统编版八年级下册道德与法治第四单元 崇尚法治精神 复习课件.pptx

1、第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神统编版八年级下册道德与法治统编版八年级下册道德与法治1 1构建体系明方向2 2知识梳理夯基础3 3跨越雷区4 4真题与拓展01 构建体系明方向1.1.自由不是为所欲为，它是有自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。自由都是法律之内的自由，。自由都是法律之内的自由，必要的限制是对自由的保护。（必要的限制是对自由的保护。（自由的真谛自由的真谛）2.2.法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。（法治与自由的关系法治与自由的关系）3.3.在法律意义上，平等具有两层含义：在法律意义上，平等具有两层含

2、义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。4.4.公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。（公平的重要性公平的重要性）5.5.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。（。（实现公平实现公平正义的必要性正义的必要性）6.6.自由平等、公正法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面自由平等、公正法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。追求自由平等，维护公平正义是法治的价值追求，体现了法的价值取向。追求自由平等，维护公平正义是法治的价值追求，体现了法治

3、的基本精神。治的基本精神。02 知识梳理夯基础第七课 尊重自由平等知识点 1 1自由 平等1.1.自由。（P99P99100100）内涵指人们在法律规定的范围内指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利依照自己意志活动的权利。自由的限度社会生活中社会生活中，有边界才有秩序有边界才有秩序，守底线才享自由守底线才享自由。自由自由不是为所欲为，它是它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保必要的限制是对自由的保护护。无限制的自由只会走向自由的反面无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间无论现实世界还是网络空间，自由都是自由都是法律之内的自由。意义

4、拥有自由拥有自由，不仅能增强个人的幸福感不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活而且能激发每个人的活力力，从而推动社会的进步与繁荣从而推动社会的进步与繁荣。2.2.法治与自由的关系。（P100P100）【变式设问】为什么说“无法治不自由”？法治与自由相互联系，不可分割。法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。（1 1）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。律可能付出失去自由的代价。（2 2）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。）法治是自由的保障，人

5、们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。3.3.珍视自由的要求。（P104P104）【变式设问】我们应如何珍视自由？（1 1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（2 2）必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题）必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。4.4.法律意义上平等的含义。（P101P101）（1 1）同

6、等情况同等对待。（）同等情况同等对待。（生活情境：男女同工同酬男女同工同酬、一次选举一人一一次选举一人一票等票等）（2 2）不同情况差别对待。（）不同情况差别对待。（生活情境：老人老人、儿童儿童、孕妇孕妇、残疾人在乘残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照；政府出台政策加强对困政府出台政策加强对困境儿童的保障境儿童的保障；国家为国家为8080岁以上的老年人发放高龄补贴等岁以上的老年人发放高龄补贴等）5.5.为什么要保障人们平等的权利？（P101P101）【变式设问】平等的重要性/意义。（1 1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。）

7、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。（2 2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。基本原则之一。6.6.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”？（P102P102103103）（1 1）平等地享有权利和履行义务。任何公民，不分民族、种族、性别、）平等地享有权利和履行义务。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行

8、宪法和法律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（规定的各项义务。（社会情境：全国两会上全国两会上，相当比例的女代表和女委员相当比例的女代表和女委员行使权利行使权利、履行职责履行职责；特殊儿童接受特殊教育特殊儿童接受特殊教育）（2 2）平等地适用法律。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，）平等地适用法律。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（越宪法和法律的特权。（社会情境：贪污受贿的官员受到法律

9、的制裁贪污受贿的官员受到法律的制裁）7.7.如何践行平等？（P105P105107107）【变式设问】践行平等的要求。（1 1）践行平等，就要）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。务，不得享有不受法律约束的特权。（2 2）践行平等，就要）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。（3 3）践行平等，就要）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不。面对不

10、平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。（4 4）需要每个公民）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。第八课 维护公平正义知识点 2 2公平 正义贵阳5 5年1 1考1.1.公平的含义、具体要求。（P109P109110110）（1 1）含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。不倚的态度或行为方式。（2 2）

11、具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。（贵阳个人提供同等的发展机会和条件。（贵阳2024.122024.12）2.2.公平的重要性。（P110P110）（1 1）个人角度：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；能让人感受到尊严，应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。从而激发自身潜能，提高

12、工作效率。（2 2）社会角度：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社保证社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。会财富，推动社会持续发展。3.3.怎样坚守公平？怎样坚守公平？（P115P115116116）（1 1）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不

13、公平的行为时，我们要坚守原则立场，当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说敢于对不公平说“不不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。努力营造一个公平的环境。（2 2）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。在解决纠纷、化解矛盾时，要公

14、平地对待当事人，切实维护其合法权益。（贵阳（贵阳2024.122024.12）如何理智面对生活中的不公平？（1 1）思想角度：要认识到，公平总受到一定条件的制约，公平总是相对要认识到，公平总受到一定条件的制约，公平总是相对的；但我们仍要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。的；但我们仍要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。（2 2）法律角度：当不公平现象发生时，应增强权利意识，善用合法手段，当不公平现象发生时，应增强权利意识，善用合法手段，求得问题的合理解决。求得问题的合理解决。（3 3）心理角度：公平与否的判断受个人价值观念、思维方式的制约；要公平与否的判断受个人价值观念、思维方式的制约；

15、要学会理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平现象。学会理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平现象。（4 4）道德角度：主持公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸主持公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手；同时，树立公平合作意识。出援助之手；同时，树立公平合作意识。4.4.正义的含义、重要性。（P111P111113113）（1 1）含义：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。益的行为。（2 2）重要性：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待正义是社会文明的尺度，体

