放入烧杯中，再向烧杯中加入再向烧杯中加入35 g稀盐酸稀盐酸，恰好完全反应恰好完全反应(杂质不杂质不参加反应参加反应)，反应后烧杯中剩余物质共反应后烧杯中剩余物质共42.6 g。(1)反应生成反应生成CO2的质量为的质量为_g。(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数。石灰石样品中碳酸钙的质量分数。(1)4.4(2)解：解：设生成设生成4.4 g CO2需要碳酸钙的质量为需要碳酸钙的质量为xCaCO3 2HCl=CaCl2 H2O CO2 100 44 x 4.4 g x10 g石灰石样品中碳酸钙的质量分数为石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 100%83.33%。答：

15、答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数约为石灰石样品中碳酸钙的质量分数约为83.33%。100444.4gx 10g12g基本反应类型基本反应类型(10年年9考考)20.2021海南海南16(1)题题2分分2021年年5月月15日日，我国天问一号探测器成功着我国天问一号探测器成功着陆火星。新型高强、高塑、高稳定性铝基碳化硅复合材料是火星车中的陆火星。新型高强、高塑、高稳定性铝基碳化硅复合材料是火星车中的一种重要材料。铝的工业生产原理：一种重要材料。铝的工业生产原理：2Al2O3 4Al3O2。该反应。该反应属于属于_(写反应基本类型写反应基本类型)。分解反应分解反应21.(2022海南海南20题题5

16、分分)东晋炼丹家葛洪在抱朴子东晋炼丹家葛洪在抱朴子内篇中描述了许多内篇中描述了许多物质的性质及其变化。如物质的性质及其变化。如“以曾青涂铁以曾青涂铁，铁赤色如铜铁赤色如铜”，“曾青曾青”指可溶性指可溶性铜盐铜盐，请写出该反应的化学方程式请写出该反应的化学方程式，并指出反应类型。并指出反应类型。答：答：FeCuSO4=FeSO4Cu，置换反应。置换反应。核心素养提升核心素养提升22.传统文化传统文化据中国通史记载：据中国通史记载：“西平有龙渊水西平有龙渊水，淬刀剑特坚利。淬刀剑特坚利。”淬火的原理是高温下铁与水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气淬火的原理是高温下铁与水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，该反

17、应属该反应属于于()A.化合反应化合反应 B.分解反应分解反应C.置换反应置换反应 D.复分解反应复分解反应C23.(2021哈尔滨哈尔滨)“宏观辨识与微观探析宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请是化学学科的核心素养之一。请根据下列图示回答问题：根据下列图示回答问题：(1)在在A图中将图中将“反应中反应中”的相关粒子图形补充完整。的相关粒子图形补充完整。(2)A图所示的化学变化的微观实质是：在点燃的条件下图所示的化学变化的微观实质是：在点燃的条件下，氢分子分解成氢分子分解成氢原子氢原子，氯分子分解成氯原子氯分子分解成氯原子，每每1个氢原子和个氢原子和_。1个氯原子结合成个氯原子结合

18、成1个个氯化氢分子氯化氢分子(3)B图中图中“反应后反应后”的物质属于化合物中的的物质属于化合物中的_(填物质分类填物质分类)。(4)对比对比A图和图和B图可以总结出图可以总结出，化学反应前后化学反应前后，分子总数分子总数_(填字母填字母)。A.一定改变一定改变B.可能改变可能改变C.一定不变一定不变氧化物氧化物B24.价类模型图价类模型图(2021丽水丽水)“价类图价类图”是以化合价为纵坐标、物质类别为是以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标绘制的图像横坐标绘制的图像，它能将散乱的科学知识联系在一起它能将散乱的科学知识联系在一起，有助于对科学有助于对科学问题的理解和整体认知。如图是含氯元素的物质

