2024年10月自考00531中国当代文学作品选试题及标准答案.docx

1、2024年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中国当代文学作品选试卷(课程代码00531)一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。1.小说百合花中，通讯员肩上的步枪简里除了几根树枝外，后来还增加的植物是一枝（ B ）A.百合花 B.野菊花C.玫瑰花 D.康乃馨2.小说受戒中，明海的舅舅是（ C ）A.仁海 B.仁渡C.仁山 D.普照3.小说鞋中，守明和未婚夫约会的地方是（ A ）A.高桥上 B.田野里C.小河边 D.会场中4.小说马桥词典中，“宝气”本来的意思是（ C ）A.贵气 B.娇气C.傻气 D.喜气5.小说拾婴记的叙述结构是（ B ）A.片段闪回式 B.“击鼓传花”式

2、C.“冰糖葫芦”式 D.意识流式6.小说送一个人上路叙述故事的视角是（ C ）A.老年视角 B.女性视角C.童年视角 D.青年视角7.小说广陵散中,嵇康的形象特征是（ A ）A.刚正不阿 B.世故圆滑C.淳朴善良 D.纯真无邪8.小说组织部来了个年轻人中,对林震说“生活是应该有互相支援和友谊的温暖”的人物是（ C ）A.刘世吾 B.周润祥C.赵慧文 D.李宗秦9.小说游园惊梦中，钱夫人去窦公馆赴宴时乘坐的交通工具是（ C ）A.公家小汽车 B.有轨电车C.计程车 D.私家车10.小说将军族的结尾处，“三角脸”在与“小瘦丫头儿”共同赴死前吹奏的曲目是（ B ）A.荒城之月 B.王者进行曲C.马撒

3、永眠黄泉下 D.游子吟11.散文母亲的羽衣的主题是（ D ）A.反思自我 B.对古代神话的热爱C.赞美古人的智慧 D.讴歌母爱12.散文拣麦穗中,开篇农村姑娘拣麦穗时的幻想是（ D ）A.成才 B.发迹C.丰收 D.出嫁13.杂文二题和尚之喻中，“我”小时候接触到的第一个有关和尚的成语或谚语是（ D ）A.不看僧面看佛面 B.歪嘴的和尚C.当着和尚骂贼秃 D.粥少僧多14.下列作品中，属于杨绛创作的长篇小说是（ B ）A.围城 B.洗澡C.干校六记 D.将饮茶15.散文秦腔开头一段的写作目的是（ A ）A.引出后文陕西地域特色的描写 B.指出秦腔唱腔独特C.表明秦腔表演不受地域限制 D.赞美中

4、国戏剧种类丰富16.散文巩乃斯的马中，“马”的象征意涵是（ A ）A.进取精神与崇高情感 B.坚韧与安贫知命C.适应环境自我改造 D.多疑的自我反思精神17.散文我与地坛中，“我”在园子中遇到的曾经因出言不慎坐了几年牢的人物是（ D ）A.热爱唱歌的小伙子 B.喝酒的老头C.中年女工程师 D.最有天赋的长跑家18.散文融入野地的写作手法是（ C ）A.由几段回忆组成，理性克制地进行自我分析B.由多个小故事组成，机智讽刺社会现象C.由内心独白组成，融描述、议论和抒情为一体D.由几个人物速写组成，笔调简洁清晰19.散文哭小弟的情感基调是（ A ）A.哀痛真挚 B.冷静克制C.激昂愤懑 D.悔恨痛苦

5、20.散文致西绪福斯采用的艺术手法是（ A ）A.不同人称的穿插使用 B.由单人独白构成C.科学语言与抒情语言交织 D.回忆与现实交织21.诗歌望星空中，“大地上的天堂”指的是（ D ）A.万里长江 B.健康的麦地C.宝塔山 D.天安门广场22.诗歌麦坚利堡中，“麦坚利堡”的所在地是（ A ）A.菲律宾的马尼拉城郊 B.美国的夏威夷C.日本的东京湾 D.澳大利亚的悉尼港23.诗歌相信未来所表达的主题意蕴是（ B ）A.对于祖国的思念 B.对于未来的信念C.对于历史的反思 D.对于苦难的承受24.诗歌智慧之歌中,成为“日常生活”主题的是（ B ）A.“欢喜” B.“痛苦”C.“理想” D.“咒诅