16、现了人们对美好社会的期待和追求；正义是和追求；正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。（；正义是社会和谐的基本条件。（维护正义的意义维护正义的意义/价值价值）5.5.正义的要求。（P112P112）（1 1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。（2 2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。（3 3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严

17、地生存。6.6.如何理解“正义是社会制度的重要价值”？（P113P113）【变式设问】正义和社会制度的关系。（1 1）正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标）正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。（2 2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。得到社会的关爱。（3 3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成）作为社会制度中具有国家强制力的法律

18、，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。为维护正义的有力保障。7.7.维护和实现社会正义有何重要意义？（P113P113）（1 1）有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动）有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。性和创造性。（2 2）有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的）有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。动力。8.8.守护正义的必要性。（P116P116）（1 1）追求正义是社会生活的一个）追求正义是社会生活的一个重要主题。（2 2）正义感是公民的）正义感是公民的基本德行。（3 3）期盼

19、正义、实现正义、维护正义，是我们的）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。9.9.守护正义的要求守护正义的要求/做法。做法。（P117P117118118）（1 1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义的方法，做到见义“智智”为。为。（2 2）司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对机关必须坚持

20、以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；国家积极推进以司法公正待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。（贵阳群众在每一个司法案件中感受到公平正义。（贵阳2023.122023.12）10.10.实现公平正义的必要性及做法。（P119P119）（1 1）必要性：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。

21、实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。（2 2）做法：从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。03 跨越雷区1.1.科学立法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。科学立法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。（20242024北京北京12A12A）()改正：_司法2.2.司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。（20242024新疆新疆11A11A）()3.3.每个公民都享有同样的权利、履行同样的义务。每个公民都享有同样的权利、履行同样的义务。（20242024北京北京12B12B）()改

22、正：_同等4.4.法院坚持平等，判处网红等人不等的有期徒刑及罚金，属于同等情况差法院坚持平等，判处网红等人不等的有期徒刑及罚金，属于同等情况差别对待。别对待。（20242024重庆重庆A A卷卷4 4改编）改编）()改正：_不同情况差别对待5.5.为所有人提供相同的发展条件。为所有人提供相同的发展条件。（20242024贵阳贵阳1212）()改正：_公平的6.6.观点辨析观点辨析 小明说：小明说：“遇到正义行为，我们要支持。遇到正义行为，我们要支持。”小青说：小青说：“遇到非正义行为，遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去。我们要勇敢地冲上去。”你赞成他们的说法吗？请简要说明理由。你赞成他们的说法

23、吗？请简要说明理由。答案 （1 1）我赞成小明的说法。因为正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。（2 2）我不赞成小青的说法。“遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”需要视情况而定。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为，在自己能力范围之内可以勇敢地冲上去。04 真题与拓展考点 1 1自由 平等1.1.命题角度补充命题角度补充（20242024广东广东9 9）近年来，我国多个国家级近年来，我国多个国家级自然保护区发布公告，

24、禁止非法穿越国家自然保护禁地。但仍有不少户外自然保护区发布公告，禁止非法穿越国家自然保护禁地。但仍有不少户外活动爱好者擅自闯入，一定程度上破坏了生态环境，甚至有人在野外遇险活动爱好者擅自闯入，一定程度上破坏了生态环境，甚至有人在野外遇险造成伤亡。这告诉我们造成伤亡。这告诉我们()行使自由不得损害公共利益行使自由不得损害公共利益热爱自然也应怀有敬畏之心热爱自然也应怀有敬畏之心必要的限制是对自由的保护必要的限制是对自由的保护锤炼意志更要勇于突破自我锤炼意志更要勇于突破自我A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.命题角度补充命题角度补充（20242024广西广西1010）H H县人民法院积极探索县人

25、民法院积极探索解决涉老纠纷的新方式，为行动不便、居住偏远的老年人提供上门立案、解决涉老纠纷的新方式，为行动不便、居住偏远的老年人提供上门立案、现场调解、巡回审判、当场送达等现场调解、巡回审判、当场送达等“家门口家门口”诉讼服务。这些措施诉讼服务。这些措施()保障了公民的政治自由保障了公民的政治自由是对不同情况的差别对待是对不同情况的差别对待有利于维护社会公平正义有利于维护社会公平正义落实弱势群体享有的特权落实弱势群体享有的特权A.A.B.B.C.C.D.D.考点 2 2公平 正义贵阳5 5年1 1考3.3.（20242024贵阳贵阳1212）中办、国办印发的关于构建优质均衡的基本公共教育中办、

26、国办印发的关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见提出，要促进区域协调发展，推动城乡整体发展，加快服务体系的意见提出，要促进区域协调发展，推动城乡整体发展，加快校际均衡发展，保障群体公平发展，加快民族地区教育发展，提高财政保校际均衡发展，保障群体公平发展，加快民族地区教育发展，提高财政保障水平等。这些要求有利于障水平等。这些要求有利于()让学生享有更公平的教育环境让学生享有更公平的教育环境为所有人提供相同的发展条件为所有人提供相同的发展条件以机会的公平促进教育的公平以机会的公平促进教育的公平使公共教育体系更加优质均衡使公共教育体系更加优质均衡A.A.B.B.C.C.D.D.4.4.（20232023黔东南黔东南1313改编）改编）正义是社会和谐的基本条件，正义感是公民的基正义是社会和谐的基本条件，正义感是公民的基本德行。下列名言哲语体现了正义感的是本德行。下列名言哲语体现了正义感的是 ()A.A.己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人B.B.君子坦荡荡，小人常戚戚君子坦荡荡，小人常戚戚C.C.以德治国，以文化人以德治国，以文化人D.D.孝弟也者，其为仁之本与孝弟也者，其为仁之本与