19、的价类图问题的理解和整体认知。如图是含氯元素的物质的价类图，其中其中“”表表示物质间的转化关系。请回答：示物质间的转化关系。请回答：(1)A和氢氧化钾反应得到和氢氧化钾反应得到D和水和水，则该反应属于基本反应类型中的则该反应属于基本反应类型中的_。(2)物质物质C的化学式为的化学式为_。(3)E在一定条件下得到在一定条件下得到D的化学方程式为的化学方程式为_。复分解反应复分解反应ClO22KClO3 2KCl3O2基本反基本反应类型应类型化学方程式化学方程式质量守恒定律质量守恒定律化学方程式化学方程式化合反应分解反应置换反应复分解反应意义简单计算书写“质”“量”内容理解验证应用思维导图思维导图

20、内容内容：参加化学反应的各物质的：参加化学反应的各物质的_等于反应后生成的各物质的等于反应后生成的各物质的_适用范围适用范围：所有的：所有的_变化变化化学反应实质化学反应实质：一、质量守恒定律一、质量守恒定律质量总和质量总和质量总和质量总和化学化学一、质量守恒定律一、质量守恒定律化学反应过化学反应过程中的程中的“变变”与与“变变”(10年年9考考)六个一六个一定不变定不变宏观：反应物和生成物的宏观：反应物和生成物的_、元素、元素_和质量不变和质量不变微观：原子微观：原子_、_和质量不变和质量不变两个一两个一定改变定改变宏观：物质的宏观：物质的_一定改变一定改变微观：分子的种类一定改变微观：分子

21、的种类一定改变两个可两个可能改变能改变分子的分子的_可能改变可能改变元素的化合价可能改变元素的化合价可能改变质量总和质量总和种类种类种类种类数目数目种类种类数目数目一、质量守恒定律一、质量守恒定律应用应用(10年年8考考)通过定量计算推断物质的组成或构成通过定量计算推断物质的组成或构成(依据：化学反应前后元素的依据：化学反应前后元素的 _不变不变)推断化学方程式中的未知化学式推断化学方程式中的未知化学式(依据：化学反应前后原子的依据：化学反应前后原子的 _不变不变)解释化学变化中的质量变化、密闭容器解释化学变化中的质量变化、密闭容器 中化学反应的数据问题中化学反应的数据问题利用质量守恒定律进行

22、简单的计算利用质量守恒定律进行简单的计算(依据：化学反应前依据：化学反应前后反应物和生成物的后反应物和生成物的_不变不变)质量守恒定律的验证质量守恒定律的验证(详见实验突破实验详见实验突破实验4)种类、质量种类、质量种类、数目种类、数目总质量总质量二、化学方程式二、化学方程式概念概念：用：用_表示表示_的式子的式子意义意义(2023.12、20)质的方面：表示质的方面：表示_、_和反应条件和反应条件量的量的方面方面微观：表示反应物微粒和生成物微粒的个数比微观：表示反应物微粒和生成物微粒的个数比宏观：表示反应物与生成物间的宏观：表示反应物与生成物间的_化学式化学式化学反应化学反应反应物反应物生成

23、物生成物质量比质量比二、化学方程式二、化学方程式书写书写(10年年10考考)原则：以原则：以_为基础为基础，遵守遵守_步步骤骤客观事实客观事实质量守恒定律质量守恒定律化学式化学式配平配平条件条件状态状态等号等号二、化学方程式二、化学方程式设：根据题意设未知数设：根据题意设未知数写：正确书写有关反应的化学方程式写：正确书写有关反应的化学方程式找：找出已知量、待求量的质量关系找：找出已知量、待求量的质量关系列：列比例式列：列比例式，求解求解答：简要地写出答案答：简要地写出答案有关化学方有关化学方程式的计算程式的计算(10年年10考考)依据：依据：_步步骤骤质量守恒定律质量守恒定律三、基本反应类型三

24、、基本反应类型(10年年9考考)反应类型反应类型概念概念表达式表达式特征特征举例举例_由由_物质生物质生成另一种物质的反应成另一种物质的反应AB C多变一多变一CO2 CO2_由一种反应物生成由一种反应物生成_其他物质其他物质的反应的反应CAB一变多一变多_化合反应化合反应两种或两种以上两种或两种以上分解反应分解反应两种或两种以上两种或两种以上2H2O2 2H2OO2注意注意：复分解反应的条件是有气体或沉淀或水生成：复分解反应的条件是有气体或沉淀或水生成反应类型反应类型概念概念表达式表达式特征特征举例举例_由一种单质与一种化合物反由一种单质与一种化合物反应生成另一种应生成另一种_和另一和另一种