6、”25.诗歌就是那- -只蟋蟀中，“蟋蟀”意象的内涵是（ C ）A.象征中国古典诗歌意蕴深远 B.传达乡土文化的顽强生命力C.寄托两岸人民共有的情感 D.启发两岸人民共同保护自然环境26.诗人穆且的代表作是（ B ）A.赞美十四行集等 B.探险队旗等C.白玉苦瓜曙光等 D.在北方探险队等.27.诗歌红玉米中，“宣统那年的风吹着”的“红玉米”是（ B ）A.现代人的精神象征 B.想象中的历史情致C.当下和未来的象征 D.诗人的精神创伤28.诗歌哎，大森林一刻在烈士饮恨的洼地上 中，“烈士”指的是（ A ）A.张志新 B.张思德C.遇罗克 D.杨子荣29.诗歌一个人老了,作者将“老了”比喻为（ C

7、 ）A.“一曲生命的挽歌” B.“未完成的画像”C.“一系列游戏的结束” D.“另一种人生的开始”30.话剧关汉卿中,扮演“窦娥”的演员是（ D ）A.赛帘秀 B.叶和甫C.王和卿 D.朱帘秀二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。31.小说哦，香雪中，香雪的人物性格特征有（ ABD ）A.纯真无邪 B.淳朴善良C.冷漠圆滑 D.坚毅执著E.热情奔放32.小说棋王中,王一生下棋的目的有（ ACD ）A.淡忘生活的苦难 B.追求世俗名利C.实现生命的自由 D.完成自我的超脱E.获得更多食物33.小说空的窗主要运用的表现手法有（ AC ）A.细腻的心理描写 B.第三人称叙事C.精彩的

8、独白 D.意识流手法E.冰糖葫芦式的结构34.下列作品中，写到喝酒情节的散文有（ BE ）A.怀念萧珊 B.记波外翁C.醬 D.黄鹏一病期琐事E.缘缘堂续笔.癩六伯35.诗歌有赠表达的主题意蕴有（ ABE ）A.一种既是爱情又超乎爱情的崇高情感 B.一种催人泪下的人间至情C.一种漫长而执着的爱的等待 D.一种无法言说的悲剧情感E.一种基于深切了解、信任的博大的爱三、简析题:本大题共4小题，每小题7分，共28分。36.简析严歌苓小说少女小渔的艺术特色。答：(1)小说围绕“假结婚”事件展开，在顺叙之中时时有插叙与倒叙，有条不紊，收放自如。(3分)(2)语言老练生动，精炼含蓄。(2分)(3)心理刻画

9、细腻圆融，丝丝入扣，细节描写真切自然。(2分)37.简析杨绛散文学圃记闲的主题意蕴。答：(1)本文取材于“文革”期间作者在干校的经历，钱钟书称为“大背景的小点缀，大故事的小穿插”。(2分)(2)主要记叙作者在管理菜园时的劳作、生活与感受; (有文本具体例证亦得分，2分)(3)本文的主旨不是渲染痛苦，而是书写消解痛苦之道。文章哀而不伤、随遇而安的态度，既体现了生存的尊严，本身也是生存的智慧。(3分)38.简析余光中诗歌乡愁的艺术特点。答：(1)抒情上以时间为序结构全篇，全诗共四节，每节四行，节与节之间相当均衡对称,段式、句式比较整齐，同时又有长句与短句的变化调节，整齐中有参差之美。(3分)(2)

10、全诗多处运用重复的句式和重叠词，富有音乐美。(2分)(3)诗歌精于提炼意象，以四种具体事物比喻无形乡愁。(2分)39.简析沙叶新话剧陈毅市长中陈毅市长的性格特点。答：(1)剧本通过陈毅在部队作报告、出席记者招待会、到民族资本家家里赴宴等十场戏，多侧面地表现了陈毅对经济建设的巨大热情、对人民生活的深切关心、对各界人士的真诚团结、对干部作风的严格要求，以及对党风党纪的身体力行。(3分)(2)剧本还运用喜剧手法，例如在陈毅市长第三场中，设置何淑芳误认陈毅是“沈老板”这一小小的误会，通过陈毅亦庄亦谐的回答，充分显示出陈毅豪爽直率、幽默风趣、平易近人、快人快语的性格特点。(4分)【评分说明】 (1)以上