25、种_的反应的反应A+BCACB单换单单换单_由由_互相交换成互相交换成分分，生成另外两种化合物的生成另外两种化合物的反应反应AB+CDADCB双交换双交换，价不变价不变_置换反应置换反应单质单质化合物化合物FeCuSO4=CuFeSO4复分解反应复分解反应两种化合物两种化合物CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2三、基本反应类型三、基本反应类型(10年年9考考)下列说法正确的是下列说法正确的是_(填序号填序号)。任何化学反应都遵循质量守恒定律任何化学反应都遵循质量守恒定律化学反应前后分子个数不变化学反应前后分子个数不变化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂化学反应前后质量不变的物质不一定

26、是催化剂蜡烛燃烧后质量减小蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律说明质量守恒定律不是普遍规律1体积氧气和体积氧气和2体积氢气充分混合后总体积等于混合前体积之和体积氢气充分混合后总体积等于混合前体积之和，符符合质量守恒定律合质量守恒定律3 g NaCl固体溶于固体溶于10 g水中得到水中得到13 g NaCl溶液溶液，遵循质量守恒定律遵循质量守恒定律3 g镁和镁和3 g氧气充分反应会生成氧气充分反应会生成6 g氧化镁氧化镁某物质燃烧生成二氧化碳和水某物质燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧三种则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素元素工业上用一氧化碳冶炼赤铁矿的反应属于置换

27、反应工业上用一氧化碳冶炼赤铁矿的反应属于置换反应化学反应前后元素的化合价一定发生改变的是置换反应化学反应前后元素的化合价一定发生改变的是置换反应，一定不改变一定不改变的是复分解反应的是复分解反应，可能改变的是化合反应和分解反应可能改变的是化合反应和分解反应氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应属于复分解反应氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应属于复分解反应答案：答案：质量守恒定律的验证质量守恒定律的验证1.实验设计实验设计实验实验甲：红磷的燃烧甲：红磷的燃烧实验装置实验装置 反应原理反应原理(化化学方程式学方程式)_实验现象实验现象红磷燃烧，产生大量红磷燃烧，产生大量_，放出热量，小气球鼓起，冷，放出热量，小气

28、球鼓起，冷却后小气球却后小气球_，天平，天平_4P5O2 2P2O5白烟白烟变得更瘪变得更瘪平衡平衡实验实验乙：铁与硫酸铜溶液反应乙：铁与硫酸铜溶液反应实验装置实验装置 反应原理反应原理(化化学方程式学方程式)_实验现象实验现象铁钉表面铁钉表面_，天平，天平_FeCuSO4=FeSO4Cu有红色固体析出有红色固体析出平衡平衡实验实验丙：稀盐酸与碳酸钠粉末反应丙：稀盐酸与碳酸钠粉末反应实验装置实验装置 反应原理反应原理(化化学方程式学方程式)_实验现象实验现象固体消失，产生固体消失，产生_，天平不平衡，天平不平衡Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2气泡气泡实验实验甲：红磷的燃烧甲：红磷的

29、燃烧乙：铁与硫酸铜溶乙：铁与硫酸铜溶液反应液反应丙：稀盐酸与碳酸丙：稀盐酸与碳酸钠粉末反应钠粉末反应能否用来能否用来验证质量验证质量守恒定律守恒定律实验实验_能用来验证质量守恒定律，实验能用来验证质量守恒定律，实验_不能用来验不能用来验证质量守恒定律证质量守恒定律甲、乙甲、乙丙丙2.实验反思实验反思(1)甲实验中锥形瓶底部铺一层细沙的目的是甲实验中锥形瓶底部铺一层细沙的目的是_。气球的作用：。气球的作用：调节锥形瓶内的气压；调节锥形瓶内的气压；_。若实验中红磷的量不足。若实验中红磷的量不足，对实验的对实验的结果结果_(填填“有有”或或“没有没有”)影响。影响。(2)丙实验反应前后天平不平衡的原

30、因是丙实验反应前后天平不平衡的原因是_。防止锥形瓶底部受热不均防止锥形瓶底部受热不均而炸裂而炸裂实验时锥形瓶内外发生物质交换实验时锥形瓶内外发生物质交换没有没有 稀盐酸与碳酸钠反应生成的二稀盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中氧化碳气体逸散到空气中，烧杯中质量减小烧杯中质量减小起密封作用起密封作用，防止防止3.实验总结实验总结判断实验能否用于验证质量守恒定律须满足以下判断实验能否用于验证质量守恒定律须满足以下3点：点：(1)必须发生化学反应；必须发生化学反应；(2)选择的药品相互反应时要有明显的现象；选择的药品相互反应时要有明显的现象；(3)有气体参与或生成的反应必须在有气体参与或生

31、成的反应必须在_中进行。中进行。密闭容器密闭容器4.装置改进装置改进丙实验反应前后天平不平衡丙实验反应前后天平不平衡，为使实验成功为使实验成功，对丙实验进行如下改进对丙实验进行如下改进(天平装置已省略天平装置已省略)。(1)药品的改进：如图药品的改进：如图1所示所示，装置不变装置不变，可将药品换成没有气体生成的可将药品换成没有气体生成的物质。如稀盐酸和硝酸银溶液物质。如稀盐酸和硝酸银溶液，实验现象为实验现象为_。产生白色沉淀产生白色沉淀(2)装置的改进：如图装置的改进：如图2所示所示，药品不变药品不变，可将装置改为密闭容器。反应可将装置改为密闭容器。反应在密闭容器中进行在密闭容器中进行，且注射

32、器可平衡压强且注射器可平衡压强，不会对实验造成影响。不会对实验造成影响。例例某兴趣小组设计如下实验验证质量守恒定律。某兴趣小组设计如下实验验证质量守恒定律。(1)图图A实验中实验中，一定质量的镁条完全燃烧后质量减小一定质量的镁条完全燃烧后质量减小，天平指针向右天平指针向右偏转偏转，请分析产生这一现象的原因请分析产生这一现象的原因_。镁条燃烧产生的氧化镁部分以白烟镁条燃烧产生的氧化镁部分以白烟的形式逸散到空气中的形式逸散到空气中(2)小明做如图小明做如图B实验实验，反应过程中观察到天平始终平衡反应过程中观察到天平始终平衡，但小组其他但小组其他同学认为该实验不能用于验证质量守恒定律同学认为该实验不

33、能用于验证质量守恒定律，原因是原因是_。小丽认为只需要在实验小丽认为只需要在实验B的锥形瓶中添加一种试剂就可以用来验证质的锥形瓶中添加一种试剂就可以用来验证质量守恒定律量守恒定律，该试剂是该试剂是_。该反应无明显现该反应无明显现象象，不能确定反应是否发生不能确定反应是否发生酚酞试液酚酞试液(3)图图C实验中实验中，反应前反应前，托盘天平指向刻度盘的中间托盘天平指向刻度盘的中间，两种物质反应后两种物质反应后，托盘天平的指针托盘天平的指针_(填填“向左向左”“向右向右”或或“不不”)偏转偏转，原因是原因是_。向右向右锌粒与稀硫酸反应生成的氢气逸散到空气中锌粒与稀硫酸反应生成的氢气逸散到空气中，烧杯

34、内质量减小烧杯内质量减小(4)为了进一步验证质量守恒定律为了进一步验证质量守恒定律，兴趣小组同学又设计了以下两个实兴趣小组同学又设计了以下两个实验验，如图所示。如图所示。药品选择药品选择实验甲可用于验证质量守恒定律实验甲可用于验证质量守恒定律，则试剂则试剂M为为_。氯化钡氯化钡创新考法创新考法跨学科跨学科实验乙是在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上实验乙是在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10 cm长的粗铜丝长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平。然后并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给左边一端铜用酒精灯给左边一端铜丝加热丝加热12分钟。冷却后分钟。冷却后，他们观察到的现象是他们观察到的现象是_。左边铜丝表面由红色变为黑色左边铜丝表面由红色变为黑色，且该端长玻璃棒向下倾斜且该端长玻璃棒向下倾斜