11、每题意思相近即可得分。(2)以上每题有创见并言之成理可适当加1-2分，该题总分不超过7分。四、论述题:本题12分。40.分析海子诗歌麦地中“麦地”和“月亮”等意象及其对主题表达的作用。答：(1)子、麦地、月亮是海子诗歌麦地中的重要意象。“麦子”既是一种写实，同时也是一种象征，作为一种最常见的粮食，它象征着生命的本源，它与“月亮”一样,对全人类都有着普遍意义，诗中月光下“我”与“穷人“富人”相聚的想象性场景，使“月亮”“麦子”和“麦地”的意象蕴含一种神圣的意味，它们都具有人类和平美好理想的象征意蕴。(5分)(2)它们表达了诗人对粮食和劳作的感恩情怀以及内心的激动欢欣。作品以“身上像流动金子”来描

12、述月夜种麦的父亲，以摆放田野上的“天堂的桌子”摹写成片的麦浪，都有造像简洁而鲜活的特点。而“父亲”“麦浪”在这里又都是人类家园的象征，在表象的背后蕴涵着某种宗教式的虔敬情怀，易于激发读者进一步的联想和思考。整首诗从开阔的麦地起始，种麦的“父亲”犹如一尊圣象，表达的是对于家事劳作的一种恒久的激动与欢欣。看麦时家乡的“风”“云”都“收聚翅膀/睡在我的双肩”，是“我”与家乡山川风云的交融，也是劳作中的- -种奇妙感受。麦浪是摆在田野上的“天堂的桌子”，暗含对粮食与劳作的感恩情怀，表达了“我内心那份激动与欢欣。(4分)(3)它们表达了诗人对淳朴自然和美好家乡的深情卷恋。“我们是麦地的心上人收麦这天我和

13、仇人握手言和”一节，是对于劳作的正面颂赞，正是共同的劳动与此中甘苦的共尝使人群由疏离而趋近，由冷漠而亲和,表现了劳作的深远意义及其对人类命运的关系，题旨由此获得提升，充溢于诗人心灵的是对于粮食、劳作及其相连的生命的素朴而强烈的感激之情。(3分)【评分说明】 (1)以上各点达意即给分。(2)抓住某一点阐发较好者，可在该要点分值之外另加1-2分，但总分不能超过12分。五、阅读分析题:本题20分。41.阅读傅雷书信: -九五五年三月二十七夜,结合作品实际，写一篇不少于600字的评论文章。要求: (1)紧紧围绕本文的思想内容与艺术特点来写。(2)不要写成读后感。(3)表达通顺、书写规范、卷面整洁。傅雷

14、书信:一九五五年三月二十七日夜傅雷聪:为你参考起见，我特意从一本专论莫扎特的书里译出一段给你。另外还有罗曼.罗兰论莫扎特的文字，来不及译。不知你什么时候学莫扎特?萧邦在写作的taste方面，极注意而且极感染莫扎特的风格。刚弹完萧邦,接着研究莫扎特，我觉得精神血缘上比较相近。不妨和杰老师商量一下。 你是否可在贝多芬第四弹好以后,接着上手莫扎特?等你快要动手时，先期来信，我再寄罗曼.罗兰的文字给你。从我这次给你的译文中，我特别体会到，莫扎特的那种温柔妩媚，所以与浪漫派的温柔妩媚不同，就是在于他像天使一样的纯洁，毫无世俗的感伤或是靡靡的sweetness。神明的温柔，当然与凡人的不同，就是达.芬奇与

15、拉斐尔的圣母，那种妩媚的笑容决非尘世间所有的。能够把握到什么叫做脱尽人间烟火的温馨甘美,什么叫做天真无邪的爱娇，没有一点儿拽心，没有一点儿情欲的骚乱，那末我想表达莫扎特可以“虽不中，不远矣”。你觉得如何?往往十四五岁到十六七岁的少年，特别适应莫扎特，也是因为他们童心没有受过玷染。将来你预备弹什么近代作家，望早些安排,早些来信;我也可以供给材料。在精神气氛方面，我还有些地方能帮你忙。我再要和你说一遍:平日来信多谈谈音乐问题。你必有许多感想和心得,还有老师和别的教授们的意见。这儿的小朋友们一个一个都在觉醒，苦于没材料。他们常来看我，和我谈天;我当然要尽量帮助他们。你身在国外，见闻既广，自己不断的在

16、那里进步，定有不少东西可以告诉我们。同时一个人的思想是一边写一边谈出来的，借此可以刺激头脑的敏捷性，也可以训练写作的能力与速度。此外，也有一个道义的责任，使你要尽量的把国外的思潮向我们报道。一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地,点点滴滴地把自已知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植!孩子，你千万记住这些话，多多提笔!附译:莫扎特的作品不像他的生活，而像他的灵魂莫扎特的作品跟他的生活是相反的。他的生活只有痛苦，但他的作品差不多整个儿只叫人感到快乐。他的作品是他灵魂的小影。这样，所有别的和谐都归纳到这个和谐，而且都融化在这个和谐中间。后代的

17、人听到莫扎特的作品,对于他的命运可能一点消息都得不到;但能够完全认识他的内心。你看他多么沉着，多么高贵，多么隐藏!他从来没有把他的艺术来作为倾吐心腹的对象，也没有用他的艺术给我们留下一个证据,让我们知道他的苦难，他的作品只表现他长时期的耐性和天使般的溫柔。他把他的艺术保持着笑容可掬和清明平静的面貌，决不让人生的考验印上一个烙印，决不让眼泪把它沾湿。他从来没有把他的艺术当做憤怒的武器，来反攻上帝;他觉得从,上帝那儿得来的艺术是应当用做安慰的，而不是用做报复的。一个反抗、愤怒、憎恨的天才固然值得钦佩，一个隐忍、宽恕、遗忘的天才，同样值得钦佩。遗忘?岂止是遗忘!莫扎特的灵魂仿佛根本不知道莫扎特的痛苦

18、;他的永远纯洁，永远平静的心灵的高峰，照临在他的痛苦之上。一个悲壮的英雄会叫道:“我觉得我的斗争多么猛烈!”莫扎特对于自己所感到的斗争，从来没有在音乐上说过是猛烈的。在莫扎特最本色的音乐中，就是说不是代表他这个或那个人物的音乐，而是纯粹代表他自己的音乐中，你找不到愤怒或反抗，连一点儿口吻都听不见，连一点儿斗争的痕迹，或者只是一点儿挣扎的痕迹都找不到。莫扎特既不知道什么暴力,也不知道什么叫做惶惑和怀疑,他不像贝多芬那样,尤其不像华葛耐那样,对于“为什么”这个永久的问题，在音乐中寻求答案;他不想.解答人生的谜。莫扎特的朴素，跟他的温和与纯洁都到了同样的程度。对他的心灵而论，便是在他心灵中间，根本无

19、所谓谜，无所谓疑问。怎么!没有疑问没有痛苦吗?那末跟他的心灵发生关系的,跟他的心灵谐和的，又是哪一种生命呢?那不是眼前的生命，而是另外一个生命，一个不会再有痛苦，一切都会解决了的生命。他与其说是“我们的现在”的音乐家，不如说是“我们的将来”的音乐家，莫扎特比华葛耐更是未来的音乐家。丹纳说得非常好:“他的本性爱好完全的美。”这种美只有在上帝身上才有，只能是上帝本身，只有在上帝旁边,在上帝身上,我们才能找到这种美，才会用那种不留余地的爱去爱这种美。但莫扎特在尘世上已经在爱那种美了。在许多原因中间，尤其是这个原因，使莫扎特有资格称为超凡入圣(divine) 的。法国音乐学者Camille Bella

20、ique著莫扎特，P.111一113。一九五五年三月二十四日译(选自北岛、李陀主编给孩子的散文，中信出版社2015年版，有删减)答：思想内容：(1)傅雷在书信中通过不同音乐家学习的前后顺序，强调学习音乐需要循序渐进，以及对学习方法的重视。(2分)(2)傅雷对莫扎特的风格的概括,体现出傅雷独特的审美眼光，以及他对人生态度的深刻把握。(2分)(3)勉励傅聪认真学习，多多讨论，引进最新的外国思潮，表明作者认为工作、艺术追求和国家之间有密切联系。(3分)(4)附译体现了艺术风格与人生境遇之间的联系。(3分)艺术特点：(1)书信体表现出作者亲切的对话方式、娓娓道来的语气，更体现出父亲对儿子深切的关怀。(2分)(2)对艺术家艺术作品的概括凝结着作者丰富的人生体悟。(3分)(3)从音乐中提炼出哲理性的生命主题。(3分)(4)书信和附译具有前后对照、相互凸显的功能，传达出多重的审美意蕴。(2分)【评分说明】 (1)以上各点，达意即可给分。(2)对作品的分析有创意者，只要言之成理，阐述充分，虽对答案所列各点未作全面论述，也可酌情给予高分，但总分不超过20分。(3)全文不满600字，酌情扣2-3分。